精选学习资料 - - - - - - - - - Module 4 单元 本模块有两个单元组成；在这一模块中,让同学学习、明白不同的中外 教材 节日；谈论在不同的节日人们做什么、吃什么、看到什么等等；让同学明白 分析 不同节日的风俗, 特殊是明白外国节日的风俗, 培育同学的跨文化意识；一、学问与技能 通过听录音、看音标、跟读等形式能够听、说、读、写单词；二、过程与方法1．多听录音,让同学仿照语音语调；单元 教学 目标2、设计活动,师生互动,培育同学学习英语的爱好；3．重点句子利用替换方式,从说到写反复练习, 渗透单词及短语的记忆；三、情感、态度、价值观 通过学习中国的四大节日,使同学明白四大节日的特色,并会用英语表 达；单 元 训 练 重 难 点重点难点中国四大节日的英语表达法,会用英单词及短语的记忆；名师归纳总结 语描述这些节日；用英语描述中国的节日；第 1 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 单元Unit 1 Happy Thanksgiving. 2课时课时支配Unit 2 What’s your favourite festival.2 课时第一课时课题Unit 1 Happy Thanksgiving.主备人谢晖授课班级六年级授课人授课时间一、学问与技能 通过听录音、看音标、跟读等形式能够听、说、读、些、写单词；1.使同学能听、说、读、写四会单词教学目标的2.使同学能娴熟认读本模块中的三会单词: Festival 节日special 特殊meal 一 顿 饭sound 听 起 来lantern 灯 笼Flag Day 国 旗节thanksgiving 感恩节二、过程与方法1．多听录音,让同学仿照语音语调；2、设计活动,师生互动,培育同学学习英语的爱好；3．重点句子利用替换方式,从说到写反复练习,渗透单词及短语的记忆； 三、情感、态度、价值观 让同学明白不同节日的风俗,特殊是明白外国节日的风俗,培育同学的跨 文化意识；教学重点1. 把握单词：Festival \ special \ meal \ sound \ lantern \ Flag Day \ 名师归纳总结 教学难点thanksgiving 2. 有感情的朗读课文,小组合作完成说话任务；第 2 页,共 11 页四会单词的拼写及发音录音机、单词卡片、电脑光盘、明信片教学预备课时支配1 课时- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学环节教学内容及老师活动同学活动二次备课引导同学说出他们明白的西方节日的名称, 同学可能一、复习导入会 说 出 一 些 , 例 如 ：1．同学听译动词及短Christmas ,Halloween 等语；等；再引导同学说一说这两2．做出老师要求的动个节日的情形,例如：它们作；分别在什么时间？依据传统,人们在这两个节日里会做些什么1、把本课的教学挂图贴 1、请同学看图仔细在黑板上,播放录音出现 听；SB 活动 1 的内容；2、讲解课文中显现的生2、练习跟读并记忆；二、新授词；3、争论联想相应的Festival 节 日special 动词；特 别meal 一 顿 饭sound 4、同学听录音,思听起来lantern 灯笼Flag Day 国 旗 节thanksgiving 感恩节3、放录音, 摸索以下问考并回答疑题；题： What are the two American festivals in the story . What do people do on Flag Day . What do people do on 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - Thanksgiving Day. 5、同学多种方式练4 、 Practise the words. 读；小声读、分组读、〔多形式认读单词 〕Chant、爬 指名读；音高读,分组读,开火车读, 6、同学分小组进行划船法读； 嬉戏；5、Game 1.（看口型猜单词）三、巩固练习1、让同学看SB 活动 21．用英语与同桌交的图片, 试着谈一谈图片的内容流；2、完成 AB 练习 3；3、完成 AB 练习 1；Read the poem for your 四、小结family and friends. 同学自由谈感想Retrospection: 五、作业1、熟读本模块单词并书写四会单词；2、誊写本课单词、重点句2 遍；Module 4 Unit 1 Happy Thanksgiving. 板书设计Thanksgiving is my favorite festival. We always have a special meal. 名师归纳总结 We say “thank — you” for our food, family and friends.第 4 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学反思其次课时课题Unit 1 Happy Thanksgiving.主备人谢晖授课班级六年级授课人授课时间一、学问与技能通过听录音、看音标、跟读等形式能够听、说、读、些、写单词1.使同学能听、说、读、写单词：Festival special meal sound lantern Flag Day thanksgiving 2.使同学能娴熟认读本模块中的单词 教学目标 二、过程与方法1．多听录音,让同学仿照语音语调；2. 设计活动,师生互动,培育同学学习英语的爱好；3．重点句子利用替换方式,从说到写反复练习,渗透单词及短语的记忆；三、情感、态度、价值观 谈论和描述感恩节等西方节日；教学重点 能运用名词性物主代词和名词全部格说明物品的所属关系；名师归纳总结 教学难点如何运用所学句型说明物品的所属关系；第 5 页,共 11 页教学预备录音机 .卡片课时支配1 课时- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学环节教学内容及老师活动同学活动二次备课一、复习导入1．老师出示卡片中的1．同学默写单词；2．同学回忆写出英动词及短语,同学写出相语句子；应的单词；3、同学合作进行语2．物主代词找伴侣法总结；1、导入1、同学听语法,做（ 1 ） 全 班 齐 唱 歌 曲 ：笔记；We wish you a happy Christmas. ：（ 2）引导同学说出他们了解的西方节日名称, 同学可二、新授能会说Christmas, Halloween 等等；再引导同学说一说这两个节日分别是什么时间.人们在这两个节日里会做些什么 . 名师归纳总结 三、巩固练习2、英汉互译句子：老2、依据例句练习句第 6 页,共 11 页师说汉语同学说英语子的书写；3、听磁带,完成课本3、听读磁带,提高练习二；听说才能；Read the drills on the 4、独立完成练习作blackboard 业跟读终止后, 老师可以小组之间可以轮番四、小结请同学分饰对话中的角色,五、作业表演课文对话；交换角色进行练习听第一单元的课文录音,预习课文；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - Module 4 Unit 1 Happy Thanksgiving. 板书设计Thanksgiving is my favorite festival. We always have a special meal. We say “thank — you” for our food, family and friends.教学反思第一课时课题Unit 2 What’s your favourite festival .主备人谢晖授课班级授课时间六年级授课人一、学问与技能教学目标. 1．Words: Festival special meal sound lantern Flag Daythanksgiving 2 ． Sentences ：Day（1）They are Flag Day and Thanksgiving Day. （2）They carry flags and they sing songs. （3〕They always have a special meal on Thanksgiving 二、过程与方法1．多听录音,让同学仿照语音语调；2、设计活动,师生互动,培育同学学习英语的爱好；3．重点句子利用替换方式,从说到写反复练习,渗透单词及短语的记忆；三、情感、态度、价值观让同学明白不同节日的风俗,特殊是明白外国节日的风俗,培育同学的跨文化意识；名师归纳总结 教学重点运用英语沟通与合作的才能.,相互帮忙 .第 7 页,共 11 页积极参加学习,同学之间相互关怀教学难点教学预备Tape recorder, pictures课时支配1 课时- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学环节教学内容及老师活动同学活动二次备课一、复习导入一、 Warmer 1．同学看卡1、 Greetings 片图示说汉语和英2、 Act out the dialogue of 语；unit1. 3、 Say a chant. 2．依据卡片二、Leading 读背单词；T: Wonderful. Today we’ll 3．同学学习learn modal “can”I can speak 新单词；English. Can you speak it. Ss: 。