《4年级语文教学工作计划范文4年级语文教学工作计划范文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《4年级语文教学工作计划范文4年级语文教学工作计划范文（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、4年级语文教学工作计划范文4年级语文教学工作计划范文摘要：2、提炼课本中的重点知识词汇 。3、把这些内容做成ppt课件，或者是把他们梳理然后在课堂中提问题 。4、把一些课后答案预先做好解答，好回答学生的提问 。做好这些是为了能够把一.制定工作计划的过程是个思考的过程，制定好工作计划以后，在心中基本上对某个项目已经有谱了，“胸有成竹”了 。制定的过程中，已经将工作思路理清了，下面做起来就自然“水到渠成”了 。下面是小编为您整理的4年级语文教学工作计划范文，对于各位来说大有好处，一起看看吧 。4年级语文教学工作计划范文1一、备课，做好上课准备每天我们都要进行授课，对学生进行指导，作为语文老师我也有
2、教材，我们的一切教授要点都是围绕着教材来进行的，因此在上课前我作为老师必须要做好以下几点：1、提前把课本的内容全面了解熟悉 。2、提炼课本中的重点知识词汇 。3、把这些内容做成ppt课件，或者是把他们梳理然后在课堂中提问题 。4、把一些课后答案预先做好解答，好回答学生的提问 。做好这些是为了能够把一节课短暂的时间充分利用起来，不浪费课堂的每分每秒，如果老师在课堂中去温习课程只会浪费时间，并且作为老师如果都不清楚课本知识，就使得学生们学的稀里糊涂的，没头没脑的教育只会让那个简单的事情变得复杂，所以在上课之前必须要把一堂课要讲的重点预先做好安排，做好准备，才能够清楚的传授学生知识，才能够让学生学好
3、这些知识点，从而使得一堂课获得圆满成功 。二、趣味教学枯燥的教学方式是每个学生都非常讨厌的，很逗时候如果没有进行准备，很多老师都是照本宣科 。对着课本念，那有什么作用呢?如果老师都是这样的根本就不需要老师教育了直接回家自己看课本去，不就行了吗?所以作为老师我们的主要任务是让学生对学习感兴趣怎么是学生对学习感兴趣才是关键，把课本里的知识通过一些技巧让学生学习才能够达到学习的目的 。我的趣味教学方法主要是有以下几点：1、通过课堂互动让学生融入到课堂中，如果老师一个人唱独角戏，下面的学生很容易走神的，在课堂中提问，让学生有哪些不认真的学生专注，把他们的注意力拉回来这样就使他们认真学习了 。2、通过一
4、些有序的故事带动课堂的氛围，学生对一些故事都是非常感兴趣的，用故事与课本结合是非常好的办法，既可以让学生增加见识，开阔视野，也能够学好课本知识这是非常好的 。3、每隔一段时间安排学生们自己来上台讲课，让他们把知识温习吃透将给学生们听，从他们的视角去出发，也可以看到很多的问题 。通过这样的趣味教学，带动学生学习的积极性，让学生知道学习的乐趣，让学生愿意学习，喜欢学习 。三、合理安排作业学生每天上完课布置作业是一件非常重要的事情，因为作业既可以锻炼学生们的熟练度，还能够加强记忆，有利于巩固学习成功 。我安排的重担是一词语为主，因为小学生们现在还在学习词语的时候所以每天都不能够少了词语和字的练习，一
5、种是每天的抄写，一种是每天的默写，前天晚上安排抄写任务，第二天上课课堂上默写，检查学生的词语掌握情况 。4年级语文教学工作计划范文2一、学情分析四(3)班共有学生39人，其中男生25人，女生14人 。通过上学期的语文学习，全班学生基本养成了较好的学习语文的习惯，特别是在习作方面，大多数学生基本养成了坚持写周记、坚持每天读书的习惯等 。因此，本学期需加大对几名后进生的辅导力度，尽快促使他们跟上学习进度，使之成为思想进步，成绩合格的学生 。从整体看，大部分同学要求上进，能在课堂上认真听讲 。但发言面不广，课堂气氛不够活跃 。本班约有五分之一的同学学习基础较差，接受能力较慢 。部分学生还没有养成主动
6、阅读的好习惯，阅读量不够丰富，知识面较窄 。本学期需要在学习习惯的养成方面多化力气，力求改善 。二、教材分析本册课文内容丰富，体裁多样，为学生学习祖国文字，获得基本的语文素养，促进全面和谐地发展，提供了充裕的材料 。本册课文篇幅短小，语言规范，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练 。插图精美细致，饶有童趣，有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力 。每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容，朗读、背诵、默读、复述、用钢笔描红、读抄常用词语、小练笔等 。习作教材以“贴近学生生活，注重实践，体验”为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现的方式上力求灵活多样，在操作练习上提供多种选择，在评
7、价上强调要求适度 。单元练习以综合性为主，内容包括学用字词句，成语和古今诗文的读读背背、口语交际等，意在丰富语文教育的内涵，增加学生的语言积累，提高他们的语文实践能力 。各单元还都安排了写钢笔字和毛笔字的内容 。各练习既相对独立，又自成系列 。【4年级语文教学工作计划范文 4年级语文教学工作计划范文】学用字词句方面，是将识字写字与词语句式等内容综合起来，让学生在学和用的过程中，巩固语文知识，发展语文能力，激发热爱祖国语文的情感 。读读背背方面，采用了两种形式：一是每单元安排8个成语或有积累价值的词语，在内容上有一定联系，又压韵上口，二是安排了一些篇幅短小，内容丰富，形式多样的阅读材料，帮助学生
8、积累语言 。三、教学目标1、学习习惯 。(1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯 。(2)继续掌握正确的写钢笔字的方法;继续培养积极发言、专心致志的习惯 。(3)继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯 。(4)继续培养勤查字典，主动识字的习惯 。(5)培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯 。2、汉语拼音 。(1)继续巩固汉语拼音，说好普通话 。(2)能熟记汉语拼音字母表 。3、识字写字 。(1)准确认读本册生字 。(2)能按笔顺正确书写、默写生字 。能按字的结构把字写端正、写匀称 。4、口语交际 。(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容 。
9、能讲述课文所写的故事 。(2)能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话 。(3)能就所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯 。(4)愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌 。5、阅读 。(1)继续练习正确、流利、有感情地朗读课文 。能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文 。(2)继续学习默读课文，能不出声，不指读，能对课文中不理解的地方提出疑问 。(3)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思 。(4)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意 。6、习作 。(1)留心周围的事物，乐于书面表达 。(2)能把自己看到的、听
10、到的、想到的、做过的写明白 。(3)能够使用逗号、句号，问号和感叹号 。初步学习冒号，引号 。尽量把标点用正确 。四、教学重、难点1、能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯 。2、能准确认读230个生字，按笔顺正确书写、默写164个生字 。能按字的结构特点把字写端正、写匀称 。3、留心周围事物，开始习作，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白 。学会写“留言条”、“请假条”，书信 。4、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文 。5、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意 。6
11、、能按要求预习课文 。能借助字典学习生词，初读课文，提出问题 。7、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方 。讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思 。五、教学措施1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低 。努力改进课堂教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学，课堂上学生多读多讲，教师尽量少讲精讲 。2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法 。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间 。要
12、扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效 。3、注意听说读写的联系 。要让学生通过新闻采访人员学表达，从读中学写 。用好例文，让学生从中学到写作的方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力 。4年级语文教学工作计划范文3一、基本情况分析:本年级共有学生39人，年龄一般在910岁之间，学生是由周围的组成、因此，学生认知水平和文化基础存在较大差异 。由于孩子们大多数来自农村，部分学生能博览群书，涉猎各种不同信息 。少数学生除教科书外，几乎没有能力再阅读其他书籍 。再加上家长的文化底蕴较浅，在家庭辅导和家庭教育方面跟不上 。这是
13、孩子在学习中存在的不利因素 。二、教材分析(一)四年级下册保持了一、二、三年级教材特色，坚持以学生为本的思想，走发展语言的路子，突出母语教育的特点，贯穿现代教育理念，体现民族性和现代性的有机统一，努力构建具有“综合识字、早期阅读、自主实践、和谐发展”特色的教材体系 。(二)本册教材的特点1、注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养 。2、注重学生各种语文能力的培养 。3、重视文化的熏陶，注意民族性和现代性的统一 。4、加强语文实践活动，改进“语文百花园”的形式，丰富“语文百花园”的内容 。(三)本册教材的基本结构与内容本册教科书继前七册之后,仍以专题组织单元,设计了8个专题、他们依次
14、是:成长的足迹、秀美的山川、科学与环保、爱国精神、人间真情、故事的启示、人与自然、中外文化 。每个专题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含着丰富的教育价值，可使学生在语文学习中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情;受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神面貌;可激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力 。(四)各单元教材特点每单元教材的前面编排有#工作计划# 导语情境图、课文和语文百花园三部分组成 。17单元每单元都由3篇精读课文，1篇略读课文 。第8单元由2篇精读课文和2篇略读课文组成 。(五)教材重难点本册教材继续指导学生学会把握文章的重点语句，体会课文中关键词句
15、在表达情意方面的作用，理解课文内容，体会文章表达的思想感情 。(六)学习本册教材的基础和学完本册教材应达到的水平经过三年多的语文学习，学生已学会综合使用学过的识字方法，基本掌握了独立识字的能力，特别是养成了查字典和读书看报的习惯，并能写简短的记叙文 。学完本册教材后学生能认识190个字，会写200个字;能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文;能体会课文中关键词句在表情达意方面的作用;能独立读书看报，收藏并与同学交流图书资料;能留心观察周围的事物，展开想象，乐于表达，愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐;能用普通话与人交谈，能说出自己的感受和想法;能结合语文学习，观察大自然，观察社会
16、，书面与口头结合表达自己的观察所得 。三、教学目标：1、认识190个字，会写200个字 。2、会使用字典，学习使用字典，具有初步的独立识字能力 。学习联系上下文，借助字典词典和生活积累，理解词句的意思;能使用硬笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁 。用毛笔临摹正楷字帖 。3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 。4、继续学习默读，默读要有一定的速度，能对课文中不理解的地方提出疑问 。5、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料 。背诵指定的课文(段落)，练习复述课文 。6、继续培养读书看报的习惯，课外阅读总量不少于10万字 。7、能用普通话交谈，讲述故事，努力做到具体生动，用
