精选学习资料 - - - - - - - - - 四轮驱动新课程改革让衡中更具竞争力 衡水中学课程改革实践与探究 近年来衡中全面实施新课改,深化探究课改规律,通过“ 四轮驱动” ,即科学推动、研修带动、 全面联动、 活动促动把新课改工作不断推向深化；一、坚持科学推动,为课改供应有效保证；下面我简洁介绍我校一些做法；为了有效应对课改挑战,我校坚持科学推动,切实做到“ 三个到位”,取得了良好成效；1、学校高度重视,组织领导到位；机遇从来垂青有备而来的人；2022 年 6 月,学校成立了全省第一个主管课改工作的行政处室——课改处, 其主任是课改工作的第一责任人, 详细负责新课程改革的全面统筹, 协调联动和科学规划, 扎实推动观念转变、 制度重建和课程开发等工作, 努力构建具有衡中特色的课改工作新机制； 日常, 课改处每两周组织一次专题工作调度会, 定期对课改工作进行反思、 部署和争论； 此外, 学校仍成立了学科中心教研室、 班主任专业化进展争论室和综合实践活动教研室等, 或是负责新课改背景下的学科建设和课堂教学改革, 或是负责建构布满时代气息的班级文化等；这一切,使课改工作的平稳推动有了组织保证；2、狠抓制度重建,支配部署到位；课改处依据新课改指导思想,经过多次研争论证,多次征求看法, 结合学校实际, 制定完善了制度、 方案 30 余项, 如《衡水中学新课程实施方案》 、《衡水中学课程设置方案》 、《衡水中学校本课程开发与实施方案》 等,涉及到课程改革的方方面面； 为落实好这些制度和方案,学校努力营造深厚的课程改革氛围, 全面部署,全面发动,激发了老师投身新课改的热情,同时多次特地组织召开课改工作会议, 召集相关人员定期争论部署课改工作, 确保了各项工作不打折扣的得以落实；这样,就使课改工作有章可循、有据可依,经过强力推动,打破旧的和创建新的训练教学秩序也就势如破竹、水到渠成了；3、搞好硬件建设,经费保证到位；我校先后投入大量资金, 对相关设施进行综合改造, 如投资近 100 万元筹建了全省一流的五个通用技术试验室, 必修课所使用的技术制作室和设计室, 均配齐配全了相关设备和工具,能满意 72 名同学同时上课活动；另外的汽车驾驶与爱护试验室、电子制作试验室、机器人制作试验室,作为学科选修课试验室,满意了同学选修课程的需要；此外,学校仍投资装配完善了理化生探究性试验室、筹建了音乐教室⋯ ⋯二、坚持研修带动,为课改供应有力支撑；新课程改革能否顺当推动,关键在老师的专业化进展；课改关键是老师训练观念的转变,我校通过“ 四引” 工程,让老师在学习中提高,在争论中前行,在课改中成长,实现了老师和学校的双赢；1、理论引航,帮忙老师提升课改聪明；名师归纳总结 我校组织“ 学问富脑” 工程,读书节活动,创建“ 书香博客”,构建书香校内；邀请30 余位第 1 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 训练专家来校作课改专题报告,学校仍多次组织老师到课改试验区进行学习考察,全国各地100 余所学校都留下了老师们的身影；今年学校出版了《老师工作手册》 ,《备课组长工作手册》,《班主任工作手册》我们每月编写《衡中课改信息》 ,在全体老师中发放,让每位老师准时明白我校课改动态并不断学习； 这样, 就构建了一个多层次、 立体化的老师专业成长平台；2、典型引头,发挥骨干老师示范作用；为挖掘校内名师资源,我校组织了系列课堂呈现活动,如特级老师引领课、高级老师示范课、一级老师创新课、二级老师争论课、见习老师汇报课等,起到了示范引领、以点带面、整体推动的成效；3、科研引路,提升老师课改实施水平；学校坚持“ 训练科研就是生产力、增值力” 的理念,矢志不移的推动科研兴校、强师、提质战略, 特殊是在课改工作中,始终留意让课题走进课改, 以课题带动课改,激发了老师的课改热忱； 今年清华北大等名校与我校联合争论课题 ---- “ 衡水中学同学将来进展争论” ；“ 十一五” 期间,老师们独立承担了 40 余项国家省市级科研课题,近年来,老师们有 100余项训练教学科研成果获得省级以上嘉奖；4、活动引领,激发老师走上课改之路；在新课改推动过程中, 我校举办了异彩纷呈的主题活动, 引导老师积极践行新课标； 这几年, 学校组织了 10 多届“ 全国高中老师专业化进展论坛” ,选派 120 余位优秀老师登台演讲历练,并遴选 50 余位优秀老师赴京、沪、贵、滇等 10 余个省市做学术报告；通过活动引领,近两年,我校老师在国家、省级教学评比大赛中获特等奖、一等奖 51 项,引爆了老师心底的无限希望,激发了老师成名成家的执著追求；三、坚持全面联动,为课改供应资源保证；近几年来,我校立足实际,深化挖潜,扩张优势, “ 四点” 齐抓,即狠抓给力点、创新点、根本点和动身点,促进了训练教学质量的不断提升,彰显了新课程改革的强大生命力；1、以综合实践课程为给力点,培育同学多元进展；综合实践教研室按方案开展了积极而有益的探究, 不仅在全校全面铺开, 而且取得了显著成效； 以同学职业生涯标准为例, 每年同学填报高考抱负来看, 同学的职业规划有肯定盲目性, 为了给同学更好的人生规划建议我们开设了职业规划课程, 并通过举办 “ 闻名高校衡水中学校内行” 活动；引领同学人生方向,帮忙同学规划美好将来、树立远大目标, 2022年 10 月 30 日至 11 月 3 日,我校胜利举办了其次届“ 闻名高校衡水中学校内行” 活动；活动期间, 来自六所闻名高校的六位专家为高一、二的同学作了六场出色的报告；清华高校腾佚超博士,北京高校地球与空间学院教授、211、985 办公室副主任吴朝东,上海交通高校名师归纳总结 工学博士王福新, 南京高校化学化工学院郭子建院长,南开高校马克思主义训练学院余一凡第 2 页,共 6 页讲师,大连理工高校建设工程学部党委书记马震岳教授分别作了题为《生物医学工程——昨- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 天、今日、明天》 、《地球演化与资源》 、《人类的飞天抱负》 、《我爱科学》 、《全球化背景下的 爱国主义》、《从三峡工程建设看熟悉自然和改造自然》 的专题报告, 专家们的报告深化浅出,幽默幽默,涉及的领域较多,内容丰富,出色纷呈,互动环节更是让报告会高潮迭起；此次专家报告会引发了同学关于“ 人生职业规划”的摸索, 更从根本上激发了同学学习科学文化学问的热忱,使同学受益匪浅；会后,同学们纷纷表示,这不是简洁的报告,而是 出色的人生课堂,收成的不仅是学问,更是眼界、胸怀、精神、抱负与信念；来自 539 班的 马浩文同学不无感叹地说： “ 我明白了为什么上高校,上高校学习什么专业,毕业了以后怎 么进展,将来在等待着我们,将来必将属于我们； ” 为了帮忙同学对人生进行长远规划、树立长远奋斗目标、形成长久的学习动力和热 情,今年我校提出了“ 四十岁人生规划” 的指导思想,切实让高中训练奠基同学人生,第三 届“ 闻名高校衡水中学校内行” 将在本周内进行；2、以校本课程开发为创新点,构建特色课程体系；学校根据以校为本、以师为本、以生为本的原就,成立了以校长、主管校长、课改处主 任、学科中心教研室主任、备课组长、骨干老师为梯度的校本开发小组,并紧密结合学校自 身情形,仔细规划和开发本校课程,挖校本之源,集校本之优,补课程所缺,供课程所求,逐步形成了富有衡中特色的学校课程体系；目前,我校已开发并付诸实施的校本课程有六大类 80 多门,如《我的青春我做主》 、《内画制作与观赏》 、《走近衡水老白干》等,内容涉及学科、科技、艺术、体育、文化、生命训练、学科竞赛等诸多方面；每门校本课程,每周一课时,课时补助与高考科目待遇相同；同时,学校编制了《同学选课指导手册》 ,其内容包括新课程结构介绍、 学科课程简介、 同学选课一般程序和选课应留意的问题等, 给同学以指导和建议； 课改处推出校内刊物—— 《衡中学吧》 ；《衡中学吧》 涉及语言与文学等八个领域,语文、技术等十三个科目的内容,集时代性、生活性、趣味性于一体,栏目丰富多彩,受到了师生的普遍欢送；3、以课堂教学改革为根本点,打造特色有效课堂；我们始终认为, 课堂是训练教学的主渠道, 课堂教学改革是课程改革的主阵地； 没有课堂教学的完全变革, 任何改革都是蜻蜓点水； 因此,努力探究新课程背景下的有效课堂,就成了我们进行新课程改革的根本动身点；如一日一研,一课一研 一生一研 等等仍有河北衡水中学“ 三三三教学法”一、指导思想：为了全面总结我校教学体会,深化推动教学改革,引领勉励个性化教学,掀起教学创新新高潮,本学年环绕“ 老师培育推动年”二、详细内容：,深化开展具有衡中特色的“ 三三三” 教学法； 教学目标三要求：把握学问、进展才能、提升素养 教学过程三留意：留意自主学习、留意合作探究、留意拓展提高名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学进展三境域：老师乐教会教、同学乐学会学、课堂高效和谐三、内涵阐释：“ 三三三” 教学法是对我校多年来教学实践的总结、概括和提升；“ 教学目标三要求” 主要是针对同学进展的不同层次,“ 把握学问” 指懂得学问与技能、把握过程与方法、学会求知与迁移等, “ 进展才能” 指运用才能、实践才能、创新才能等,“ 提升素养” 指提升学科、情感、道德等素养；此外,仍包括目标叙写、目标出现、目标引领等；“ 教学过程三留意” 主要是落实同学的主体位置, “ 留意自主学习” ,指创境生疑、自主摸索、 主动提问等,“ 留意合作探究” 即问题引领、 合作解疑、 评判促疑等,“ 留意拓展提高”包括归纳总结、针对训练、拓展应用等；“ 教学进展三境域” 主要针对老师、同学、课堂的进展境域, “ 老师乐教会教” 指老师的进展要从教会同学走向会教同学, 要从完成老师的基本职责走向追求老师事业的境域, 也就是乐教的境域； “ 同学乐学会学” 指同学的进展要从学会课本的学问与技能走向会学各种学问与技能, 要从愿学走向乐学的境域； “ 课堂高效和谐” 指课堂充分落实同学的主体位置,留意合作探究和拓展提高,以师生教与学的和谐促进师生进展的和谐；4、以学校文化建设为动身点,全面构建特色学校；课改, 改到深处是文化； 我校坚持把学校文化建设作为推动课程改革的重要抓手, 并努力把新课程理念渗透到学校工作的方方面面, 以此推动学校特色创建, 且初步形成了 “ 一届一特色、一班一亮点” 的良好进展态势；如高一年级,从新生军训、军校图展、国防讲座、实弹射击及国旗班的成立,到爱国主义影片展演、 军事学问读书竞赛、 国防主题班队会,再到走进军营、红色之旅、 80 华里拉练等,形成了具有鲜明特色的军事国防训练特色；高二年级, 从逃命自救大演练、文明道德模范评比、学会感恩主题团活动等等, 到历时一月的十八岁成人宣誓活动等, 形成了具有鲜活生命力的成人训练特色, 再拿班级来。