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1、中班音乐教案小菜园中班音乐教案小菜园1活动目标：1、能看图谱用好听的声音连贯地演唱歌曲。2、能大胆创编其次段歌词。3、体验创编的欢乐。活动打算：图谱一张，幼儿参观过菜园活动过程：一、发音练习二、以谈话引起幼儿的爱好昨天我们去那里参观的？菜园里有那些菜？（老师同时出示这些菜。）完整地说一说（用菜园里有什么，有什么，有什么，还有什么联系说完整话）有节奏地边拍手边说一说。三、以故事引入教学活动，熟识歌词。老师：老师给小挚友带来一本书，上面有什么？有谁？1、老师带有边看图谱边讲故事2、老师提问：（1）谁来到小菜园了？（2）小兔子是怎样来的？是用什么符号来表示小兔子跑（跳）？（3）小菜园里有哪些蔬菜？（
2、4）小兔子是怎样吃蔬菜的？它用了几口吃掉蔬菜的？小菜园怎样了？3、有节奏地念歌词。三、学习歌曲老师：老师把儿歌变成了一首歌曲，我们来听一听（老师范唱）1、提问：在这首歌里，什么地方是唱的？什么地方是有节奏地念出来的？2、完整地演唱第一段歌曲，要求在念唱的部分边念边拍手。四、学习创编其次段歌词（小兔子把小菜园搞坏了它的心情特别的难受，小挚友，你知道小兔子为什么难受吗？可是小兔子是一个知错就改的好孩子，它想让小菜园变会原来的样子，你们能帮它想个好方法吗？）老师在幼儿创编时操作图谱。五、把幼儿创编的歌词唱到歌曲里。老师：让我们大家唱唱自己的编好的歌。活动反思：在活动中运用故事情境创设，能激发幼儿学习
3、的爱好。活动中图谱的运用也比价的好。第一段引导幼儿用不同的声音来表现吃蔬菜的情境，其次段重点让幼儿用不同的动作来表现中蔬菜的情境。中班音乐教案小菜园2活动目标：1、学问目标：幼儿能用说、唱、表演等嬉戏形式，表现歌曲中的小菜园。2、实力目标：幼儿通过探讨沟通，能大胆创编其次段歌词。3、情感目标：幼儿喜爱、乐于参加音乐嬉戏，感受创编的欢乐。活动重难点：重点：幼儿能用说、唱、表演等嬉戏形式，表现歌曲中的小菜园。难点：幼儿通过探讨沟通，能大胆创编其次段歌词。活动打算：1、物质打算：小菜园ppt；黑板；钢琴；兔子玩偶一个；小兔子头饰师幼每人各一个；青菜、萝卜、蘑菇、毛豆头饰各一个；事先支配大班5个小挚友
4、帮助活动2、阅历打算：小兔子是怎么走路的？小兔子喜爱吃什么？小兔子是怎样吃东西的？活动过程：一、老师组织谈话，幼儿激发爱好1、师：小挚友们，今日有一只可爱的小兔子要去小菜园了，我们要不要和它一起去啊？2、分发小兔子头饰，出示小兔子玩偶。小兔子：今日天气真好，咕噜噜，肚子饿了，我要去我的小菜园逛逛，看看有什么好吃的。3、师：哇，有这么多好吃的呀，我们和小兔子一起去吧。二、老师创设情境，幼儿在情境中学习歌曲1、出示PPT，播放青菜、萝卜、蘑菇、毛豆的图片，一边预习歌词。2、请上带着小兔子头饰的大班小挚友随老师表演情景。3、师：小兔子跑跑跳跳的来到小菜园（引导孩子跟念歌词：小兔子跑跑，小兔子跳跳，跑
5、跑跑，跳跳跳，来到小菜园），我们一起来说，让小兔子赶快去小菜园好不好？4、师：小兔子望见了什么？（青菜、萝卜、蘑菇、毛豆）它刚刚肚子饿了对不对，小挚友，你肚子饿了的时候是怎么吃东西的？（引导孩子模拟大口的吃东西，发出啊呜啊呜的声音）5、老师弹钢琴演唱歌曲，请大班小挚友表演情景，幼儿小声跟唱。三、老师提出问题，幼儿大胆创编其次段歌词。1、师：哎呀怎么办，小兔子不当心把小菜园的蔬菜都吃光了，以后就不能吃了，小挚友你们帮小白兔想想方法好不好？2、引导幼儿说出种上吃掉的蔬菜。3、老师弹钢琴和幼儿一起回忆第一段歌词，大班小挚友表演情景。4、幼儿创编其次段歌词，老师弹琴，幼儿演唱其次段歌词。5、师：小挚友你们真棒，看，你们种下的青菜、萝卜、蘑菇、毛豆都长高了，我们又可以吃了，哪只小兔子想去吃？（请几位幼儿上台表演唱）6、师：小兔子们真棒，你们吃完后都知道再种上，蔬菜又长出来了，我们一起去小菜园吃跑肚子吧。7、老师播放PPT，老师组织幼儿离开座位，播放音频，幼儿一边表演，一边演唱歌曲四、课后延长：师：小兔子把小菜园种到了我们的表演区，哪只小兔子想去小菜园美美的吃上一顿啊？我们还可以在小菜园里种上其他蔬菜呢，动身吧！ 上一篇：中班音乐优秀教案小老鼠打喷嚏 下一篇：大班科学教案：水中的发觉
