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1、上次作业检查上次作业检查做一场有主题的演讲做一场有主题的演讲，即围绕，即围绕“人人生生拼搏拼搏收获收获”主题范围，写一主题范围，写一篇篇5-105-10分钟的演讲稿，自己确立演分钟的演讲稿，自己确立演讲的小主题，讲的小主题，自拟题目自拟题目 。并在课。并在课堂上正式演讲堂上正式演讲主要内容：主要内容：一、背稿技巧一、背稿技巧二、声音技巧二、声音技巧三、态势语技巧三、态势语技巧当众演讲当众演讲之真情演练之真情演练本次课要求：关于声音技巧方面关于声音技巧方面要记录！要记录！一、背稿技巧一、背稿技巧（一）、讲稿熟记技巧（一）、讲稿熟记技巧 不熟记，无以演讲不熟记，无以演讲! ! 其主要技巧有：其主要
2、技巧有：1 1、朗读法、朗读法 2 2、纲目法、纲目法 所谓纲目法就是指抓住演讲稿的大体内容，所谓纲目法就是指抓住演讲稿的大体内容，只记住只记住“骨架骨架”的方法。的方法。 3 3、默念法、默念法 4 4、形象法、形象法 形象法也称为画图法，即用画图画的方式以启发形象法也称为画图法，即用画图画的方式以启发记忆。记忆。 5 5、联想法、联想法 （二）讲稿熟记练习的方法（二）讲稿熟记练习的方法 1 1、把一篇散文或诗歌，高声朗读，然后试着背、把一篇散文或诗歌，高声朗读，然后试着背诵诵, ,直到背诵熟练为止。直到背诵熟练为止。 2 2、以你最熟悉的主题，自拟题目，写一篇演讲、以你最熟悉的主题，自拟题
3、目，写一篇演讲稿的提纲，然后记住这个提纲，再按照提纲的内容稿的提纲，然后记住这个提纲，再按照提纲的内容依次讲述出来。依次讲述出来。 3 3、平时学习一些速记的方法，经常训练，找出、平时学习一些速记的方法，经常训练，找出适合自己的方法。适合自己的方法。二、声音技巧：二、声音技巧： 语音标准规范指的是讲话时每个字词语音标准规范指的是讲话时每个字词声、韵、调声、韵、调的发音都要准确，符合标准，还要注意和方言的区别，的发音都要准确，符合标准，还要注意和方言的区别，做到做到吐字清晰，字正腔圆，调节气息，科学发声吐字清晰，字正腔圆，调节气息，科学发声 。 (一一)、语调、语调语调能美化语言，加强语言色彩。
4、语调能美化语言，加强语言色彩。语调要服从演讲内容；做到声音洪语调要服从演讲内容；做到声音洪亮，讲究抑扬顿挫。亮，讲究抑扬顿挫。 1声调辨正声调辨正普通话有四种基本调值：普通话有四种基本调值：55高平，高平，35高升调，高升调，214降升调，降升调，51全降调。全降调。四种调类，分别是阴平、阳平、上声、去声，四种调类，分别是阴平、阳平、上声、去声，统称四声。统称四声。普通话四声发音特点是：普通话四声发音特点是：v阴平调，起音高高一路平；阴平调，起音高高一路平；v阳平调，由中到高往上声；阳平调，由中到高往上声；v上声调，先降后升曲折起；上声调，先降后升曲折起；v去声调，高起猛降到底层。去声调，高起
5、猛降到底层。2、变调、变调n上声变调上声变调n“一一”、“不不”变调变调上声变调上声变调(1)(1)上声上声+ +非上声非上声读：半上读：半上+ +非上声非上声例：海关例：海关 广播广播 剪刀剪刀 草原草原 改革改革 坦白坦白（2 2）上声）上声+ +上声上声读：阳平读：阳平+ +上声上声例：本领例：本领 产品产品 理解理解（3 3）上声）上声+ +上声上声+ +上声上声半上（或阳平）半上（或阳平）+ +阳平阳平+ +上声上声例：纸老虎例：纸老虎 小两口小两口 演讲稿演讲稿 古典美古典美“一一”的变调的变调n“一一”的变调的变调“一一”的本调是阴平。的本调是阴平。 单念，或在句尾词末念本调。单
6、念，或在句尾词末念本调。“一一”在非去声音节前念去声：在非去声音节前念去声：一一天天一一年年一一秒秒一一起起 “一一”在去声音节前念阳平：在去声音节前念阳平： 一一半半一一切切一一座座 “一一”在重叠动词中在重叠动词中念轻声：念轻声： 看看一一看聊看聊一一聊聊听听一一听听“不不”的变调的变调n“不不”的本调是去声，单念或在句末、的本调是去声，单念或在句末、词末念本调。词末念本调。n“不不”非去声音节，非去声音节，“不不”念去声：念去声：不不听听不不闻闻不不吵吵n“不不”去声音节，去声音节，“不不”念阳平：念阳平：不不问问不不闹闹n“不不”在重叠动词、形容词中间念轻声：在重叠动词、形容词中间念轻
7、声：是是不不是去是去不不去好去好不不好好2、轻声、轻声n发音要领：发音要领：轻声音节都有本调，只是在某些词语中失轻声音节都有本调，只是在某些词语中失去原来的声调，读成一个短而轻的调子。去原来的声调，读成一个短而轻的调子。读轻声音节时，前一音节可以适当延长，读轻声音节时，前一音节可以适当延长，后一音节极为短促，不能留有原来的声调模式。后一音节极为短促，不能留有原来的声调模式。在此过程中，轻声音节的音高，声母和韵在此过程中，轻声音节的音高，声母和韵母都有一定的变化。母都有一定的变化。练一练：爸爸练一练：爸爸 弟弟弟弟 鸭子鸭子 西边西边 车上车上 晚上晚上 地上地上 地下地下前头前头 后头后头 穿
8、的穿的 用的用的 你呢你呢 去吧去吧 玻璃玻璃 亲戚亲戚 风筝风筝 功夫功夫 街坊街坊 看一看看一看 走一走走一走 试试试试3 3、儿化、儿化n什么是儿化？什么是儿化？卷舌元音附着在韵母后，两者紧密结合，卷舌元音附着在韵母后，两者紧密结合，改变韵母音色，使之由平舌韵变为儿化韵。改变韵母音色，使之由平舌韵变为儿化韵。n发音提示：卷舌元音发音提示：卷舌元音er不能独立发音，必不能独立发音，必须须“化化”入韵母。入韵母。老头儿老头儿 名牌儿名牌儿 心眼儿心眼儿药方儿药方儿 板凳儿板凳儿 麻绳儿麻绳儿 老伴儿老伴儿 瓜子儿瓜子儿 没事儿没事儿毛驴儿毛驴儿 皮夹儿皮夹儿 号码儿号码儿4、语气词“啊”的音
9、变n语气词语气词“啊啊”在句中或句末，一般都会受在句中或句末，一般都会受前一音节尾音的影响而发生音变。前一音节尾音的影响而发生音变。(1)(1)前面音节末尾是前面音节末尾是a a、o o、e e、i i、 时，时，“啊啊”读作读作“ya”“ya”，有时也，有时也写成写成“呀呀”。例如：。例如：“真绿啊！真绿啊！”“”“真奇啊！真奇啊！”“”“真多啊！真多啊！”(2)(2)前面音节末尾是或前面音节末尾是或aoao、iaoiao时，时，“啊啊”读作读作“ua”“ua”，有时写成，有时写成“哇哇”。例如：。例如：“真秀啊！真秀啊！”“”“手真巧啊手真巧啊!”“!”“他是个多面手啊他是个多面手啊!”!
10、”(3)(3)前面音节末尾是时，前面音节末尾是时，“啊啊”读作读作“na”“na”，有时直接写成，有时直接写成“哪哪”。例如：。例如：“真险啊！真险啊！”“”“要小心啊！要小心啊！”“”“怎么办啊？怎么办啊？”(4)(4)前面音节末尾是前面音节末尾是ngng时，时，“啊啊”读作读作“nga”“nga”。例如：。例如：“真静啊！真静啊！”“”“真清啊！真清啊！”“”“一起唱啊！一起唱啊！”(5)(5)前面音节是前面音节是zhizhi、chichi、shishi、ri ri 或或 zi zi、cici、sisi时，时，“啊啊”读作读作“ra”“ra”或或“za”“za”。例如：。例如：“快吃啊快吃
11、啊!”“!”“这东西真次啊这东西真次啊!”!”练习 看啊看啊1 1，多美的一幅画啊，多美的一幅画啊2 2！那上面！那上面有山啊有山啊3 3，水啊，水啊4 4，树啊树啊5 5，花儿啊，花儿啊6 6，还有，还有许多小动物呢，有公鸡啊许多小动物呢，有公鸡啊7 7，白鸭啊，白鸭啊8 8，猪，猪啊啊9 9，羊啊，羊啊1010，大水牛啊，大水牛啊1111，枣红马啊，枣红马啊1212，还有一只小白兔啊还有一只小白兔啊1313，多热闹啊，多热闹啊1414！ 是啊是啊1515，画得就像真的一样啊，画得就像真的一样啊1616！答案 看啊1(na)，多美的一幅画啊2(ya)！那上面有山啊3(na)，水啊4(ya)，
12、树啊5(wa) , 花儿啊6(ra)，还有许多小动物呢，有公鸡啊7(ya)，白鸭啊8(ya)，猪啊9(wa)，羊啊10(nga)，大水牛啊11(wa)，枣红马啊12(ya)， 还有一只小白兔啊13(wa)，多热闹啊14(wa)！ 是啊15(ra)，画得就像真的一样啊16(nga)！ 桂林山水 人们都说：人们都说：“桂林山水甲天下。桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。漓江上，来观赏桂林的山水。 我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的从没看见过漓江这样的水。漓江的水真
13、静啊水真静啊，静得让你感觉，静得让你感觉不到它在流动；漓江的不到它在流动；漓江的水真清啊水真清啊，清得可以看见江底的沙石；，清得可以看见江底的沙石；漓江的漓江的水真绿啊水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。移。 我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊山真奇啊，一座座拔地，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像
14、骆驼，奇峰罗列，形而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的态万千；桂林的山真秀啊山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。峋，好像一不小心就会栽倒下来。 这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是感到像是走进了连绵不断的画卷
15、，真是“舟行碧波上，人在舟行碧波上，人在画中游画中游”。5、重音n根据表达语意和感情的需要，对一个字、一个词的重读强调，这重度强调的音就是重音。n重音不同，语意不同。 我明天去上海。 我明天去上海。 我明天去上海。 我明天去上海。5、重音之语法重音 在不表示什么特殊的思想和感情的情况下，根据语法结构的特点，而把句子的某些部分重读的，叫语法重音。语法重音的位置比较固定，常见的规律是： 一般短句子里的谓语部分常重读； 动词或形容词前的状语常重读； 动词后面由形容词、动词及部分词组充当的补语常重读； 名词前的定语常重读； 有些代词也常重读；如果一句话里成分较多，重读也就不止一处，往往优先重读定语、状
16、语、补语等连带成分。如：我们是怎样度过这惊涛骇浪的瞬息！快把那炉火烧得通红。值得注意的是，语法重音的强度并不十分强，只是同语句的其他部分相比较，读得比较重一些罢了。5、重音之逻辑重音 在文学作品的朗诵中，那些不受语法限制，而由句子的潜在含义所确定的必须强调的音节，就是逻辑重音，也叫逻辑强调音。 例如：“我是东北人”这句话，如是一般回答，没有特殊的意思，只要按语法重音的规律来读，把“东北人”稍稍加重一点儿就可以。如果把把重音放在“是”上，那么潜在的意思就很明确，即有人说你不是东北人，而你把重音放在“是”上就是纠正对方的说法。5、重音之感情重音 由于情绪特别激动而造成的重音叫感情重音。感情重音处理得好，可以把文章的感情表达得十分充分和细腻。如“你这个人糊涂！”把其中的“糊涂”加重，等于说“你这个人糊涂极了”。感情重音一般不是只落在一个音节或一个词语上，更多地是落在一句话上，甚至一大段话上，这要视感情需要而定。5、重音 重音体现语句目的，但重音离不开思想感情的具体运动，离不开基调，离不开节奏，当然，更离不开语气。一般说来，每一个语句至少有一个重音。重音越精，语意越清，目的越明。一个小层次，甚
