《幼小衔接学前教育宣传月活动方案 篇6》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼小衔接学前教育宣传月活动方案 篇6（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、活动准备： 绘本PPT、小学生及小学老师的视频录像及录音、记录纸笔。 活动过程： 一、入学前的准备与担忧。 1、欣赏绘本故事第一局部，引发幼儿共鸣，表述自己对入小学的担忧。 2、关注幼儿入学前的心理状况，梳理孩子对入学前的担忧。 马上就要上小学了，准备好了吗?做了哪些准备哦?进小学前还有没有担忧的事呢? 小结：大家都为入小学准备了很多，可是也有那么多的担忧。 二、解决担忧并交流分享 1、故事导入：?小阿力上学? (1)老师讲述故事前半局部，引出阿力对入小学的三个担忧。 (2)呈现3幅担忧的图片，过程中关幼儿对情景图片的观察及合理推断。提出问题：你能看出阿力在担忧什么吗? 生活方面：找厕所 情感
2、方面：交朋友 学习方面：做作业 2、尝试解决 请幼儿想方法尝试帮助阿力解决担忧，并用自己的方式记录下解决这个问题的方法。 规那么：后面每张桌子上都放着一个阿力担忧的问题，每人选一个问题想一想，我们有3分钟的时间，请把你想到的解决问题的方法记录下来，然后贴到黑板上。(认识时钟，开始记录) 3、交流汇总 分别对这些“担忧 进行交流，各组表述出罗列的应对方法，教师加以梳理。 (1)生活方面——先请幼儿介绍记录，交流后以小学老师的录音来为幼儿进行小结。 (小学每一层楼都有男、女厕所，根据标志找到厕所，下课时分钟时能够去上厕所。) (2)情感方面—&mda
3、sh;请幼儿解读记录卡。 小结：交朋友的方法还有很多很多，我们都能够去试一试，一定会交到更多的朋友。 (3)作业方面 a观看小学生做作业的视频，幼儿从中观察梳理出正确的学习方法。 (视频中包括的学习方法：抓紧时间，先做作业后玩，做完后自己检查，完成后整理书包为第二天上学做好准备。) b幼儿的记录中是否有视频中没有提到的学习方法，请幼儿进行补充。 三、延伸活动 1、告诉幼儿如果有其它的担忧能够记录下来，然后去寻找解决的方法。 2、欣赏故事的结尾局部，感受小阿力鼓气勇气面对担忧，引发对小学的向往之情! 小结：上小学是一件很快乐的事，如果有那么一点点的困难、担忧，这也是很正常的。我们要勇敢地去面对，不要把担忧都藏在心里，要大胆地把自己的想法说出来，爸爸妈妈、老师，同学都会很乐意帮助你的。方法总比担忧多。这样困难会越来越少，本领会越来越大，你们会很快成为快乐的小学生。
