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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑假期的作业(450字) 精选作文:假期的作业(450字)作文 山东省邹平县长山镇其次初级中学小学部三年级张晨旭清明节假期很快过完了，同学们怀着开心和担心的心情来到了学校。开心的是同学们又见面了，课间可以好好地玩乐一翻；担心的是假期作业没完成，畏惧教师批评，他们差不多都是语文作业没写完。上课铃响了，语文老师走上讲台，可以看出老师的表情是很严肃的。老师疾言厉色地说：“没完成作业的同学举起手来！看到太多的同学没完成语文作业，老师生气地说：“这些同学都来前面站着！大家听了，慢吞吞地站起来，一步又一步低头走到前面，可以看出他们十分懊悔。老师又说：“一个一个轮番到讲台上
2、说说理由。然后第一个同学到讲台上逐渐地说起了自己的理由，直到结果一个同学说完理由。通过分析，这次没完成语文作业主要理由是部分同学贪玩和不留神专心观测造成的。结果，老师语重心长地说：“世界上没有做不完的事，只在专心做，才能把事情做细做好。 （指导教师 李镇） 篇一：假期作业 六年级假期作业安排表（9.26-10.4） 班级： 姓名： 开学时间：10.5号（周一）7点半之前到校，周一周六（六天）。 篇二：假期作业-作文训练 高三语文假期作业-作文训练 一、阅读下面内容，把握不同类型的新材料作文审题、立意的方法。 1话题式材料作文从话题入手确立主题。 作文材料围绕一个话题开展的，称为话题式材料作文。
3、这类材料作文，“话题是核心，材料可以围绕话题摆出一些现象，或者对话题举行讲解、阐述，或者是对话题的引出做铺垫等。从写作的角度看，材料是次要的，考生应当抓住话题，谈自己对话题的看法，由此确定文章的主题。 例1：(2022年高考?天津卷）阅读下面的文字，按要求作文。(60分） 可能将来有这么一天，我们发明白一种聪慧芯片，有了它，任何人都能古今中外无一不知，天文地理无所不晓。譬如说，你在心里默念一声“物理，人类有史以来有关物理的一切公式、定律便纷纷浮现出来，比老师讲的还多，比书本印的还全。你逛秦淮河时，脱口一句“旧时王谢堂前燕，旁边卖雪糕的老大娘就接茬说“飞入寻常百姓家，还慈祥地告诉你，这首诗的是刘
4、禹锡，这时一个金发碧眼的外国小女孩枪着说，诗名乌衣巷，出自全唐诗365卷4117页?这将是怎样的情形啊！ 读了上面的材料，你有怎样的联想或思考？请就此写一篇文章。 要求：自选角度，自拟标题；文体不限（诗歌除外），文体特征显明；不少于800字；不得抄袭，不得套作。 【审题指导】这则材料作文，核心话题是“聪慧芯片。命题人假设“将来有这么一天，我们发明白一种聪慧芯片，有了它，任何人都能古今中外无一不知，天文地理无所不晓，让考生联想或思考“这将是怎样的情形。命题不预设任何立意方向，考生只要把握住“聪慧芯片这个话题，或写讨论文谈“聪慧芯片的意义与局限，或写记叙文，用故事曲折表达自己对“聪慧芯片的理解、看
5、法，都会被视为“符合题意。 【立意范例】一个人如若实现了自己的梦想当然是幸福的。大部分人都会沉浸在这梦想实现后的漂亮、惬意和幸福当中。假使有一天真的有了“聪慧芯片，梦想可能唾手而得。但人们往往也会忽略了更值得让人珍藏、更让人感觉到幸福的东西，那就是为实现梦想而努力的过程。（天津考生幸福是一个过程） 【技法借鉴】考生抓住材料的话题词“聪慧芯片立意，指出“聪慧芯片帮忙人们实现了梦想的同时，也会让人们忽略为追求梦想而努力的过程，对“聪慧芯片带来的负面效应表现出担忧。切合题意，观点清楚。 2故事性材料作文从故事主旨入手确立主题。 材料作文是一则故事，话题不明显，也没有论述性的语句。考生务必专心研读材料
6、，通过故事的人物、情节等，把握材料的主旨，以材料主旨作为构思的切入点。当然，对于故事所表达的主题（思想情感），考生可以赞成，也可以反对，还可以对文中表达的思想举行辩证的思考分析。 例2：(2022年高考?全国课标卷I）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 “山羊过独木桥是为民学校传统的团体比赛工程。规矩是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，结果以全队通过人数多少决定输赢。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥， 自己通过。不过，今年预赛中出现了新状况：有一组比赛，双方选手相遇时，相互抱住，转身换位，全
7、都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的强烈整治。 事后，相关的思考还在继续。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 【审题指导】聪明的同学，将“独木桥上的残酷竞争，转化为相互抱住，转身换位，顺利通过。社会生活也是如此，在竞争日趋渗入每个角落的今天，怎样在竞争中寻合作，在合作中求双赢，成为摆在人们面前的一个重要课题。因此，可以将材料的主题归纳为“团结协作，互惠双赢，考生由此出发，去再现或想象与“团结协作，是互惠双赢相关的故事，辅以精良的构思、生动的语言，即可成就精彩的文章。 【立意范例】竞争，是向上的齿轮；合作，是前
8、行的润滑剂。生活需要竞争，也需要合作；没有竞争，就会缺少激情，没有合作，就会陷入孤立；只有让竞争与合作同行，才能激情高歌，和谐发展。（河南考生竞争?合作?双赢） 【技法借鉴】考生从材料的主旨出发，并融入了辩证思维，针对“竞争“合作的关系，提出“只有让竞争与合作同行，才能激情高歌，和谐发展的观点，切合材料，立意深刻。 3人物品格类材料从提炼人格入手确立主题。 以表现人物品格为核心的材料，可以透过人物语言、行为，或者其他人物的评价、命题人的提醒等，提炼其人格精神，可以是诚恳、良善、宽厚等高尚人格，也可以是虚假、自私、忌妒等人格缺点。考生作文立意，表达对某种人格的看法，主旨就是符合题意的。 例3：( 2022年高考?重庆卷）阅读下面的材料，根据要求作文。 一个游客去波罗的海海滨度假，找到一处房屋，计划同房东一位和蔼可亲的老人签下租房合同。老人劝他不妨先试住几天，看到底适合不适合，再作决定。 游客住下后感到很满意。到 【技法借鉴】考生审视材料，从人物入手，看到老人
