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1、本文格式为Word版,下载可任意编辑一次成功的启示 篇一:成功的启示-读在人间有感 成功的启示-读在人间有感 人的生命,似洪水在奔流,不遇岛屿、暗礁,难以激起漂亮的浪花。 雄鹰忍受一次次从峭崖上摔下的痛楚,才有了飞行天际的一刻;河石采纳一次次海浪的撞击,才有了浑然光滑的形体;雨燕采纳一次次风雨的打击,才有了高歌飞行的才干。 一沙一世界,一歌一天堂。 渴望成功,追赶成功,平凡的我们务必花两倍甚至数倍的精力,忍受常人不能忍受之孤单,之痛楚,并且咬紧牙关,不半途而废,认准方向,成功定会向我们走来。 当我读完高尔基写的在人间这部小说,我被这部小说深深地吸引住了:在人间写的是高尔基十一岁时因外祖父家破产
2、出外谋生的经历。他在鞋店,圣像作坊做过学徒,在轮船厨房里打杂过,过着十分沉重而且苦闷的生活,但他每天都用剩下的时间来读书,有时甚至几天几夜都不睡觉。而读书使他找到了抚慰,他如饥似渴地阅读大量文学作品,并且心中始终憧憬着新的生活。 当你读完这段文字,可能你会被高尔基渴望读书,冒死读书的精神所感动,也会为高尔基为了读书所遭遇的屈辱,欺凌而落泪。 是的,无论是他的毅力、惜时、持恒,还是他面对逆境不屈不挠的精神,都照射着我前行。 他的毅力告诉我:毅力不能放在嘴上说,它是默然中一小步一小步不休止的跨越,它是意志力支撑下的持久的行动。檐上水滴之力微缺乏道,但它却能穿透石块;愚公年老力衰,子孙势单力薄,但他
3、们却敢于向巍然的太行、王屋两山开战;兔子腾跃迅捷,乌龟爬行缓慢,但龟兔赛跑乌龟竟能折桂。这看似不成思议事情由于毅力的支撑而变成现实。可能你的力气很小,但只要你拥有了锲而不舍的毅力,便没有不成征服的高峰;可能你的智力驽钝,但只要你拥有了坚忍不拨的毅力,便没有不成逾越的障碍。行百里者半九十,坚持到结果一刻的才是胜者,让我们从小事做起,磨炼自己的意志,锤炼我们的毅力,为自己的人生写出最美的篇章。 他惜时的精神启迪我:时间的脚步是无声的。冬去春来,天回地转,稍不留意,岁月就会从你身边静静溜走。它不会给延误时间的人以任何宽恕,也不因任何人的苦苦衰求而偶一回想。它能使红花萎谢、绿叶凋零;会让红颜变成白发,
4、让童稚变为老朽。时间是无情的,又是有情的。对于珍惜时间的人,它却缋赠以无穷的聪慧和资产。我们不是时间的富翁,我们要做到时间的主子。 他持恒的精神点化我:要成就事业,就务必坚持不懈、持之以恒地努力。这是众所周知的道理,只是真正能这样做的人并不太多。物欲的勾诱,功利的驱使,游乐的招引,你抵挡得住么?数载苦索,十年寒窗,乃至一生埋下头去, 你承受得住么?一些人退却了,只得半途而废,一些人气馁了,只得前功尽弃,一些人一暴十寒,只得一事无成。只有持恒者迈着坚强不移的步伐,义无反顾,终究淋浴到了胜利的光芒。 他面对逆境不屈不挠的精神指导我:逆境似横在我们面前的一道鸿沟。懦夫哭哭啼啼地哀叹,骂骂咧咧地埋怨,
5、结果加速了生命的衰弱;勇者则把它视作练就自己奋飞的翅膀的最好器物,当他们贮满力气之后,纵身向对岸跃去,最终战胜逆境,取得成功,丰富了生命的意义。 沉沉浮浮是人生,不能由于苦难而拒绝生活,不能由于险恶而拒绝漂亮,漂亮常与荆棘同在,彩虹常与风雨相伴;没有风暴,船帆只不过是一块破布;没有历经暴风雨的洗礼,怎能领会人生的真谛?胜利的曙光只会在历经颠簸与坎坷之后赫然出现。 篇二:一次集体作文的启示 我的教导故事 一次集体作文的启示 大理州洱源县炼铁初级中学 周雪飞 初中作文教学中往往有种种困惑:学生作文素材积累不够,无从下手,无话可说;学生已经固定格式,好多学生是为了作文而作文,把一些材料按一定的格式组
6、装起来,形成立意相像、构思类同、表达接近的“新八股作文;学生写作文的兴趣不高,有些学生根本就靠抄袭机或械模仿作文来应付老师,缺乏独立创作意识;素材积累与内容空洞,作文政治答案化;学生不能表达自己的情感。学生为了高分作文,都选择别的有深刻社会影响的题材,本身自己经历的不敢写上去,怕不能得高分?作文教学中出现的问题,有时令人啼笑皆非。 2022年,洱源县委政府举办了一次“平安校园作文竞赛,并且作为一项任务下达,每个学校都务必拿出至少两篇征文参赛,我校规定,学校组织一次“平安校园作文竞赛,通过评比后再专心修改,至少每班拿出一篇优秀的作文投稿。 任务下达后,师生都犯难了:首先觉得主题固定,不成能让学生
7、自由发挥;其次这次作文具有特别的形势和政治背景,既要做到形象化,以事感人,以情动人,以理服人,又要深刻的表现“师生共创平安校园这一主题,实在是以往作文中很少遇到过的;再加上没有提供参考题目,在中小学课文和师生能找到的“优秀作文中也找不到类似的范文可以借鉴,也没有任何写作提醒,很难确定一个恰当的作文标题;最让人难为的是字数还务必在一千五百字左右,而平日考试作文的要求仅仅是800字左右。 我综合分析以上困难之后,觉得务必针对学生作文的困难,首先跟学生一起专心审题、拟题。作文辅导课上,我跟学生一起,专心探讨“师生共创平安校园这一主题,启发学生从师生关系,同学关系,校园安全,防止校园突发事件,防止自然
8、灾难,关注校园小事等方面收集材料,要求每个学生都写出一个初稿来。我原以为通过一节课的用心指导,一定能拿出一两篇像样的作文来,结果令我很失望:大多数学生作文作文都是“政治答案化,几乎几乎从头到尾围绕创立“平安校园的意义谈几点看法,提几条建议,这次作文几乎成了“结合实际谈谈如何创立平安校园这个政治论述题的几乎统一答案。 好不简单找到三篇不是“政治答案化的作文,不是文笔太差,就是字数太少,甚至离题。我想:既然学生单独写不出一篇像样的征文来,我能不能学歌剧白毛女的创作,也搞一次集体创作呢? 我将选出来的三篇作文在语句上稍加修改后,让三位小在班上朗读了自己的作文,然后让他们谈谈自己的写作过程和体验。第一
9、位同学的作文是那又是一个秋天。她说她的标题是从歌词中引用的,所写的是从一则新闻报道中摘引而来的故事:一位青年教师为了抢救落水儿童英勇牺牲的故事。其次个同学朗读的作文是老师,我好想你,他介绍说,他写的是真人真事,真情实感,他写了班主任(也就是我)在他辍学后,受伤时以及违反纪律之后三次找他谈话的经历,朗读时也确实打动了我,感动了班上的同学。第三个同学所写的是一封没有交出去的检讨书,她毫不隐瞒的说,这篇作文是模仿优秀作文上一封没有寄出的信写的,大体情节是:由于和好友闹了别扭,老师同时批评了他两,并让他们写出检查,她觉得自己很委屈,竟然顶撞了老师,拒绝交出本来已经写了一半的检讨书,若干年后,她深深悔恨
10、自己的无知。 全班同学一致认为:经过老师修改后的三篇作文都可以向学校推荐。 我分析了三篇作文的得失之后,又重申了这次作文竞赛的主题,觉得三篇作文都偏离了“创立平安校园的主题,假如要推荐, 还得修改。希望同学充分发表自己的看法,经过同学强烈的探讨之后,我提出了自己的修改看法: 那又是一个秋天可以修改为:老师组织集体活动,事先反复强调纪律和安全问题,而“我想采一束山花,不慎落水,不会游泳的老师为了救我而牺牲,又是一个秋天,我到了老师的坟前献上一束鲜花,以表达我对老师的感谢和追念之情,同时也深深的忏悔,以此突出:学生要准守纪律,师生要时刻保持高度的全意识才能保障师生平安这一主题。 老师,我好想你分散而不集中,也不能表达“平安校园的主题,综合全班同学的看法作如下修改:标题改为一次意想不到的伤害集中抓住自己受伤的事来写:上学路上自己违反规定乘坐了农用车,不慎跌了下来,跌段了手臂,不懂法的驾驶员对我不闻不问,家族里的人决定组织一次报复行动,班主任来我家家访,跟我的家人了解状况后,晓以利害,避免了