班主任班级安全工作日志班主任班级平安工作日志 篇1 依据学校提出的“创建平安校内”实施方案，结合本班学生的实际状况，制定了“平安班级”实施安排： 一、切实抓好班级平安工作 1、抓好各项平安保卫措施的落实做到随时检查室内门窗，特殊是电器设备的隐患保证用电平安检查，不乱动电源插座 2、、加强内部管理，严格报告制度保证学校学生的人身平安,校内课间不乱跑，不拥挤，上下楼梯快步轻声，靠右边放学按时离校，不经老师允许不能随意在校内内逗留入校后不得随意出校门上体育课、课外活动时要留意与他人合作，防止器械伤人，保证平安 二、通过组织学生学习，提高学生的平安意识及自我爱护实力 1、组织学生学习学校提出的“平安校内”倡议书，老师有针对性地让学生绽开探讨，以引起学生足够的相识 2、组织学生主动参加“平安班级”的创建活动，使学生在创建中增加平安意识和自我爱护实力 3、组织开展各种形式的自我爱护教化利用晨会、班队会等渠道，实行多种方式对学生进行自我爱护教化，传授自护的学问和技能，切实增加学生的自护意识和自护实力，如：“一个人在家遇生疏人来时该怎么办？不相识的人提出要送你回家时该怎么办？”等，加大防范力度，防患于未燃。
4、加强未成年人思想道德建设建立“行为不良”学生帮教机制，教好“行为不良”学生的转化工作进一步加强家访谈话制度 三、开展校内周边平安活动 1、结合放学护送学生的契机，开展“学生远离网吧”和“学生远离无证摊贩”的活动防止高年级学生巧取豪夺财物现象 2、上学、放学途中要遵守交通规则，防止交通事故的发生 3、放学后按时回家，不在街上逗留，不与生疏人交往，不能接受生疏人馈赠礼物，受到不法侵害时刚好打急救和必备求得110帮助 班主任班级平安工作日志 篇2 我班在学校和老师的领导下，坚持预防为主、防治结合、加强教化、群防群治的原则，通过平安教化，增加学生的平安意识和自我防护实力；通过齐抓共管，营造平安学习的局面，从而切实保障学生人身平安 一、制度保证 措施到位 1、建立平安领导责任制和责任追究制由组长和副组长负责，施行记分制 2、签订责任书班主任和学生、学生家长，明确了家长应做的工作和应负的责任到人 3、不断完善班级平安规章制度建立各项规章制度，并依据平安保卫工作形势的发展，不断完善充溢建立健全定期检查和日常防范相结合的平安管理制度，以及学生管理、、防火防灾、食品卫生管理、防火平安管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。
严禁私自组织学生集体服用药品和保健品，严禁学生参与商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危急性工作，严禁个人利用假期(日)私自外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则对涉及班级平安的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞 二、齐抓共管 群防群治 学生平安教化工作是一项社会性的系统工程，须要社会、学校、家庭的亲密协作我们主动与市公安、卫生、综合治理、学校等部门通力合作，做好班级平安工作，学校组织开展一系列道德、法制教化活动，取得了良好的教化效果 三、加强教化，促进自护 要确保平安，根本在于提高平安意识、自我防范和自护自救实力，抓好平安教化我们以平安教化周为重点，常常性地对学生开展平安教化，特殊是抓好交通、大型活动、日常生活等的平安教化 1、仔细做好平安教化周工作学校平安教化周以校内平安为主题，在平安教化周期间，班里组织学习平安教化工作文件，对班内和校内内易发事故类型、重点部位爱护、工作薄弱环节、平安意识与平安技能等方面，开展深化全面的大检查，消退隐患，有针对地扎实地开展教化和防范工作 2、开展丰富多彩的教化活动利用班会、团队活动、活动课、人防课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展平安预防教化，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动损害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等平安学问和技能教化。
还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣扬工具及实行主题班会、讲座、平安征文与学问竞赛等形式开展丰富多彩的平安教化学校主动推行一周平安提示，学校利用周前会议和周一升旗活动时间，小结上周平安工作，强调平安事项通过《加强节假日对子女监护》的公开信，增加家长的平安意识通过教化提高广阔学生的平安意识、平安防范实力和自我爱护实力 3、提倡走读学生步行上学，对学生骑车上学状况进行清查，严禁学生骑“三无”（无刹车、无铃、无牌照）自行车上学 四、加强检查，刚好整改 开展常规检查，班工作把平安教化工作作为重点检查内容之一汛前，班 内对校舍进行全面的平安检查，并刚好报告同时对饮水卫生进行检查；班内对电线和防火平安进行常常性地检查 五、存在的主要问题和下步的准备 1、社会育人环境存在不利于师生平安的因素近几年来，在各级党委政府的领导下，通过有关职能部门的集中综合整治，学校周边环境有明显的好转但是，社会上的担心定因素和不良文化对师生平安的影响还比较大，试图干扰学校及学生的社会恶势力和人员还存在，社会上的黄、赌、毒、非法出版的图书、音像及网吧和嬉戏室对学生的影响还特别大，学校周边的饮食摊和食品店还存在食品平安隐患。
2、学校平安工作的难度不断增大学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受爱护较多，而缺乏生活阅历学生作为社会的弱势群体，多数自我爱护意识和平安防范实力低，大大增加了学校平安工作的难度 班主任班级平安工作日志 篇3 这是一个春天的下午，阳光明媚，学生们都在操场上打球，欢声笑语洒落一地，他们青春的身影闪动在校内的每个角落 这是自从去年的九月，我带这个数控班的班主任以来，写下的第一篇教化日记----我要记录和学生相处的每个时刻，记录我在班级管理中的感悟和心得，以及遇到的困惑 今日是月初，应当是学生们缴每个月生活费的时候我们学校实行包伙制，每天的生活费9.0元，伙食质量很不错的早餐是红豆稀饭，或者炸饺子或者蒸包子，中晚餐是两荤一素，吃多少打多少，不限量----在我多年打工的经验来看，这样的餐点应当是上乘的我们班上有43名学生，除了4名是走读生，其他都是寄宿生今日晚上等我把生活费快收齐的时候，有三个学生跟我讲，他们不在学校食堂吃饭，想自己到外面去吃我问其缘由，有一名女生说，餐点单调，想改善一下;另外2名说学校生活费太贵，自己吃可能便宜一些随后我跟他们的家长联系了，三位家长都不太同意，有两位家长还不知道这件事。
我把外出用餐的弊端说了一下： 1.我们是全封闭式管理，进进出出不便利学校管理 2.来回路上交通、人身平安得不到保障 3.外面的摊贩卫生不合格，简单引起食物中毒 但三名学生坚持自己的想法，我最终同意他们的要求，但要自己写出申请 或许外面的世界比较精彩吧! 当时我跟这三名学生在沟通时，我们班级的孟林同学说，我们都是农夫家庭的孩子，只要吃饱就行了，不要讲究那么多;还有石永伟同学说，他们没在外面吃过，外面吃确定没学校好，还会更费钱，再讲我们是一个集体，全校就我们班有同学搞特别! 我想，有时候教化虽然不是万能的，但很明显，在我实行素养教化的时候，许多学生已经在慢慢长大，考虑比较周全，我感到很欣慰可有时候，许多学生真的不知道跟他们如何沟通，因此我还加强这方面的努力，多驾驭学生的真实想法，对症下药因材施教，更好的教化学生 班主任班级平安工作日志 篇4 一、指导思想： 《纲要》明确要求：“学校必需把爱护学生的生命和促进学生的.健康放在工作的首位 “爱护学生的生命”是由小学生身心发展的特点所确定的尽管爱护生命对于每个人都具有重要意义，但对于儿童来说尤为必要儿童的生长发育非常快速但远未完善，儿童的可塑性很强但学问阅历匮乏，儿童的活动欲望剧烈但自我爱护意识薄弱，儿童的心灵稚嫩纯净但特殊简单遭到损害，生命的健康存在有时从事其他一切活动的必要前提。
为此，爱护儿童的生命天经地义地成为学校的首要任务 现在的孩子都是独生子女，孩子成了家庭中人人关注的中心，他们的健康和平安时时刻刻牵动着老师、父母和祖辈的心为保证幼儿的身体健康和生命平安，使孩子顺当成长，我们有必要制定一个平安安排，增加幼儿的平安意识，提高儿童的爱护自身的实力 二、工作措施： 为提高学生平安意识、自我防范和自护自救实力，抓好平安教化工作，现结合学校支配及本班状况，制定平安工作安排如下： 一)、我始终把平安工作放在首位，做到时时讲平安，事事讲平安，对上级平安会议精神和文件都能做到刚好传达，结合文件精神制定切实可行措施，仔细落实做到每月一次平安教化主题班会让学生从思想上重视平安，相识到平安的重要性 二)、平常留意学生的在校平安状况： 1、上学放学按时走好路队，不拥挤打闹 2、课间有秩序，做有意义的活动，不攀爬栏杆，不在楼道内打闹，上下楼梯礼让右行 班主任班级平安工作日志 篇5 去年以来，我国连续发生多起校内损害案件，不仅让广阔小学生惊惶失措，学校领导、教职员工和学生家长忧心忡忡，各级政府、教化主管部门措手不及，也引起了社会的广泛关注，因此学校加强小学生的日常平安管理显得尤为重要。
一、加强小学生日常平安管理的必要性 加强小学生日常平安管理，是开展素养教化的须要教化本身是为了培育、提高学生全面素养，而不是单纯地灌输科学文化学问 加强小学生日常平安管理，是困难的社会治安形势的须要小学生在学校学文化、学学问的同时，学习、了解、驾驭一些法律学问和平安常识，不仅可以做到在校期间自己不受损害也不损害他人，自己不违法违纪并能同违法违纪行为作斗争，而且还可以依靠法律法规的力气爱护自己，维护自己的正值权益 加强小学生日常平安管理，是提高小学生平安意识的须要因年龄特点，小学生的平安意识普遍比较淡薄，他们接触社会少，辨别是非实力弱，简单被不法分子欺瞒、利用还有的小学生不留意用电、用火、出行平安因此，学校加强平安教化，可以提高小学生的平安防范意识 二、小学生日常平安隐患的表现 学校方面存在的平安隐患主要有：学生之间的打斗行为；校外不良人员对在校学生的侵害；校内死角学生聚伙吸烟；商店、食堂、小卖部食品平安；学生的试验课或实践课，体育活动或体育课上的意外损害；课间、室外活动时行走、上下楼或违纪攀爬造成的损害等 家庭方面存在的隐患主要有：家长法制意识淡薄，教化方法简洁粗暴对学生的损害；家特长理问题有失公正造成学生心理失衡，出现偏激；家长期望值过高给学生带来心理压力；单亲、空巢留守、私租房屋引发的担心全因素。
社会方面存在的隐患主要有：校门外交通事故；学校周边发生的暴力、打斗、敲诈、侵权行为等；校外不良人员对在校学生的言行和心理威逼；学生因旷课、逃学、离家出走在社会上发生的担心全因素；社会不法分子对学生的引诱、拉拢、教唆等 三、存在隐患的缘由分析 学校方面学校平安管理职责一般要区分为平安工作领导小组职责及校长、德育主任、教务主任、班主任、任课老师平安工作职责假如学校能做到领导有力，组织严密，职责明确，履行到位，分工合作，就能最大限度预防平安事故的发生但现实的状况往往是组织不严密，职责不明确，警惕性不高，得过且过 家庭方面主要是平安常识普及不够由于家长缺乏一些必备的平安常识，致使孩子平安常识空白 社会方面社会是学校和家庭的外延环境，所以社会环境的好坏干脆影响学生平安系数的凹凸给学生营造一个安定、和平的生存环境，保障学生人身平安，不仅是学校的责任，也是全社会的共同责任 四、加强小学生日常平安管理的策略 1 学校要建立一套完善的平安管理制度学生平安管理，光靠校。