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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑一次成功的启示 篇一：成功的启示-读在人间有感 成功的启示-读在人间有感 人的生命，似洪水在奔流，不遇岛屿、暗礁，难以激起漂亮的浪花。 雄鹰忍受一次次从峭崖上摔下的痛楚，才有了飞行天际的一刻；河石采纳一次次海浪的撞击，才有了浑然光滑的形体；雨燕采纳一次次风雨的打击，才有了高歌飞行的才干。 一沙一世界，一歌一天堂。 渴望成功，追赶成功，平凡的我们务必花两倍甚至数倍的精力，忍受常人不能忍受之孤单，之痛楚，并且咬紧牙关，不半途而废，认准方向，成功定会向我们走来。 当我读完高尔基写的在人间这部小说，我被这部小说深深地吸引住了：在人间写的是高尔基十一岁时因外祖父家破产
2、出外谋生的经历。他在鞋店，圣像作坊做过学徒，在轮船厨房里打杂过，过着十分沉重而且苦闷的生活，但他每天都用剩下的时间来读书，有时甚至几天几夜都不睡觉。而读书使他找到了抚慰，他如饥似渴地阅读大量文学作品，并且心中始终憧憬着新的生活。 当你读完这段文字，可能你会被高尔基渴望读书，冒死读书的精神所感动，也会为高尔基为了读书所遭遇的屈辱，欺凌而落泪。 是的，无论是他的毅力、惜时、持恒，还是他面对逆境不屈不挠的精神，都照射着我前行。 他的毅力告诉我：毅力不能放在嘴上说，它是默然中一小步一小步不休止的跨越，它是意志力支撑下的持久的行动。檐上水滴之力微缺乏道，但它却能穿透石块；愚公年老力衰，子孙势单力薄，但他
3、们却敢于向巍然的太行、王屋两山开战；兔子腾跃迅捷，乌龟爬行缓慢，但龟兔赛跑乌龟竟能折桂。这看似不成思议事情由于毅力的支撑而变成现实。可能你的力气很小，但只要你拥有了锲而不舍的毅力，便没有不成征服的高峰；可能你的智力驽钝，但只要你拥有了坚忍不拨的毅力，便没有不成逾越的障碍。行百里者半九十，坚持到结果一刻的才是胜者，让我们从小事做起，磨炼自己的意志，锤炼我们的毅力，为自己的人生写出最美的篇章。 他惜时的精神启迪我：时间的脚步是无声的。冬去春来，天回地转，稍不留意，岁月就会从你身边静静溜走。它不会给延误时间的人以任何宽恕，也不因任何人的苦苦衰求而偶一回想。它能使红花萎谢、绿叶凋零；会让红颜变成白发，
4、让童稚变为老朽。时间是无情的，又是有情的。对于珍惜时间的人，它却缋赠以无穷的聪慧和资产。我们不是时间的富翁，我们要做到时间的主子。 他持恒的精神点化我：要成就事业，就务必坚持不懈、持之以恒地努力。这是众所周知的道理，只是真正能这样做的人并不太多。物欲的勾诱，功利的驱使，游乐的招引，你抵挡得住么？数载苦索，十年寒窗，乃至一生埋下头去， 你承受得住么？一些人退却了，只得半途而废，一些人气馁了，只得前功尽弃，一些人一暴十寒，只得一事无成。只有持恒者迈着坚强不移的步伐，义无反顾，终究淋浴到了胜利的光芒。 他面对逆境不屈不挠的精神指导我：逆境似横在我们面前的一道鸿沟。懦夫哭哭啼啼地哀叹，骂骂咧咧地埋怨，
5、结果加速了生命的衰弱；勇者则把它视作练就自己奋飞的翅膀的最好器物，当他们贮满力气之后，纵身向对岸跃去，最终战胜逆境，取得成功，丰富了生命的意义。 沉沉浮浮是人生，不能由于苦难而拒绝生活，不能由于险恶而拒绝漂亮，漂亮常与荆棘同在，彩虹常与风雨相伴；没有风暴，船帆只不过是一块破布；没有历经暴风雨的洗礼，怎能领会人生的真谛？胜利的曙光只会在历经颠簸与坎坷之后赫然出现。 篇二：一次集体作文的启示 我的教导故事 一次集体作文的启示 大理州洱源县炼铁初级中学 周雪飞 初中作文教学中往往有种种困惑：学生作文素材积累不够，无从下手，无话可说；学生已经固定格式，好多学生是为了作文而作文，把一些材料按一定的格式组
6、装起来，形成立意相像、构思类同、表达接近的“新八股作文；学生写作文的兴趣不高，有些学生根本就靠抄袭机或械模仿作文来应付老师，缺乏独立创作意识；素材积累与内容空洞，作文政治答案化；学生不能表达自己的情感。学生为了高分作文，都选择别的有深刻社会影响的题材，本身自己经历的不敢写上去，怕不能得高分?作文教学中出现的问题，有时令人啼笑皆非。 2022年，洱源县委政府举办了一次“平安校园作文竞赛，并且作为一项任务下达，每个学校都务必拿出至少两篇征文参赛，我校规定，学校组织一次“平安校园作文竞赛，通过评比后再专心修改，至少每班拿出一篇优秀的作文投稿。 任务下达后，师生都犯难了：首先觉得主题固定，不成能让学生
7、自由发挥；其次这次作文具有特别的形势和政治背景，既要做到形象化，以事感人，以情动人，以理服人，又要深刻的表现“师生共创平安校园这一主题，实在是以往作文中很少遇到过的；再加上没有提供参考题目，在中小学课文和师生能找到的“优秀作文中也找不到类似的范文可以借鉴，也没有任何写作提醒，很难确定一个恰当的作文标题；最让人难为的是字数还务必在一千五百字左右，而平日考试作文的要求仅仅是800字左右。 我综合分析以上困难之后，觉得务必针对学生作文的困难，首先跟学生一起专心审题、拟题。作文辅导课上，我跟学生一起，专心探讨“师生共创平安校园这一主题，启发学生从师生关系，同学关系，校园安全，防止校园突发事件，防止自然
8、灾难，关注校园小事等方面收集材料，要求每个学生都写出一个初稿来。我原以为通过一节课的用心指导，一定能拿出一两篇像样的作文来，结果令我很失望：大多数学生作文作文都是“政治答案化，几乎几乎从头到尾围绕创立“平安校园的意义谈几点看法，提几条建议，这次作文几乎成了“结合实际谈谈如何创立平安校园这个政治论述题的几乎统一答案。 好不简单找到三篇不是“政治答案化的作文，不是文笔太差，就是字数太少，甚至离题。我想：既然学生单独写不出一篇像样的征文来，我能不能学歌剧白毛女的创作，也搞一次集体创作呢？ 我将选出来的三篇作文在语句上稍加修改后，让三位小在班上朗读了自己的作文，然后让他们谈谈自己的写作过程和体验。第一
9、位同学的作文是那又是一个秋天。她说她的标题是从歌词中引用的，所写的是从一则新闻报道中摘引而来的故事：一位青年教师为了抢救落水儿童英勇牺牲的故事。其次个同学朗读的作文是老师，我好想你，他介绍说，他写的是真人真事，真情实感，他写了班主任（也就是我）在他辍学后，受伤时以及违反纪律之后三次找他谈话的经历，朗读时也确实打动了我，感动了班上的同学。第三个同学所写的是一封没有交出去的检讨书，她毫不隐瞒的说，这篇作文是模仿优秀作文上一封没有寄出的信写的，大体情节是：由于和好友闹了别扭，老师同时批评了他两，并让他们写出检查，她觉得自己很委屈，竟然顶撞了老师，拒绝交出本来已经写了一半的检讨书，若干年后，她深深悔恨
10、自己的无知。 全班同学一致认为：经过老师修改后的三篇作文都可以向学校推荐。 我分析了三篇作文的得失之后，又重申了这次作文竞赛的主题，觉得三篇作文都偏离了“创立平安校园的主题，假如要推荐， 还得修改。希望同学充分发表自己的看法，经过同学强烈的探讨之后，我提出了自己的修改看法： 那又是一个秋天可以修改为：老师组织集体活动，事先反复强调纪律和安全问题，而“我想采一束山花，不慎落水，不会游泳的老师为了救我而牺牲，又是一个秋天，我到了老师的坟前献上一束鲜花，以表达我对老师的感谢和追念之情，同时也深深的忏悔，以此突出：学生要准守纪律，师生要时刻保持高度的全意识才能保障师生平安这一主题。 老师，我好想你分散而不集中，也不能表达“平安校园的主题，综合全班同学的看法作如下修改：标题改为一次意想不到的伤害集中抓住自己受伤的事来写：上学路上自己违反规定乘坐了农用车，不慎跌了下来，跌段了手臂，不懂法的驾驶员对我不闻不问，家族里的人决定组织一次报复行动，班主任来我家家访，跟我的家人了解状况后，晓以利害，避免了
