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1、大学班级计划书 大学班级计划书 1 新的一年，新的一学期。新年新气象。过去的一切全部归零，我们一起又重新开始，带着上学期的工作上的教训和经验，我们继续去探索，去发现。新学期我们班级工作围绕以下几方面展开。 一、共同奋斗的目标。共同的奋斗目标是班集体建设的方向，它反映全班同学的共同愿望和要求。我班把争创“优秀班集体”作为本班的学年目标，从实际出发，指定班级总体规划，并有计划、有步骤地提出切实可行的阶段性目标，鼓励学生克服困难，团结互助，携手前进。 二、高度的政治氛围。班级成员认真学习马列主义；关心时事，正确认识党的路线、方针、政策；积极参加校、院、班组织的活动，遵守政治纪律。 三、浓厚的学习气氛
2、。班级成员学习目的明确，学习态度端正；遵守学习纪律，热爱所学习的专业并圆满完成各科学习任务；注重环节能力素质的培养。发扬“团结、献身、求实、创新”的优良学风。 四、较强的集体主义观念。集体主义是班级工作的灵魂，对班级工作的顺利看起着巨大的促进作用。班级成员要有强烈的责任心和集体荣誉感；要树立以集体主义为核心的价值观。 五、较强纪律观念。班级成员能用南京城市职业学院校纪校规及学校的其他各项规章制度严格规范自己的行为。 六、生动活泼、丰富多彩的课外活动。班级能够适合青年学生特点，充分发挥每个同学的特长，开展生动、活泼、健康的科技、文化、体育、娱乐等第二课堂活动，做到“寓教于学，寓教于乐”，达到既锻
3、炼学生能力有提高素质的目的。 七、坚强的班集体核心。班委会与团支部成员要团结一致，密切联系同学，起模范带头作用，深受同学信任与拥护，要有对工作忠诚的责任感、对广大同学高度负责的热情和用于克服困难的精神，能够以自尊、自爱、自信、自立、自强的热情，真正成为班级“自我教育，自我管理，自我服务、自我约束”的核心。 以上就是这学期的学习计划，作为班长的我只能想到那么多啦，不能面面俱到。此计划仅供参考，如有不足之处，我会及时改进。实际实施以计划为准，具体实施视情况而定。 大学班级计划书 2 新学期，新气象，也该有新的计划，一个好的班级，如果有计划，一学期的大学生活肯定过得多姿多彩！ 工作目标 1、增强同学
4、们的集体荣誉感、增强集体凝聚力。 2、学生以学为本，力求班级整体成绩更上一层楼;同时丰富课余文化生活。 3、在上一届班委工作基础之上，树立班级形象、争创院级、校级先进班级。 4。 严抓纪律、学习，在年终的考试中全班取得好的成绩。 工作方向：带领全班同学搞好第一学期的各项工作和学习。全心全意为同学们服务！ 工作思想：交流用心 换位思考。 工作计划 一、班委要以身作则，带头做好领导同学认真学习的工作。配合班长开展各项工作，使班级工作能够更好的执行下去。对学校、学院布置的突击性工作，调动各方力量，全力以赴，按时完成。 二、依然延续上学期每周一次班会、一次团活的规定（每次班会唱一次班歌，团会唱团歌），
5、对每星期的班级工作和团工作进行总结让同学们各抒己见，使大家感觉到班级是大家的班级，每一个人对班级工作都有发言权，这也是加强班级团结的有效方法。 三、积极开展文体活动。在本学期开展一至二次文体活动，比如说10科教班元旦文艺汇演等，还有，在期中组织一次集体出游，以此达到增强同学间感情及锻炼身体的目的。 增加班级的凝聚力！开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。例如，在天气暖和的时候，组织同学们来一次春游活动，这样可以团结集体，增强同学们之间的友情！ 四、鼓励班级同学积极、主动参加学校、学院组织的各项活动，让每一个人都有机会展示能力与才
6、能，尽量避免班级在期末评分时有同学附加分一分不加的情况。 班级建设 1。增强同学们的集体荣誉感、增强集体凝聚力。 2。学生以学为本，力求班级整体成绩更上一层楼;同时丰富课余文化生活。 3。在班委工作基础之上，树立班级形象、争创院级、校级先进优秀班级。 4。 实行班务公开。设立班务公开日（一月一次），是班级事务更加公开化、透明化，使班级里的同学人人都可以参与到集体事务中来。同时，广泛采纳同学们对班级事务的意见，集思广益，争取使班级工作更上一层楼。 大学班级计划书 3 活动主题： 大学班级CS大赛 举办单位： 宇航学院班 赞助单位： 大学生精英论坛 活动意义： 缓解学习压力，丰富课余生活。 具体活
7、动安排： 一、人员安排 1、由组织委员冯振伟动员大家积极参赛和组织安排赛事 2、由生活委员李德金负责策划、金费以及奖项有关事宜。 3、由宣传委员贾怿宣传有关事宜。 4、由各班委负责赛事中的各种协调活动。 5、班全员参加，大众评委。 二、具体赛事安排 实间：暂定下周三（4月27）下午2：00。 比赛地图：待定。 参赛形式：以宿舍为单位四人参赛，尽量动员全员参与，如实在有人没法参加，以电脑人（简单）代替凑足4人。 比赛形式：初赛决赛制。 初赛：抽签决定对手，三场同时进行，21局11胜制，比赛结束各场决出胜负，并记录个人赛绩。 决赛：由晋级的三个宿舍抽出两个先赛21局11胜制决出胜负，再由剩余的一个
8、分别与先两个宿舍比赛直到分出名次。同时也记录个人赛绩。最终选出团体前2名。个人前4名。 奖励方式： 团队第一，每人奖2L的雪碧一瓶 团队第二，每人奖泡面一桶。 个人第一，待定 个人第二，待定 个人第三，待定 个人第四，待定 注意事项： 本比赛旨在丰富大家的课余生活，但请大家不要过于迷恋游戏影响学习。 经费问题由于涉及女生利益还有待商讨。 大家多提意见，关于奖励什么的。 大学班级计划书 4 团体名称：增进班级友谊，和谐同学关系 团体目标： 1.增进成员友谊，拓宽人际交往 2.激发愉悦和积极的主观体验 3.寻找积极的班级人际关系，探索人际交往的方法 团体性质：封闭式、发展性团体 团体对象与规模：前
9、期培训为各班级心理委员；后期扩展到各个班级中 团体领导者：心理系大三学生 团体活动时间与次数： 待定；仅1次 团体活动地点：操场 团体理论依据： 积极心理学理论强调不仅要帮助处于某种“逆境”条件下的人们知道如何寻求生存和发展，更要帮助那些处于正常境况下的人们学会怎样建立高质量的个人生活与社会生活，是通过激发个人自身所固有的或潜在的积极品质和积极力量来实现的，这些与大学生心理教育的目标恰恰吻合，大学生心理辅导的对象是那些需要心理调节与发展的大学生。积极心理学中的三个相关主题：积极的主观体验、积极的个人特质及积极的机构构成了美好生活的完整图式，而这三部分涉及了大学生生活的主要层面，也涉及了大学生在
10、大学生活中经常会遇到的发展性问题，如自我、学习、情绪、恋爱、人际关系等等。将积极心理学引入发展性团体心理辅导不仅能够帮助广大学生了解自己在心理发展过程中要注意的心理问题，而且还能鼓励、督促和帮助广大学生最大限度地发挥自己已有的现实能力和潜在能力，从而进一步提高适应环境的能力，更好地塑造个性、完善人格和发展自我。 活动一：走过压力场（附：如果大家都不认识，请先做绕圈自我介绍） 目的：增加成员自信心，锻炼每个人在成员面前的表现能力。 步骤： （1）所有成员围成一个大圈，一位同学可以在圈内自由行走换一个位置，重复56个人； （2）一位同学可以从圈内穿行至任意位置，邀请一位同学一起回到原来的位置上，被
11、邀请同学可以选择拒绝，则需要重新邀请其他同学直到有人同意为止； （3）可以23个同学随意组队，在圈内所有同学的注视下，绕圈走一圈。 活动二：你喜欢我吗 目的：寻找共同特征，打破之间的隔阂 步骤： （1）所有人围坐成一个圈。选出一个志愿者站在圈中，并拿掉一张凳子； （2）由志愿者随意问一位同学：“你喜欢我吗？”该同学回答：“喜欢啊！”志愿者继续问：“喜欢我什么？”该同学要找出志愿者身上一个特征，比如：“我喜欢你的长头发。”那么在场所有的长头发的同学就要换位置，同时志愿者要跟其他同学抢凳子，最后多出一个同学，由该同学志愿者； （3）如果步骤（2）里面的同学回答：“不喜欢！”那么志愿者问：“那你喜欢
12、什么？”该同学要找出志愿者身上没有的一个特征，比如：“我喜欢你戴眼镜。”那么在场所有戴眼镜的同学就要换位置，同时志愿者要跟其他同学抢凳子，最后多出一个同学，由该同学志愿者。 活动三：印象评价 目的：通过别人的评价认识自己的优点，找到自信 步骤： （1）报数分组，由小组内每个成员先对对其中一位同学进行印象评价，要求评价的语言必须是正面、积极向上的，切忌故意调侃他人缺点和不足，最好不要重复，接受评价的成员必须看着评价人的眼睛，并且在每位成员对其评价结束后，真诚的说一声“谢谢”，再转向其他成员，继续接受评价； （2）小组内的其他成员按照本规则，均要接受一遍其他所有人的评价； （3）组内所有同学都接受
13、完评价后，轮流分享被别人评价时的感受，并讨论他人对自己的评价是否准确，思考是否有些优点是自己以前没有意识到的，通过这个活动是否加强了对自身优点、长处的认识。此时，指导者可以在小组件进行指导，主动提问某一位同学。 活动四：信任圈 目的：增加成员之间的信任程度，消除隔阂。 步骤： （1）按照上一个活动，小组成员手拉手围成一个圈（圈要尽量小而紧密），选择一位成员站在圈的中间； （2）站在中间的成员随意挑一个方向，然后问大家：“准备好了吗？”大 家要大声回答：“准备好了！”该成员：“我来了。”然后向一个方向倒下去，其他成员要接住这个成员； （3）小组内成员每人尝试一次，并分享感受。 活动五：心有千千结
14、 目的：引导成员正视交往中的问题，寻找合理的解决方式，相信所有的心结都可以解开。 步骤： （1）所有人手拉手围成一个圈，拉着手转圈，在转圈的过程中熟悉旁边的人，所有人记清楚自己旁边的人是谁； （2）所有人交换位置，即大家松开手，在原先圈内的范围内随意走动，当主持人喊停时，大家原地不动； （3）站在原地伸出双手，拉住最初旁边人的手，左手和右手千万不要拉错了，形成千千结； （4）大家齐心将结打开，在这个过程中拉着的手不允许分开，直到恢复到刚开始的大圆为止； （5）讨论：请游戏成员谈谈游戏感想或收获。个人和集体有什么关系？从过程中看到了什么？ 活动六：体验分享： （1）让同学们围成一圈；提出哪个活动对你印象深刻，你从活动中体验到了什么等等问题，同学们自由发言； （2）一个句话评价本次活动感受； （3）拥抱分别。 大学班级计划书 5 这一年多来，作为班长，我学到了很多工具，尤其是在与人打交道这个方面上获益非浅。班级的同学来自五湖四海，各自的家庭也十分不同，所
