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1、 大班教案及反思篇1：大班语言教案反思教学目标：1、自由，流利的朗读诗歌。2、让学生明白自己的事情自己做，说一说，哪些事情自己做。3、相识四个生字“自、己、东、西”。教学重点：看图说话教学难点：相识四个生字“自、己、东、西”教学打算：识字课本，字卡，嬉戏用具教学过程：一、活动导入1、课前打算。每周一首。2、师生问好。小挚友们，小挚友早上好。3、课文导入老师：今日上课之前呀，郑老师要跟你们共享一件神奇的事情。昨晚有只小花猫跑到我们学前四班睡着了，我们一起把它叫醒好不好。叮铃铃叮铃铃，谁醒了。（小花猫）。小花猫醒了会做什么事情呢？你们想不想知道？小花猫把它做的事情记录下来藏在了我们课本的第30页，
2、我们一起来看看小花猫都做了什么事情。二、学习儿歌老师：小挚友们，请翻开课本第30页，细致听老师读一读，看看小花猫都会做哪些事情了。老师：仔细视察书上的图片，你看到了什么？小花猫在做什么事情？（小花猫自己穿衣服，吃早餐，去学校。）老师：聪慧的小挚友快速打开大脑，说一说小花猫还会做哪些事情？（扫地、叠被子、帮助妈妈洗菜。引导：师做动作，学生看着说）老师：小花猫变得可真厉害，我们一起来向她学习吧。师领读，生跟读（带动作）。第2遍，拍手鼓读。老师：生齐读。（读书了，小手指着）老师：小花猫会做的事情可真多，可是郑老师觉得我们学前四班的小挚友也很了不得。你们在家或是在学校都做了哪些事情，跟大家共享。（要针
3、对孩子们的发言一一讲评）指名说。分组读，嘉奖。老师：所以我们知道了，不管在家还是在学校，自己的衣服自己穿，自己的作业自己做，自己的事情自己做。老师：小花猫知道我们会做这么多事情，很快乐的邀请我们到它家里去玩。可是呀，小花猫家有一个习惯，每次有客人来它都会放鞭炮来迎接客人们。三、学习生字1、老师：小花猫买了四个大鞭炮来迎接我们的到来，而且呀。每个鞭炮放出来的声音都不一样。我们一起来听听。2、依次出示自、己、东、西四个字卡。师带读，生跟读。四、识字嬉戏，放鞭炮老师：1节日到 2这是什么炮学生：1放鞭炮 2这是自，自自自老师：齐读，小组读，齐读。五、给生字找挚友1、每个鞭炮放出来的声音都那么有精神。
4、可是鞭炮太孤寂了，我们给鞭炮找找挚友。谁来给“自”找挚友。(自己，自觉，自然)谁来给“己”找挚友。（知己，自己）谁来给“东”找挚友。（东边，东方，东西）谁来给“西”找挚友。（西边，西方，西红柿）2、出示最好的挚友。自信（联系校训）、自己、东边、西边。3、齐读。六、打算回家。1、老师：鞭炮也放了，挚友也找了，我们打算开火车开回家了。2、火车火车哪里开，火车火车这里开。读生字，词语。3、老师：火车开啊开，开回到了我们的课文里。我们一起把生字送回家。在儿歌里找到今日的生字宝宝，用铅笔圈出来。七、总结，课后小任务老师：今日我们学习了诗歌自己的事情自己做，还相识了四个生字（生：自、己、东、西）。要把他们
5、牢牢记在心里。下节课我们一起回来共享，你们回家都做了哪些事情。教学反思：优点：整个教学环节井然有序。两大目标：流利的朗读儿歌，相识四个生字自、己、东、西。教学目标完成。课堂把控慢慢成型，面对课堂小插曲，能够换成激励为主的改正方式，是自己把控课堂的一种进步。针对学生的每一句发言，都赐予肯定的激励和简评，激发学生的主动性。环节的过渡自然，思路清楚。自己的教态温柔，语调凹凸起伏错落有致。是一次有着进步的公开课。不足：针对幼儿课堂，自己的语言运用还不够儿化，有待加强。时间支配上合理性有待提高。学习儿歌的朗读时间上略微有些短暂。对于幼儿课堂，不能多次运用同一口号“请坐端”，可换成：“我想请坐姿最端正的小
6、挚友来回答我的问题”或者“我喜爱这样坐的小挚友”，适应语言应当更倾向于激励性。争取下次取得更大的进步。篇2：大班教案船含反思设计意图为了增加幼儿的绘画自信念，使他们获得胜利的体验，幼儿在熟识大运输河上航行的船的发展史以及了解了船在人们生活社会发展中的作用的基础上，通过开展了美术活动，来激发了幼儿的绘画爱好，并在绘画过程中发挥幼儿的想象力、创建力。考虑到每个幼儿的发展进程是有差异的，所以我们还为幼儿供应了其他简洁制作材料，启发幼儿在画好一艘轮船，再用剪贴、绘画等组合方法制作船帆，这一做法可以扩大部分实力较强幼儿的创作空间。活动目标1、在熟识大运输河上航行的船的发展史的基础上，了解船在人们生活社会
7、发展中的作用。2、丰富水文化的内涵，引导幼儿养成爱水、节约水的好风尚，进一步激发幼儿的环保意识。3、在绘画的过程中发挥幼儿的想象力、创建力。4、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。5、增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。活动打算轮船图片若干、各种绘画协助材料（白纸、记号笔、水彩笔、油画棒等）。活动过程一、观看多媒体回顾大运输河上“船”的历史及其发展。1、观赏船的历史中具有代表性的几幅图片，请幼儿说出船名。（1）出示木筏，师：这是什么（这是水上最早的交通工具。）（2）出示其它几种船的照片，让幼儿说出它们的名字及功用。小木船是用木头做的，体积比较小，运用起来比较灵巧、便利。帆船帆的
8、作用借助风力加快船行驶，转动帆能变更船的行驶方向。水泥船是用水泥做的，比木头船坚固，不简单腐烂。铁质船是我们现在生活中最常见的船。2、进一步巩固船的演化史。（1）幼儿尝试排图船的演化史。师：从最早的小木筏到现在我们常见的铁质船，它们是怎样发展过来的呢师：看，这里有5种船，请小挚友根据船的演化依次把图片拖放到相应的数字下面。（2）比较比照，驾驭正确答案。师：小挚友都完成了，让我们一起来看看正确答案吧。正确的小挚友为自己鼓掌，错误的小挚友就赶快改正吧。二、了解船在人们生活、社会发展中的作用。1、发散思维请幼儿介绍自己知道的船的名称作用。问：你们还知道有哪些船吗它们的作用是什么军舰保卫祖国的；货船运
9、输物资的；游船观光旅游的；油轮开采及运输石油；渔船渔民捕鱼的；连船这是拖船，是很多船头尾相连在一起，象一列长长的火车；乌篷船这是在江浙一带常见的生活用船。2、嬉戏“猜一猜”，进一步加深幼儿对各种船的了解。3、观看被污染的运输河的图片，激发幼儿对运输河的环保意识。师：船离不开什么现在我们来看一看运输河水。干净吗为什么会变得这么脏小结：船上一些废油废渣排放到河里；船上的人和在岸边生活的人也常常把垃圾扔到河里，这样渐渐的河水就越来越脏。三、动手操作，发挥幼儿想象创新实力。1、激发幼儿设计环保船的欲望。师：小挚友我们能为我们的大运输河做点什么吗幼：设计不排放废油的船师：是啊，这种不污染河水的船我们叫它
10、环保船。2、与同伴沟通协商设计环保船。师：先想一想，和你的同伴商议一下，你打算设计什么样的环保船，你的环保作用体现在哪里。3、幼儿绘画设计环保船，老师激励幼儿大胆想象，创作，突出环保特点。4、幼儿大胆介绍自己的作品，表述环保的作用，体验胜利的欢乐心情。四、活动延长端午节就快到了，下面让我们乘着我们的环保船，到大海上去赛龙舟吧！（体育活动“赛龙舟”）活动反思船小学其次册美术教材的一节绘画课。在教学中，我依据一年级学生的特点，创设教学情景，采纳嬉戏、猜猜、看看等各种形式，激发他们的爱好，启发引导他们主动思维，使学生在老师的指导下，能依据船的特征和结构功能，创建自己想象中的船的形象，获得良好的教学效
11、果。美术课，其实就是视觉形象艺术，假如离开了详细的形象，就根本谈不上发展学生的思维和想象实力，因此老师必需供应更多的参考形象，同时留意培育学生细致视察的习惯，充分发挥想象力。本节课的导入，我采纳“听声辨物”，激发学生的爱好，学生很新奇，纷纷猜出自己认为的事物。通过电脑多媒体的比照，引入正课“船”。再通过提问“你们知道哪些船？”学生纷纷回答生活中见过或知道的船。我又在电脑多媒体上放出各种船只的图象，让学生视察不同的船有哪些不同的构造。通过电脑多媒体，充分发挥了它的直观性和形象性，有利于学生了解不同的船只有不同的构造，并且还有不同的功能作用，初步地驾驭“船“的一些学问。在电脑上显示出我的范作“月亮
12、船”，主要通过画的方式告知学生，“船”也可以如此“画”出来，同时分析（1）表现船身，（2）局部结构的表现（3）装饰船（4）背景几个方面来讲解，使学生获得“创作”船的途径和方法。他们可以依据自己的意愿尽情地创作既有特色又有功能的船。作业布置，我要求学生给自己的船命名，并讲讲他的船有哪些功能，简洁描述人与船、人与海的故事。从作业效果看，学生在船的形象创建上取得了胜利，这是因为学生从船的外形、结构、功能、装饰上来创作。而且在组织教学中，我能够激发他们的创作欲望，同时也进行激励和表扬，将美术教学融入音乐、学问、技能、趣味性、创建性、思想性为一体，使学生感到创建的欢乐，潜在地启示学生劳动创建文明，领悟人
13、与自然的关系，以及科技和文化在社会发展中的作用。篇3：大班教案船含反思活动目标：1、相识交通工具大轮船。2、视察大轮船的外形特征，大轮船有三层船仓，大轮船有不同的图案颜色。3、尝试用丰富的线条、图案和色调在大轮船上进行装饰和创作。4、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。5、激励幼儿大胆正确的上色。活动打算：1、课前打算好关于轮船的故事，收集相关的图片和影音资料；2、童心贝贝乐课程对应魔术贴，彩色底纸，黑色勾线笔，油画棒、水粉颜料等。活动过程：一、故事导入，引起幼儿爱好。1、老师：夏天的天气真燥热，为了避暑，小象和小伙伴们开着游轮来到了漂亮的嘟嘟岛上！老师：小挚友，你们想去嘟嘟岛和小象一起
14、玩耍吗？幼儿回答：想。老师：那我们怎么去呢，我们画一艘大轮船带我们去嘟嘟岛，好吗？幼儿回答：好！二、视察图片引导幼儿视察轮船的图片，一边视察一边讲解，激励幼儿表达自己的看法。老师：小挚友，轮船是什么样子的？这个轮船与我们以前见过的船有什么不一样？轮船有几层，数一数？老师：轮船的船身是什么形态的？轮船的船舱是什么形态的？窗子是什么形态的？三、示范并讲解1、老师：小挚友，我们起先制作轮船了，现在我们请出课程对应魔术贴，小挚友请细致视察，今日的魔术贴是什么形态？有几个？什么颜色的？它们是一样大吗？2、老师：小挚友，你们看魔术贴的形态像不像轮船的船身呀？我们有三个魔术贴，可以做成三艘船，也可以从小到大
15、的拼贴起来做成一艘大轮船。3、老师：小挚友，我们给轮船画上美丽的花纹吧，（老师在黑板上做几种点线面结合的美术技法示范），我们可以画出花朵、爱心、小波点、五角星、方块、波浪线、曲线等等。4、老师做点线面的技法示范，引导幼儿用丰富的线条、图案和色调在大轮船上进行装饰设计的创作。四、老师帮助小挚友取出操作材料，确定创作思路，幼儿起先作画。五、观赏作品、评价。？老师：小挚友的大轮船都扬帆远航了，你们觉得哪幅画最好看？好在哪里？ 我们一起来观赏小挚友画的豪华大游轮吧！六、结束。老师：小挚友设计的大轮船都特别美丽，现在我们乘上大轮船去嘟嘟岛找小象玩吧。教学反思：大轮船还算是幼儿比较熟识的交通工具，虽然不是人人都乘坐过，但是幼儿基本上对它也略知一二，在本节活动上，幼儿能依据已有的点线面的绘画阅历，动手装饰设计出自己喜爱的大轮船，不在依靠老师的帮助，变得更加的自信，但是在拼贴大轮船的时候，很多幼儿都出
