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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑东方书报亭,活动反思 篇一：音乐活动：东方书报亭(讴歌) 我们的城市主题集体活动教学计划 执教老师： 篇二：主题 我们的城市 备课3 第4周个别化学习计划 周一 3/11（罗） 活动名称：自制纪念邮票 活动目标： 1、了解邮票的根本特征和用途。 2、尝试按自己确定的类别，自己制作模拟纪念邮票。 活动准备： 1、自制邮票PPT 2、2、模拟邮票的正方形彩色纸 活动过程： 一、欣赏自制邮票PPT 1、了解邮票的用途 教师可引导：今天我带来了一些图片，看看认识吗？他们有什么用？ 2、欣赏邮票上的图案。 （1）让我们看看邮票上可以画些什么图案呢？ （2）除了方才看到
2、的，你还知道邮票有哪些图案吗？ （3）除了图案，邮票还有什么特点？（外面的齿轮轮廓） 3、老师总结： 邮票的图案是各种各样的，除图案外，每张邮票上都务必标明面值、发行国家、发行日期。每张邮票的边缘都是齿轮型的，便利人们在没有剪刀时，用手也能撕整齐。 二、尝试自制邮票 1、今天我们一起尝试制作邮票，你想制作什么图案的邮票呢？ 2、确定内容，按归类的方法画邮票，并涂上美丽的颜色。 三、交流共享 介绍自制邮票。 活动延伸： 在区域活动中提供材料，供幼儿设计邮票用。 反思： 这个活动上下来我觉得孩子们对于邮票是有些陌生的，可能现在的通信对比发达。但是在区角活动中我们有邮票，所以孩子们对于邮票的构造还是
3、蛮熟悉的。所以也给孩子们认识和设计邮票带来了便利。在活动中我觉得这些问题还是很关键也很有效的，如：你想把什么 设计在你的邮票上？哪些东西务必有，如图案，面值等。这些提问给孩子们制作邮票提供了一些必要的要素。是孩子们在制作邮票的时候能够依照自己的想法和老师的要求来举行。使他们画得邮票也真正地像一张邮票。 周二3/11（凌） 社会实践活动：逛超市 活动准备：事先和联华超市工作人员联系，制定行走路线、每人带好书包和10元钱 活动过程： 一、 布置任务 二、 三、 反思： 实践活动 总结 在“逛商店主题活动中，我们带孩子们去超市购物，这一活动孩子们获得了大量社会生活阅历。在这整个过程中，教师利用数码相
4、机拍摄下了孩子们活动的过程。孩子们回到幼儿园后还是很兴奋，不断探讨着去逛超市购物过程中的某一情节，于是我就利用照片和孩子们回忆逛超市过程的乐趣。由于是自己的亲身经历和体验，所以，孩子们乐于表达和交流。整个活动中，孩子们的兴奋点始终聚焦在追随着照片的放映用语言来描述照片所表述的情景，并不时地发出开心的笑声。 周三3/13（罗） 活动名称：贴邮票 活动目标： 1、能够根据已有的加法口算阅历，计算出邮资。 2、知道寄往同一地点的信件，使用邮票的张数和面值可以不同，但是邮资总价是一致的。 活动准备： 1、面值分别为1元、2元、4元、6元、8元、10元的邮票若干。 2、动物图片大熊猫、麋鹿、斑马、企鹅、
5、非洲象、北极熊等。 3、印有动物图片的信封人手一个。 4、邮资表格(上面有为各种动物寄信所需要的邮资数额)。 活动过程： 一、导入 1、在标有熊猫、麋鹿、斑马、企鹅、非洲象、北极熊等动物的地球仪上找找动物的家乡。 2、了解寄信要贴邮票，并知道寄得越远，邮资越高，寄得越近，邮资越低。 二、了解邮资和邮票面值 1、出示为各种动物寄信所需的邮资表格。 2、认识面值分别为10元、8元、6元、4元、2元、1元的邮票。 三、选贴邮票 1、个别尝试：选择信封，观测是寄给什么动物的信，算算要贴多少钱的邮票。 2、交流验证：寄到同一个小动物家所贴邮票的张数可以不同，但总价务必是一致的。 3、相互检查：与朋友交换信算一算，贴的邮票张数和邮资的总价是否正确。 四、寄信 听音乐，将信投进“邮筒。 活动延伸： 在区角活动中投放寄信的材料，玩“寄信、“送信的游戏。 反思： 活动中,好多孩子向我提出:“老师没有5元的邮票,没有9元的邮票,于是我反问幼儿:“没有正好邮资的邮票,想想方法,可以用什么方法?个别聪明的孩子在我的点拨下,灵机一动“我知道了,用加起来的方法。其余的孩子也受到启发,将两张、有的甚至是3张不同面值的邮票组合而成所需的邮资。在这一过程中,幼儿们都运用着自己已有的加法阅历举行邮票的粘贴。同时也达到了活动的重点。 周四3/14（凌
