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1、中学历史教学计划中学历史教学安排 篇1本学期历史教研工作要接着以课堂教学改革为突破口，提中学学历史老师的业务水平与教学实力；接着树立与时俱进知难而上不断进取的精神，进一步确立“以研促教”的思想，努力执行贯彻好教化局、教研室的工作思路，结合学科特点，扎扎实实地开展教学探讨活动。以历史课程新标准为契机，以提高课堂教学质量为重点，以全面提高将来劳动者的素养为宗旨，努力学习不断探究。针对我市学科师资现状，通过多种途径，以研育师，加快提高老师素养，为推动我市素养教化的深化而努力。为此，在历史教研活动中追求以下四个原则：教材培训实效化。教研工作课题性化。教研活动专题化。老师培训实力化。从而充分发挥教研室主
2、动指导作用。一、教材培训实效化以课程改革以及新教材的实施运用为契机，进一步改革课堂教学突出培训工作，留意培训的实效，把课程改革的实施作为教研工作的重点，在实施时，必需坚持“以科研为先导，以教学为载体，以活动为纽带，以管理为保证，以质量为归宿”。忠实地执行国家、地方课程，主动建设好校本课程，保证课程改革试验的完整性；组织好形式多样的教化活动；不断探究课必中的问题，把握好课程改革的先进理念和新教材的操作规程；加强管理，能把课程志向转变为志向课程，把政策的课程转变为学生的习得课程；按规律，扎扎实实抓好质量，使课程改革显示出强大的生命力。注意教学骨干的培育，实行以点带面，全面提高，努力做到课改工作探讨
3、化，课改探讨过程化。二、教研工作课题化历史教研活动要立足于为全面提高将来劳动者的素养奠定基础，立足于提高全体老师的思想政治和文化业务素养，立足于全面提高基础教化的质量。基于这三方面的相识，找寻历史学科师资状况和课堂教学的薄弱环节，有针对性地选择重点难点，按教化科研的规范和要求，开展课题探讨，重视阅历的提升和规律的总结推广和应用，真正实现教研室提出的“以研促教”的工作要求。本学期我们要结合各种教研活动，组织老师学习先进的教化教学理论，结合自己的教化教学实践和改革，通过专题和课题探讨，来总结自身的教学阅历。这样促使老师更新教化观念，改革教学方法，提高自身业务素养及水平。为使教研工作课题化，我们确立
4、工作目标是：接着以苏州市级课题“中学历史学业成果评价模式探究”探讨为抓手，努力探究历史教学改革，提高试验学校老师的组织实力和科研水平，同时将课题探讨方向由课内向课外延长，扩大教学时空，增加实践性，力求突出课题阶段性成果的实效性和示范性。针对骨干老师的培育工程，结合教研活动，本学期我们要求吴江市级学科带头人、教学能手、教坛新秀，每人必需确立或参加一项教研教科专题探讨，将课题由课题组辐射到全体骨干老师，以骨干老师来带动本校本组学科教研工作，从而形成校校有课题，老师人人都参加的课题探讨的氛围。不断总结阅历提升课题探讨的科学含量，力求教研工作课题化有一个阶段性成果。近几年我市历史教研成果显著，新人辈出
5、。为提高广阔老师参加课题探讨的主动性，我们打算将具有实践价值和理论水平的课题成果或教学论文汇编成册，供全体历史老师学习和参考。三、教研活动专题化针对以往教研活动存在着弊端和不足，本学期教研活动力求实效性和针对性，每次教研活动都确立一个专题，注意在教学理念、教学方法、课堂改革、实践性课题课程活动、教学评价等方面下功夫，丰富教研活动的内容和活动形式，不断提高教研活动的效益。教研活动专题化必需要做到以下几个方面：加强学习教化新理论，不管是哪一级的教研活动，教化理论学习是必备内容之一，尤其是现代教学方法、教化名家阅历、多媒体网络资料等，要创设学习探讨的氛围，引导广阔老师自觉学习和探讨。把课堂教学改革作
6、为教研活动的重点。加强示范课、新老老师的对比课、新课型的研讨课、录像观摩课的评议工作，组织老师带着问题参与听课和评议。本学期将三个问题列为每次听课的必备内容之一，一是本堂课有哪些可供你可取之处；二是本堂课有哪些不足之处；三是你认为本堂课最好的教法是什么？教研活动突出学生主体地位及作用发挥。针对不同年级不同层次的学生，设计出较适当的教学目标，毕业班确立学问实力坡度，加大综合应用实力，高一高二要在新授课上好的基础上处理好“问题探究”的环节，加强课堂探讨，引导学生的主动参加。接着加强课堂教学模式的探究和探讨，紧紧依靠历史中心组和重点中学的骨干老师，联络广阔青年老师，结合本市示范课活动和重点中学研讨会
7、，使课堂教学模式走“仿照创新实效”之路，完善提高吴江市原来三种教学模式，要求骨干老师人人有模式，一般老师个个都参加，在此基础上，形成吴江历史教学探讨的特色和风格。四、老师培训实力化老师队伍的建设要发挥群体的力气，须要全方面、立体化地规划教研网络，在开展课堂教学探讨的同时，本学期要组织和协调好学校历史教研组、中学历史教改帮助组、中学历史课题探讨组、历史教学探讨中心组之间的关系，充分发挥群体力气，搞好历史师资队伍建设。本学期要将教研组建设作为队伍建设的基础工程来抓，主动指导教研组的业务工作，特殊是在怎样开展好教研活动，提高教研实效性上深化探讨，使教研真正促进教学，对新老师多听课多激励，注意师徒对子
8、工作的形式新效果实。“中学历史教改协作组”是新老师快速成长的摇蓝，由于目前我市部分学校规模缘由，跨年级上课老师较多，青年老师往往“单兵作战”。本学期我们把上岗三年左右、业务水平基础好的老师全部组织起来，确立学习和研讨的主题，结合新教材和新课程标准的学习研讨，组织集体备课的形式，让他们了解先进的教学方法，驾驭新的教改阅历，创设自己的教学风格，同时给他们压担子，创机会，让他们更快成长。接着以中学历史课题探讨组为骨干力气，努力探究历史教学改革，引导老师围绕课题探讨要求，主动组织学生开展其次课堂活动，不断提高课题组老师的组织实力和教学水平。要求老师针对课堂教学方法的改革和教学成果评价这两个方面主动探究
9、，以科研带动教学，提高整体水平。“历史教改中心组”要发挥教改的核心力气作用，要站在教改的最前沿，一方面我们供应广袤的施展才华的舞台，另一方面，主动创建条件，加大宣扬力度，提高知名度，让他们加入名师、特师后备的行列，同时把他们的教学阅历推广到各个学校，起到抛砖引玉的作用。本学期主要活动支配1、细心打算和布置好高三历史复习安排，提出在3+1+1考试模式形势下，历史教学工作的详细要求。（2月底）2、中学历史课题组课题活动。（2月底）3、高三历史中心组活动。（3月）4、初中历史评优课（3月）5、中学历史青年老师课堂教学研讨活动。（4月）6、初三历史教学研讨活动。（4月）7、重点中学高三历史教学研讨会。
10、（4月）8、初三历史会考及阅卷工作。（5月）中学历史教学安排 篇2本学期我们历史教研组将全面落实学校的工作安排,深化学习领悟我校的课改理念,围绕构建高效课堂这个目标,全面提升老师专业水平和教学质量贯彻一个标准(课程标准),提高两种实力(自主实力及老师挖掘教材资源整合资源的实力),注意实效,为我校工作整体水平的提高作出我们的努力。一、抓好常规工作:1、加强备课。强化本组的集备功能,发扬团队协作精神,充分发挥集体的才智,仔细备好每一节课。做到资源共享、阅历共享、才智共享。2、仔细上课,切实提高课堂教学效益。做好教学活动的设计、分析、评价和总结工作。留意方法的指导,刚好将学问归纳、总结,形成学问网络
11、;留意学生学习爱好的培育,调动学生学习主动性;重视考前训练和讲评,探讨中考,提高学生的应变实力。扎实有效地开展探讨性学习,培育学生的学习实力;加强现代教学技术的学习与应用,使每一位老师都能敏捷敏捷运用现代化多媒体技术和网络技术,提高课堂教学效率。3、加大对学生的检查力度,课堂上要让学生进行充分的展示;每个单元之后要进行单元测试或单元练习;并且刚好召开备课组分析会,刚好诊断,刚好反思,刚好探讨制定调控方案,并在教学中刚好解决。4、坚持相互听课、相互评课。严格执行组内公开课制度,组内多探讨,多沟通。通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。保持本组传帮带的优良传统。新老师不光要虚心向老老师学习,
12、多听课,多请教,更要多钻研。老老师也能从新老师身上感受不同的教学风格,取长补短,做到教学相长,共同进步。6、定期开展教研活动。同心同德,汇合全组才智,推动校本探讨,以开拓进取的精神搞好常规教学工作。组织本组老师仔细钻研教材和课标,主动参与各级各类教研活动,一方面了解最新的教改动态和信息,另一方面,也促进老师专业成长。二、大力改进课堂教学:国家义务教化历史课程标准指出:历史课程改革应有利于学生学习方式的转变,提倡学生主动主动的参加教学过程勇于提出问题,学习分析问题和解决问题的方法,变更学生死记硬背和被动接受学问的学习方式;历史课程改革应有利于老师教学方式的转变,树立以学生为主体的教学观念,激励老
13、师创建性地探究新的教途径,改进教学方法和手段,组织丰富多彩的教学实践活动,为学生学习营造一个爱好盎然的良好环境,激发学生学习历史的爱好。在教学过程中,老师应成为一个组织者和一个引导者,提倡和激励学生自主学习、合作学习和探究性学习,敏捷运用自主、合作、展示的学习方式,促进学生素养的全面提高,真正让学生爱学习,会学学习!多动脑筋,多想方法,亲密与实际生活的联系,使学生从生活阅历和客观事实动身,在探讨现实问题的过程中学习学问、理解学问和拓展学问,培育学生的创新精神和实践应用实力。中学历史教学安排 篇3一、指导思想仔细学习学校、教学处关于三帆中学课程设置的精神及北京市“十一五”时期教化发展规划。依据以
14、学生发展为动身点，以提高学生学习质量为重点的本学期学校工作重点，加强教研组队伍建设，充分发挥每位老师的特长，注意课堂教学质量，注意有效教学，注意学生学习质量的提高。二、工作要点1.贯彻新理念，实施新课程给历史课堂教学注入了新的朝气。面临教化改革的热潮，每一位历史老师都应切实转变观念，主动投身到历史教化教学改革的实践中，努力构建开放而有活力的历史课程体系。仔细落实历史课程标准，不断学习，更新观念，将理论联系实践，把先进的教化理念转化为科学可行的教化教学行为，适应时代的挑战。2.开学初，教研组制订好活动安排。坚持每两周开展一次教研活动，年级组备课活动，每次活动有一位主讲人，刚好联系自己的教学实践，
15、反思自己的教学行为，仔细写好教学后记，教学随笔。3.围绕“老师如何教学生学习”和“学生如何学”这两个方面中心，开展本学期教学工作。教学中留意从总体上把握教材的基本结构和发展脉络，重视对内容的深广度作出恰如其分的规定，便于有的放矢地教学；重视学生学问结构的转化，将教材的基本学问结构转化为学生自己的认知结构和学习实力。注意学科的思想教化的阵地作用。在中国史教学中突出爱国主义教化和民族自尊心及民族骄傲感的培育；在世界史教学中注意审美观、世界观和社会发展规律的教化。4.主动参与西城区、学校组织的教科研活动。主动参与“十一五”课题活动，仔细学习相关的教学理论，在教学中不断改进教学方法，不断总结教学阅历。5.接着历史活动室的建设，做到有内容、有记录。开设活动小组，由陈化锋老师负责。6本学期由商强老师开设古典文化赏析、陈化锋老师围棋。7.开拓老师视野，组织全组老师外出进行历史文化参观活动。8、完成学校“三帆杯”的组织出题和阅卷工作。9、主动参与学校的公开课展示活动。根据教学处提出的课前教学设计、课上教学展示、课后教学反思的教学展示活动要求，推出骨干老师展示课。中学历史教学安排 篇4一、开学第一课1、介绍八年级历史学习的重要性。孩子们刚升入八年级
