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1、春科学教研组教研计划2022年春科学教研组教研计划1 本学期，我校科学教研组将以科学课标为指导，以教学常规（上课规范）培训为抓手，积极参与教研室开展的教学常规（上课规范）培训。在关注课堂教学同时，关注教师课前备课、上课及课后反思，对教师的发展及教学模式的转变起到了很大的作用。努力开展科学校本课程快乐科学开发与校本教研工作的深入开展，进一步规范科学常规教学管理，加强对科学课外作业有效性和教学评价的研究，努力提高教师专业技术水平。 1开发和实施校本课程快乐科学，并进一步提出修订意见，进行修订。 2关于小学低年级科学课堂教学语言艺术的研究。 3探索适合“半天教研制”的教研内容和活动方式，有效开展每周
2、“半天教研活动”。 1与余姚市科学骨干教师合作完成校本课程快乐科学一二年级四册教材。 2探索开展低年级科学教学的特点，总结适合低年级科学教学的方法和教学内容。 3任教快乐科学的教师，要对快乐科学教材实施过程中的问题，提出实施意见和建议。 1通过课题研究，探索适合低年级科学课堂教学的语言艺术，为低段科学教师提供语言锤炼资料和方法。 2通过课题研究，促进我校低年级科学教师课堂教学语言艺术，提高课堂教学效果。 1确定每周三上午“半天教研活动”时间。 2以二校区科学教师集中开展活动为主要模式，结合分校区教研组活动。开展多种形式的教研活动。 3每周教研活动围绕立项课题，开展主题是活动。 1确定每周三上午
3、“半天教研活动”时间。组织专职教师积极参加学校组织学科常规（课堂观察）培训，使他们在业务上有更深层次的拓展。 2以二校区科学教师集中开展活动为主要模式，结合分校区教研组活动，开展多种形式的教研活动。教研活动围绕立项课题展开，突出主题性。开展理论学习和课堂教学研究活动，让教师们把握好课堂细节的处理，掌握教学设计的技能。 3教研组要随时关注两位新老师的教学情况及心理动态，多方帮助使他们很快成长，以适应我校紧张的教学工作，尽快成为我校科学教学的生力军。 1组织专职教师积极参加教研室及进修学校组织的疑难问题培训和学科常规（说课）培训，使他们在业务上有更深层次的拓展。 2.邀请专家来我校对低年级科学教学
4、的兼职老师进行有针对性的培训。使他们能够在理论上、思想上、教学实际工作中，都能胜任科学教学任务。 3结合省市教研室及外校的科学教学活动，经常组织教师外出学习、听课。要求外出学习教师回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验，做到对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。 青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程，科技教育必须同学科的整体工作有机地结合起来。我们科学教师有这方面的优势，辅导学生科技活动是我们科学教师义不容辞的责任。它是科学课教学的拓展和延伸。 组织科学老师利用自身的优势，积极指导学生开展课外科学研究活动。重视科学课教学的拓展延伸，指导学生开展课外科学探究活动，撰写科学小论文。积极
5、参与各级比赛，争创好成绩。 针对本学年的教研专题目标，本组内教师分工合作。把每项工作细分到人，责任落实，及时检查完成状况。 科学组日常事务总体协调 苏善根负责 校本课程快乐科学的组织与实施 苏善根陆瑶嫣负责 校科技活动 朱吴波负责 课堂教学研究活动 陆瑶嫣负责 实验仪器管理 （东风校区）韩增强负责 （东城校区）褚胜辉负责 三到六年级科学教学工作负责 韩增强朱吴波负责三年级 褚胜辉陆瑶嫣负责四年级 陆瑶嫣朱吴波负责五年级 苏善根负责六年级 2022年春科学教研组教研计划2 一、指导思想 全面贯彻新课程理念，深化课程改革。围绕课程实施中实际问题的解决而展开行之有效的教研活动。以学校内涵建设为契机，
6、以学校实验教室内的生物角和科学实践基地为载体，以教育科研为先导，以学生动手能力的培养和小课题研究为抓手，全面开展小学科学活动建设。 二、主要工作 （一）精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。 1、学期初确定小学科学教研组人员，建立例会制度。 2、认真学习和钻研科学课程标准，系统钻研新教材。 3、认真学习和钻研有关科学实践基地建设的理论和经验。 4、认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。 （二）加强对本教研组教师理论学习的指导，进一步提高广大教师的理论素养和水平。 1、邀请市、区知名课程与教学專家为科学教师作教育教学理论学习辅导报告。从教师的不同需求出发，采取
7、“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。 2、不定期举办小课题研究沙龙，营造良好研究氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。 （三）以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教学改革 1、探索小学科学与综合实践活动学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实效性。课题研究应重视应用研究、行动研究、现场研究、微观研究；应重视质的研究；应以课堂教学、基地建设等具体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的行动理念。 2、区科学教研员牵头，教研组成员全程参与，全面展开课题“小学科学选择性学习”。 （四）改革评价
8、方式，完善评价体系，促进共享读本不断发展 1、加强对小课题的研究，构建符合本地实际、促进教师和学生发展的评价体系。 2、不断完善学生自行研究的评价体系。建立以学生自评为主，同时有指导老师、教研组、家长共同参与的评价制度。 三、日程安排 三月份： 1、确定人员，成立小学科学教研组。 2、建立小学科学教研组例会制度。 3、完成科学实践基地的初步建设工作。 4、六个实验教室的动植物小课题研究全面开始。 5、召开第一次教研组例会。 四月份： 1、组织人员对教研组的老师进行培训、指导。 2、教研组核心成员对研究方法、进度进行评议。 3、邀请街道内的专业园林人士进行技术指导。 4、召开第二次教研组例会。
9、五月份： 1、教室内生物角的研究进行初期评估。 2、嫁接小组在农业技术人员的指导下进行专业技术培训。 3、邀请区教研员对我校的科学实践基地活动进行指导。 4、市研讨课试教。 5、教研组核心成员针对各自负责的课题进行资料整理。 6、召开第三次教研组例会。 六月份： 1、召开“市科学基地建设现场研讨会”暨“基于校园场地资源创设与利用的小学综合实践课程实施模式的研究”课题开题报告会。 2、整理各类资料，迎接市教研活动。 3、继续开展小课题研究。 4、召开第四次教研组例会。 2022年春科学教研组教研计划3 一、指导思想： 根据学校20xx-20xx学年第二学期工作意见和校教导处工作计划，结合科学学科
10、组教学特点和本校科学任教现状情况，本学期科学学科组教研活动是以新课程的理念来指导常识科学课的教学，以“课堂教学评价分析活动”为契机，以现代教育理论为指导，更新教育观念，扎实做好科学学科的实验教学工作，抓好科学学科组的常规教学管理工作，努力培养好学校科学学科的师资力量，充分发挥现任科学老师各自的优势，使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。同时认真贯彻落实学校工作计划，加强教学流程管理，关注课堂，关注学生，提高课堂教学质量。积极开展教研组活动，以培养习惯、激发兴趣为目标，追求科学教学的最优化。努力培养学生良好的学习习惯、激发求知欲，切实提高学生的科学素养。在课程改革的实践中，不断提高教师的
11、教学专业水平和科研水平。 二、基本情况： 1、科学组几乎全是兼职教师，但是全组教师责任心强，工作认真，乐于钻研教材。组内教师能积极交流讨论。能认真备课，深入学生，课前准备比较充分，积极筹备各种实验器材，教学中能结合实际情况合理利用有效资源，对学生兴趣爱好进行培养。每位教师能积极参与教育科研工作，经常互相学习，重视对新理念、新课标的学习和钻研。由于实验室不能满足大班额的学生，使科学实验准备和实验教学活动不容易开展，再加上部分人对科学教学的不重视和任课教师任务重等原因，使科学教师完整深入系统地开展科学实验教学活动大大打了折扣。 2、小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，积极倡导让学生亲
12、身经历以探究为主的学习活动，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，科学实验是主渠道，学校只有两实验室。大部分学生对于做实验部分内容兴趣较浓，但由于在实验过程中设计实验和分析实验现象和实验结论的得出有较大困难，对于不做实验的那部分内容（主要是地理、历史、社会等内容），学生学习兴趣不浓，容易出现厌学的情况，学习效果也不好。另外学生对于科学课的知识记忆的习惯不强，学过的知识不会主动的去记忆，造成学习的效果较差。 三、工作目标： 1、加强学习，推进课改实验成果，继续保持科学教学质量的领先地位。 2、加强进修，提高教学业务水平，树立优秀
13、教师形象。 3、纠正学生的偏科思想，转变只重视语、数、外观念，培养学生科学兴趣和科学素养，要学生像科学家一样重视科学学习，要学生有一定的科学创新能力。 4、培养学生的创新实践能力，放手让学生自主探究、自主学习，让学生在交流中学习、在学习中积累经验。 5、用实验活动提高学生科学素养，实验教师要针对学生特点，开展各类兴趣小组活动，以点带面，让80%的学生进入科学兴趣小组。 6、鼓励全体学生积极参加科技小发明小制作活动，与班主任联系成立航模小组，提高学生科学实践能力。 7、组织四、五、六年级学生结合科学课程开展小课题研究活动，指导学生做好观察、实验和记录，撰写好课题报告，开展“科学记录”比赛。 8、
14、鼓励学生阅读课外书，多看科普知识，开展科学知识小竞赛，丰富学生的科学知识。 9、组织学生参加青少年科技创新大赛，提升科技示范学校形象。 四、工作措施： 1、加强业务学习，不断提高组内教师修养。认真学习学校下发的资料，不断提高自己的师德水平，爱岗敬业，为人师表。 2、继续学习科学课标，组织教师开展专题性课题研讨，任课教师要认真钻研教材，把握教材意图，全面掌握教学目标。 3、用新课标来评价衡量课堂学质量，转变传统的评价方式，形成正确的评价观，利用自评、互评等方式，更新评价观念，提高课堂教学质量。 4、开展经验交流，学理论，学教法，更新教学手段，加强学科教学常规，继续提高教师的业务水平。 5、开展撰写札记、反思等教研活动。 6、精心备课，认真上课，合理地安排各项教学活动，争取教学上有突破，有创新；组织教师参加教科研征文竞赛活动，力争有一定论文在各级教育报刊杂志发表。 7、教师要翻阅专业报刊杂志，开阔视野，把握教学方向；努力提高课堂教学效率。 8、教师要按学校教导处和教科处工作计划要求完成教学常规和教育科研
