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1、三年级教师教学工作计划2022年春三年级教师教学工作计划摘要：二、工作方针及要点：质量为本，科学教学1、严格落实教学常规，狠抓教学的有效性 。2、深化校本教研、课题研究，努力形成办学特色 。三、工作目标：.时间过得飞快，又将迎来新的工作，新的挑战，让我们对今后的教学工作做个计划吧 。好的教学计划都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的2022年春三年级教师教学工作计划，希望大家喜欢 。2022年春三年级教师教学工作计划1一、指导思想以教育局、县教科研中心的工作思路和学校四年发展规划为指导，继续着力打造“一体两翼”工程(以提高教学质量为主体，以教科和教研为两翼) 。以教研组活动为抓手，激活全校
2、教师参与科研的热情，使教研活动规范化、系列化和专题化，切实提高我校的教科研水平;继续深入推进新课堂研究，加强教学常规管理和教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，全面提高教学质量 。二、工作方针及要点：质量为本，科学教学1、严格落实教学常规，狠抓教学的有效性 。2、深化校本教研、课题研究，努力形成办学特色 。三、工作目标：1、特色：初步形成学校特色，西子鸟会所建设的思考 。2、评价：初步形成学科评价体系3、师训：争取评选县优秀师训学校4、书法：参评宁波市书法学校5、质量：深化素质教育，落实常规管理，努力追求学生的全面发展 。校学生各项检测及期末考查及格率达一、二年级95%以上，三、四年级90%
3、以上，五、六年级90%以上，全校优生率高于40% 。特别关注毕业班的教学质量 。6、学习：以教研组活动为抓手，落实学习制度 。7、课题：监控课题实施 。四、工作重点(一)抓好常规，夯实基础，切实提高教学质量 。深化素质教育，落实常规管理，提高教学质量 。各年级各学科文化知识和基本技能的合格率和优秀率分别达到：一、二年级在95%和35%以上;三、四年级在90%和30%以上;五、六年级在90%和30%以上 。学生体质健康测试合格率在90%以上 。以上指标或者比上一学年有提高 。为达到各项目标，加强过程管理，具体分述如下：1、备课 。明确备课要求：熟悉学科课程标准，深入研究教材，全面了解学生，精心设
4、计教案 。继续实行上学期的做法，提倡青年教师要备详案，并要写反思文章 。普查、抽查与复查结合 。开学初普查，两周内对有问题的教师教案进行重点复查;期中抽查部分教师教案;期末进行教案综合评优 。2、上课 。严禁教师上课无准备、无教案，克服课堂教学的随意性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误 。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂 。提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思，平时要有一周以上贮备课 。教导处加强检查监控力度 。坚持每学期一人一节教研课，上课一个不少，评议一个不少 。施行周佳课的自评活动 。3、作业设计与批改 。“作业布置与批改”为主题的学科教学常规，科学布置学生作
5、业，加强书面练习，提高学生综合素质 。(1)继续执行作业格式要求，按要求布置笔答作业，认真批改、及时反馈 。(2)同年级作业要做到“三统一”：统一用本，统一格式，基本统一作业形式和作业量 。(3)继续做好重视学生书写训练的良好传统，提高学生书写能力 。(4)结合本班实际适当布置课外阅读和写作的作业 。(5)开展优秀作业评比活动 。开展多读书，读好书活动，鼓励、督促学生课余时间广泛阅读适合年龄特征的书籍，并逐步训练学生写好读书笔记 。(建议每周设一节课外阅读交流课) 。加强写作训练，三年级以上班级除按要求完成教材规定的课内作文训练以外，要鼓励学生写日记或周记(三年级以上学生要有周记本)4、辅导
6、。提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则 。加强对学生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导，以促进学生个性自由发展 。各学科教师对学生学习状况全面了解，采取针对性方法进行培养帮助转化，并落实到每一位教师 。要求每一位教师有计划、有目的地开展活动，并讲究活动有效性 。5、检测 。加强平时的单元检测，做到“段段清” 。各年级要统一安排单元检测，树立诚信意识，严格考风考纪，定期检查每一阶段的教学情况，及时查漏补缺 。对于掌握不牢固的学生要进行复测 。期中、期末检测后要及时进行教学质量分析，针对不足制定改进措施 。每一位教师必须有一份每一个学生单元考试成绩的档案 。2022年春三年级教师教学工
7、作计划2一学期的时间在紧张而又忙碌、愉快而又充实的工作中转瞬即逝 。本学期，在新区教体局的正确领导下，我校教学工作以打造“悦”文化为指导，以实现教师和学生共同发展为出发点和落脚点，以培养学生实践能力为重点，加强教学常规管理，提高教学质量，依靠全体教职工的共同努力，完成了本学期全部教学工作，进一步提升了学校的整体教学质量 。一、加强教学学习，树立新的理念理念是先导，学习是保证 。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的局面，本学期，我们加强了教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡学后思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更好的指导自己的教学实
8、践，更好地为教育教学服务 。为了鼓励老师们的学习热情，学校本学期又继续为每位教师提供俩本新书，让老师们进行学习 。学校的教师阅览室随时向教师开放，教师可利用没课或者休息时间到阅览室中读书学习 。学校各项措施的实施，激发了老师们读书学习的热情也为树立新的教学理念夯实了理论基础 。二、加强常规管理，提高教师素养教学工作是学校的中心工作，要提高学校教学质量，狠抓教学常规工作是前提，强化过程管理是保障 。在“规范管理”与“创新发展”并重中，鼓励教师自主发展、自我提高，充分调动教师工作的积极性和主动性，带领教师扎扎实实开展教学工作的同时，加强教学常规工作的管理与检查 。1、严格执行教学计划本学期我校教师
9、严格按课表上课，坚持专课专用，教师间不随意倒课 。对于临时安排的课，代课教师都能从大局考虑，积极承担 。2、课堂教学认真备课，减负增效 。本学期我校老师都能认真备课，教案能从考虑学生的实际水平、年龄特点、接受能力出发 。将打造“悦”课堂作为教学工作追求的终极目标 。学校领导参与课堂教学指导，参与听评课 。从开学第一天的“开学起始课”、10月份的“校级研究课”、11月份的随堂听课、12月份的听复习课 。尤其是对教学上比较薄弱的教师，连续进她们的课堂，具体要求为，教学目标得以实现，重点突出，难点突破 。一个学期来，每次都能感受到这些老师的进步 。3、作业与测试严格控制作业量，切实减轻学生过重是的课
10、业负担 。在家长与学生中进行问卷调查，作业量满意率达百分之95以上 。丰富作业类型，既有写的，也有听的，还有读的，甚至有动手的 。既有独立完成的，也有亲子完成的 。同时进一步规范了作业批改，继续倡导使用激励性评语，激发学生学习自信心 。作业批改中尤其加强了对学生订正后的复批，注重从作业中发现问题，解决问题 。此外，我校教师十分重视作业批改后的讲解工作，语、数、外教师对作业全批全改 。为了培养学生的阅读能力和写作能力，语文教师还指导学生写读书笔记，并定时进行评改;数学教师作业布置突出了层次性，主要分为巩固性练习，拓展性练习，探索性练习;英语教师注重对学生进行口语的训练，经常给学生布置听、说、读的
11、作业 。本学期质量检测有学科竞赛和期末检测，学科竞赛安排了单项测查采用口试、笔试、实际操作等多种形式进行 。如语文以生字过关、古诗文背诵、写一篇习作的形式进行了考核;数学以口算竞赛、应用题过关的形式进行了考核;英语进行唱英文歌，讲英语故事等形式进行了考核 。通过检测反映出教师教学中的问题，并及时改正 。期末检测后对学生答题的情况做具体的科学的统计与分析，并据此制定改进措施 。4、继续做好了培优补差工作 。学期初，教师制订出了切实可行的优秀生培养计划和暂困生帮教计划，之后严格按照计划对学生进行了辅导和帮助，通过考试成绩看出，学困生的成绩确实有了一定的提高，学期末，教导处还对其进行了检查验收，成绩
12、比较让人满意!5、常规检查教学组除每日的巡课之外，每月对所有科任教师的各项常规工作做一次检查，所有检查内容提前告知，检查结果公示 。检查教案中是否既有备教材又有备学情，是否有教学反思;作业检查中看是否设计科学合理，是否适量，是否丰富多样 。检查结束后，召开总结反馈会，对亮点工作和不足及时总结，使教学工作的整改更有针对性 。6、书香校园本学期我校继续推动“书香校园”活动的深入开展 。图书角的管理完善、读书节活动、经典诵读内容的确定、亲子阅读家长联系卡的建立，低年级绘本阅读交流，阅读课全校学生走进阅览室阅读，教学组都把工作落到实处 。每天的晨读为诵读时间，诵读古诗、三字经、童谣整个校园朗朗的读书声
13、响彻校园，书香的浸润，在学生心灵中不断产生潜移默化的作用，为加深师生文化底蕴发挥积极的作用 。7、语言文字规范规范化工作语言文字规范化工作是提升学校品质与内涵的重要工作 。我们把普通话成为我们的课堂语言、校园语言、生活语言 。学校每次集体会，学校所有领导、教师讲话全部用普通话，教师的课堂板书、教案、作业批改、教学随笔、读书笔记计划总结一切文字的书写要求老师做到了工整、规范 。学生作业要求干净整洁规范 。组织学生开展“啄木鸟行动”，寻找错别字，纠正错别字 。开展“推广普通话活动周”，制作推广普通话手抄小报，全校总动员，为推进语言文字规范工作作出努力 。三、增强服务意识，做好服务工作教导处作为学校
14、的重要职能部门，始终确立一种服务意识，为学校教育服务，为教师、学生服务，真正起到教导处服务、指导、研究、管理的功能 。1、为教师的发展服务(一)校本教研工作落到实处开学初，教导处组织教研组长召开了会议,就本学期的校本教研工作进行了深入的讨论,并就校本教研工作提出了许多建设性的意见 。会后，各教研组长依据本学科的特点制订出校本教研计划，计划上报教导处后，教导处又进行了适当的调整 。此后的每周指定时间，教研组长组织教师按照修订后的计划进行校本教研活动 。校领导也参与其中，对其进行具体指导 。我校的教研活动形式是多样的，有学习材料、上课、说课、看光盘、交流经验等形式 。校本教研的认真、扎实开展，开阔
15、了教师们的眼界，丰富了教师们的教学知识 。对青年教师的快速成长，对成熟教师的继续提高起了积极的促进作用 。(二)青年教师搭建成长平台，提升教师素质 。针对年轻教师精力充沛、知识新、脑子活、接受力强的特点，多让他们外出听课、学习、上研究课，学校的其他各项活动也首先让青年教师参与、组织，在活动中真正让他们得到锻炼和提高 。(三)组织教师积极参加区教研室组织的论文、教学设计等评比活动 。论文的撰写既能有效提高教师的理论素养，又能促进教师由经验型向反思型转化;而评比则有利于激励，有利于导向 。于是，我校积极组织教师参加各项评比活动 。从教师们撰写的文章中可以看出：全体教师的十三五课题意识有所增强，课题
16、理念较丰富 。大部分论文以课题为主，根据课题理念去反思自己教学中对学生素质培养的有益尝试，结构严谨，论点鲜明，论述充分，论据充足，行文流畅，有自己的独特见解 。能与实践结合很紧，说明反思意识和能力增强了 。大部分论文所举例证，皆是教师们教学实践中真实案例 。2、为学生的成长服务(一)加强学生管理，培养良好的行为习惯 。我们重点加强学生的养成教育，规范学生言行 。一方面组织学习规范和各项常规，另一方面在行为上加以引导和培养 。语文教师充分用好早读、班队活动课，有计划、有重点地对学生进行知、情、意、行的教育 。各年级重点抓好班风学风建设，主动地创造性地开展工作，特别就如何加强学生的养成教育，进行了探讨 。本学期1年级的每位学生都建立了成长记录袋，26年级的每位学生都充实了成长记录袋里的内容 。(二)开
