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1、中学教师专业标准学习心得体会中学老师专业标准学习心得体会1作为一名中学老师，必需明确对于自身专业的提升方向和标准。能够做到专业标准的基本理念要求。以学生为本我在今后的教学中尽量做到以学生为本，做到敬重学生的人格，全面发展学生的特性，使学生在学习中做到主动、主动真正成为学习的主体，重新谛视自己的工作。不断激活新的教学状态，真正唤醒学生的主体意识，促进学生特性生命充分自由发展。在教学生活中，一切为了每位学生的发展，我要关注学生的情感生活和情感体验，关注学生道德生活和人格的养成。真正做到以学生为本。师德为先俗话说，学高为师，身正为范，老师的模范作用特别重要，我要到处提高自身的道德素养，用自己的言谈举
2、止去影响每一位学生，在对待学生时要有剧烈的责任心，足够的耐性，还要有全面的谛视学生的细心，因此老师要用仁爱之心和宽容之心对待每一位学生，尤其不要损害学生的自尊心和人格。用爱去教化学生，没有爱的就没有教化，爱学生是老师的天职。实力为重作为老师应不断的提升自己的实力水平，教化是传递学问，启迪才智，点化生命的过程，作为老师只有努力提高自身的素养，才能驾驭自己的课堂，详细工作起先如下：1、熟识教材，注意学科的特别性，分析新旧教材的点，大胆调整教材，从学问的内在联系动身把我学问体系，据现代教学须要对教学内容进行取舍，把学习教材敏捷的运用到教学中。2、课堂教学实力的提升，面对课程改革，结构的调整和改变，老
3、师的确在教学方法上要有所变更，使自己的课堂活起来。于是我会在教学设计抓住主线由浅入深，正确引导学生，一切以学生为主体，培育学生的创新实力。3、加强学生的评价体系。在对学生的评价中，体现多元化评价，学生的评价不仅限于学习成果的评价，我将从学生的学习实力，语言表达实力，行为习惯，与人交往，沟通等方面的评价学生。终身学习的实力老师要向学生传布正确的世界观，人生观价值观，要教给学生学习基础学问和基本技能，尤其是学习的实力，以便使学生离开学校后能成为担当肯定责任的合格人才。所以作为老师的我要养成终身学习的习惯，才能胜任自己的工作。我将不断学习专业学问，教化理论，心理学等方面的学问，使自己的学问结构不断更
4、新，适应新的教化形势。总之，现代老师的专业标准时衡量一位老师适应教化的要求，挚友全面发展人才的要求。我努力用老师的专业标准三个维度，十四个领域，六十一项基本要求来发展自己。中学老师专业标准学习心得体会2经过学习，让我知道了中学老师专业标准制定的意义，比照自己，使我深深的相识到自己有多方面的不足，因此，通过学习以后我认为应当迫切加强以下几个方面的学问：一、老师既要有广博的的学问，又要通晓基本的社会学科、自然学科的学问，做到博学多才。实施素养教化，培育学生的综合素养和创新实力，老师的博学多才是至关重要的。二、较强的教化教学实力1、驾驭教化教学的实力。教化教学实力是老师应具备的最基本的，也是最根本的
5、实力素养。它要求老师能依据教化教学内容和学生的实际，遵循教化教学应有的规律，以及学生的发展的规律，运用恰当的方式方法，达到志向的效果。2、良好的语言表达实力语言表达是一切教化工作者必备的主要实力。老师的语言应当精确清楚，具有科学性;简明练达具有逻辑性;生动活泼，具有形象性;抑扬顿挫，具有启发性。三、较高的创新实力老师要想更好地完成教学任务，不能被动地等待运用别人的探讨成果，或者生硬地照搬照学，而应当以探讨者的心态，置身于自己的教化教学活动中去，仔细分析教化教学中，出现的各种问题，反思自己的教化教学行为，对出现的问题进行探究，找出新的解决方法。只有老师具有了创新意识和创新实力，老师才会持续地发展
6、，教化教学水平才会稳步地提高。总之，作为一名合格的中学老师，还要做到许多许多，如：胸襟宽敞、为人真诚、乐于助人、具有合作精神、敢于挑战自我、博览群书等等。只要我能坚持不懈仔细地完善自我，用我一腔爱学生、敬职业的热血，去做好教化工作，就会成为家长欢迎、学生满足的合格的人民老师。中学老师专业标准学习心得体会3作为一名中学老师，在假期学习了中学老师专业标准后，我才真正体会到做一名老师难，做一名合格的老师更难。通过学习我对老师这一职业有了进一步的相识。老师应具备的专业素养有师德为先、终身学习、以学生为本、有责任心。酷爱老师职业是做好教学工作的前提。老师职业也是社会的必要组成部分，我们不应当只把老师作为
7、一种职业，更应当把教书育人作为终生奋斗的事业。下面，我谈一下在语文教学中存在的不足和可喜之处。师德方面我没能做到对学生一视同仁，特殊是对学困生，我没敬重他们，而是有意无意的讽刺、挖苦让他们失去学习的信念。通过学习真正相识到他们也是人，要敬重他们的人格。因此，在课堂上，发觉他们哪怕是一点点优点、特长，我都要加以激励，使他们有了自信。我深知：好学生是夸出来的。在今后的教学道路上，我要关注每一位学生的成长。终身学习方面，我不断钻研教材，探讨教法，按时开教研活动。因为我深知：要想给学生一碗水，老师必需有一桶水，并且不断学习，一桶水才会恒久是一桶水。要提高教学业务水平，就必需自觉坚持学习和参与业务培训，
8、并在教学实践中熬炼和提高。责任心方面，我爱岗敬业，力求做好本职工作，尽职尽责地完成教学任务，不求最好，但求更好。总之，中学老师专业标准为老师明确了今后努力的方向，我们要把中学老师专业标准转化为我们的实际行动，实行到教学工作中，我要怀着对教化的一颗热心、爱心在教化的这片热土上辛勤耕耘，力求做一名合格的老师。中学老师专业标准学习心得体会4我是一名初中数学老师，从教已二十几年，只知道向学生传授学问，引导学生做人，从思想上变更学生，让学生树立正确的人生观，让学生驾驭更多的科学文化学问。通过对中学老师专业标准的学习，使我对老师这一职业有了进一步全新的相识，让我理解到一个真正的、新时代的合格老师，所具备的
9、不仅仅是让学生学到学问和文化，更应有全新的教化理念，更高的科学文化素养，更专业的教学技术，更重要的是要让学生成为新时代的有用之才。一、老师首先要有良好的师德老师必需酷爱自己的本职岗位，酷爱教化事业，有高度的责任感，有很强的事业心老师必需酷爱自己的本职岗位，酷爱教化事业，有高度的责任感，有很强的事业心。要关爱自己的学生，懂得敬重学生，信任学生。让自己成为学生课上的良师、课后的挚友;在教化教学中，要让学生完全的接受自己，要从学生的角度动身进行教学，培育学生自主学习和良好的思维习惯，爱护并激发学生的爱好、爱好和新奇心、求知欲，要因才施教;在个人的修养和行为方面，老师要有健康的心理，用我们的爱心、责任
10、心、细心去感化学生稚嫩的心，用饱满的热忱让学生去感受老师对他的真情，用勤于学习不断进取的精神去感染学生，用自己的行为、言谈举止去影响学生，做学生的榜样。二、老师要有丰富的专业学问老师首先要驾驭教化教学的基本原理和科学的教学方法，依据学生的身心特点和发展规律有针对性的教学;其次，老师要有对所教学科的学问体系、基本内容以及与其它学科与生活实践的联系要能精确定位和把握，至于学科教学学问方面，要能在学习课程标准的基础上结合学生的认知特点挖掘课程资源有针对性地教学，使课堂教学效果最大化。三、老师要有突出的教学实力实力指的是老师的教化、教学、科研实力三个方面。专业标准明确要把“学科学问、教化理论与教化实践
11、相结合，突出教书育人”，也就是说不但要你教书育人，并且还要用自身的形象，影响学生。如何进行特性化的教学?如何突出学科的认知特征?你必需要创建性的进行教学，使学生有簇新感，并且能主动协作你的教学，发挥学生的主体地位。选择适当的教学组织方式、能让学生主动思索，主动探究，能够运用现代先进的教学技术设备;在教化活动中建立良好的师生关系，指导学生志向、心理、学业等多方面的发展;结合学科教书育人;刚好进行自我评价教化教学效果，刚好改进教化教学工作。四、老师要有终身学习的意识教学要不断的学习，学习先进的教化理论，了解国内外中学教化改革与发展的阅历和做法;学习科学的教学方法，优化学问结构;不断的进行反思，探讨
12、自己的教学阅历，把阅历升华为思想，了解学生的相识规律，选择适当的教学方式;进行学科间的相互沟通，提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和实力，做终身学习的典范。中学老师专业标准为老师明确了今后努力的方向，我们要把中学老师专业标准转化为我们的实际行动，实行到教化教学工作中，做一个好老师，做一个有成就感的老师，做一个享受教化的老师，更要做一个学生喜爱的老师。中学老师专业标准学习心得体会5近日，我校进行了师德培训，我深有感受。在中学老师专业标准(试行)中提出了师德为先、学生为本、实力为重、终身学习四个基本理念。这表明白党和国家对老师的高度重视，社会对老师的高度关注。既然我们选择了教化事业，就要对
13、自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。自从我们学校开展师德师风教化学习活动以来，我通过学习明确了老师应具有怎样的师德师风，自身素养应在哪些方面提高等几方面的问题，使今后的工作也有了努力的方向。在我看来，老师应以爱生乐教、为人师表为核心，以提高思想政治素养、职业志向和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，做一个爱岗敬业、教书育人的典型，全力做一个师德高尚、业务精良的老师队伍中一员。在以后的教学中，我将严格遵守中小学老师职业道德规范，仔细学习，努力实践，不断反思。严格
14、做到以下几点：一、要有高涨的工作热忱。只有对工作充溢热忱，我们才能做到爱岗敬业。很多胜利人士的阅历告知我们，胜利取决于主动主动的心态。而老师的主动心情、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们主动向上，不断进取。不仅如此，老师的良好心态还能给学生带来很大的影响，促进他们健康欢乐地成长，最终达成教化教学目标，并形成良性循环。二、关爱学生就要要养成宽容公正的爱心，这是老师对待学生的核心原则。老师必需学会宽容。人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏辨别是非实力的孩子呢?严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种激励，更是一种慈爱。同时老师还应当敬重学生的特性差异，以同等的
15、眼光看待每一个学生。同时关爱学生也要做到无私奉献，关切每一位学生的成长。奉献是世世代代进步人士所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。一名老师应当对学生无私奉献。酷爱学生，敬重、理解学生，以人为本，关切爱惜学生，是老师正确处理与自己干脆服务对象学生之间关系的准则。这种爱是老师教化学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教化的爱，作为一种出自崇高目的、充溢科学精神、普遍、长久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求老师细心酷爱学生，又包括要求老师细心教化学生。三、领先垂范是为人师表的重要表现。常言道，“身教重于言教”，人民老师应当表里如一，言传身教。假如老师言行不一，说得美丽，做得很差，这样的老师在学生心目中是没有威信的，而且会对他们心灵产生极坏的影响。每个优秀的人民老师应不断地加强自身的师德修养，在政治觉悟、思想境界、道德情操方面都应成为学生的楷模。要使学生的品德高尚，老师自己首先应当是一个品德高尚的人要使学生遵守纪律，酷爱集体，团结友爱，相互帮助，老师首先要身体力行。每位人民老师应严格要求自己，领先垂范，这是社会主义老师职业道德的一个基本要求。四、要养成终身学习的习惯，这是老师走向终身发展的基本原则。“终身学习”在师德规范中备受关注，在中小学老师老师职业道德规范和中学老师专业标准中都有提到。如今新课程的开放性
