金箍棒大班教案金箍棒大班教案1 一、活动背景 大班的孩子特殊喜爱跨跳、跑等动作，每当他们看到教室里面放着中班做操用过的金箍棒器械时，都想去玩一玩、跳一跳等，看到孩子们兴趣盎然的可爱样，引发我设计了"小猴玩棒"这一体育嬉戏，让孩子在自由、宽松、开心的环境中体验身体运动的乐趣活动中，引导孩子们充分发挥想象不同方法，并随着情节的不断丰富与深化，逐步提高动作难度和运动的负荷程度，使肌体协调、敏捷 二、过程实录 活动目标： 1、探究金箍棒的多种玩法，发觉并共享胜利的方法 2、学习利用器械练习助跑跨跳动作，发展跨、跳、跑等综合实力，熬炼腿部力气，发展身体协调性 3、体验与同伴合作的欢乐，培育勇于挑战的精神 活动重点：能用个别、小组合作等形式探究金箍棒的多种玩法 活动难点：学习利用器械练习助跑跨跳动作，发展跳动、奔跑等综合实力 活动打算： 1、物质打算：幼儿人数相等的金箍棒、纸球、录音机、音乐三段 2、空间打算：活动前检查场地上是否平安，幼儿的衣着、鞋袜是否合适 活动过程： 1、起先部分：热身运动老师：天气真好，今日我们要变成一只小猴子，带着金箍棒一起出去玩喽（音乐律动） 2、基本部分： （1）自由探究金箍棒的玩法老师：谁来介绍一下你的玩法？ （2）合作玩金箍棒老师：合作玩金箍棒进一步探究玩法，结伴说说合作玩的方法并进行示范。
（3）小猴练习本事"助跑跨跳"小结助跑跨跳：两手放两边，距小河5-8步，跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一条腿跨跳过小河，单脚落地，保持平衡 （4）小猴运果子，练习向指定方向助跑跨跳老师：小猴们真能干，都仔细地练了助跑跨跳的新本事，现在要带你们去运果子，让我们一起用刚才练的本事动身吧！ （5）竞赛：看谁运得快（交代嬉戏规则） 3、结束部分： "今日，我们的小猴本事真大，真为你们兴奋"听--，你听到了什么？（舒缓音乐）坐下相互捶捶腿，放松自己舒缓音乐） 4、活动延长： 金箍棒不但可以帮助我们熬炼身体还可以变出许多的数字呢！我们一起和好挚友合作拼数字金箍棒大班教案2 设计思路： 在神奇洞教学中，我偶然望见几个幼儿自发地用报纸、挂历纸卷成纸棒，当玩具做钻爬嬉戏引发我生成设计体能嬉戏《百变金箍棒》 活动目标： 1、让幼儿乐意参加角色扮演，体验嬉戏的欢乐 2、幼儿在嬉戏中练习钻、跑、跳等基本动作，发展其体能，增加身体动作的灵敏性 3、引导幼儿主动思维，培育他们擅长动手、动脑的好习惯 活动打算： 1、每人一根金箍棒（用挂历纸卷成并装饰），一个小铃铛，一根用包装带编成的“马鞭”。
2、录音机、歌曲《猴哥》 活动过程： 1、导入活动，幼儿手持金箍棒，听《猴哥》音乐进入场地，走、跑、跳交替练习后，由二龙吐须变换成四路纵队，做大班棍棒操 2、老师（唐僧）与幼儿（孙悟空）扮演《西游记》人物，激发幼儿嬉戏爱好，绽开嬉戏活动 a、嬉戏《白龙马嗒、嗒、嗒》 启发幼儿想方法把金箍棒变成白龙马介绍嬉戏玩法：把金箍棒系上小铃铛，手持“马鞭”，听音乐练习跑马步，扬鞭骑马做嬉戏提示幼儿在奔跑过程中不要挤撞 b、嬉戏《巧渡通天河》 取经路上会经过通天河，幼儿沟通探讨用什么表示河水？引导幼儿用金箍棒摆成双线，练习双脚立定跳或跨跳，但是不能从“河中”走过去 c、嬉戏《勇闯盘丝洞》 引导幼儿用金箍棒搭建盘丝洞，两组幼儿对面站立，相互握住对面小挚友的金箍棒，平放于胸前，排尾幼儿先钻，钻到派头快速搭好，后面幼儿依次练习钻爬的`动作 老师小结，表扬幼儿在嬉戏中主动动脑筋想方法并仔细遵守嬉戏规则 3、摆迷宫：幼儿自由组合，探讨怎样摆迷宫，进行嬉戏活动金箍棒大班教案3 活动目标： 1、乐于参与以纸棍为道具的体育活动，体验集体嬉戏的欢乐 2、练习膝盖不着地爬行，增加动作的协调性和灵敏性。
3、能和同伴合作探究纸棍的多种玩法 4、学会与同伴协商合作嬉戏 5、培育幼儿不怕困难、坚毅、英勇、主动向上的良好品质 活动打算： 每位幼儿一根自制的纸棒(用旧报纸做成);布置好活动场地 活动过程： 一、打算部分：幼儿每人手持一根纸棒，做棍棒操 师：小挚友当小孙悟空，老师当猴王，请猴儿们一起操练起来 二、基本部分： 1、幼儿自由探究纸棍的各种玩法 “孙悟空最大的本事是什么?小挚友用金箍棒能够变出多少种玩法?”老师巡回视察，发觉幼儿不同的玩法，并启发引导幼儿相互学习、共同共享 2、老师引导幼儿在共享同伴阅历的基础上，练习膝盖不着地爬行 (1)、请幼儿学学孙悟空爬山的动作 (2)、老师示范：把纸棍接成一条直线，手脚着地“骑”在纸棍上爬行 (3)、幼儿自由练习，老师帮助实力差的幼儿规范爬行动作 (4)、幼儿分组进行嬉戏，要求“以速度最快，膝盖不着地者为胜” 3、竞赛嬉戏：《救师傅》 (1)、老师引导：“小孙悟空们，你们的师傅被妖怪抓走了，我们要去就师傅可是在路上有一座很高的大山，我们要爬过大山，拿出金箍打跑妖怪，才能救出师傅，看谁不怕困难最先救到师傅!” (2)、老师讲解玩法：幼儿站成一队，第一个幼儿首先膝盖不着地爬过高山，最终拿起金箍棒打妖怪，回来拍一下其次个幼儿的手，其次个幼儿接着动身，依次进行。
(3)、幼儿分组竞赛，给获胜的幼儿赐予激励 三、结束部分： 听《白龙马》的音乐，利用棍棒，在老师的引导下做放松运动 教学反思： 孙悟空想和金箍棒深受幼儿的喜爱，于是我利用旧报纸请幼儿卷棍棒，并将其融入健康活动中此次活动从金箍棒的制作到健康活动的开展，幼儿的爱好特别高，主动开心的参加嬉戏;幼儿充分发挥想象玩棍棒，玩法多种多样不足之处：一是我设计的嬉戏环节过于单调，若是能在增设一些像跨过小河，走独木桥，跑过草地等环节发展幼儿的跑、跳、平衡那就更好了二是，口令还不够明确，一节健康课，假如口令明确易于幼儿理解执行，那么老师上健康课就不会那么累总之，通过了这次健康活动让我收获到了：健康课的教学要从幼儿的爱好动身，联系幼儿的生活阅历将更能激起幼儿参加活动金箍棒大班教案4 目的： 1、激发幼儿对体育嬉戏中创建活动的爱好，同时培育坚毅、英勇的意志品质 2、通过玩耍纸棒，发展幼儿动作的协调性与敏捷性，提高身体的平衡实力 3、促进幼儿在嬉戏活动中不断丰富阅历，感受胜利与合作的欢乐 打算：报纸棒若干、场地布置 过程： 一、热身活动 1、 幼儿独立的活动一名幼儿带领大家绕场地跑） 2、 老师带领幼儿一同活动（听信号变换跑、跳动、下蹲、划船）。
场地布置 二、嬉戏活动： 引语：“我们是花果山的美猴王，今日一起出来操练 1、 老师运用纸棒的引导活动：（投掷） 2、 幼儿们以小组为单位进行自由的创编活动老师巡回视察，适时的介入帮助 3、 小组创编活动展示 4、 真假小猴王：幼儿分为两队，手持“金箍棒”，背靠背站好听到信号后，一队跑，另一队转身追，并用“金箍棒”拍假小猴王拍击臀部） 重复嬉戏 三、嬉戏评价：1、 对幼儿们的活动表现进行表扬，特殊是有进步、有创意的 2、 对嬉戏中自我爱护进行分析 3、 激励幼儿在下次的活动中有更。