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1、Word中班儿童节教案六一大联欢教案反思1、中班儿童节教案六一大联欢教案反思 活动目标 懂得做事要有方案和目的，并能根据方案行动。 在协商、争论、分工等过程中提高同伴间的相互合作力量。 结合自己的生活阅历，与同伴共同制订“六一”儿童节庆祝方案，尝试方案自己的活动。 了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。 知道节日时人们主要的庆祝活动。 活动预备 8开的纸、笔等美术工具。 活动过程 通过去年的“六一”儿童节庆祝活动方案书，引起幼儿对方案书的爱好和了解。 出示去年的“六一”儿童节庆祝活动方案书，引导幼儿了解什么是方案书，方案书应当什么时候制订。 引起制定方案书的爱好。 提示语：
2、立刻要过“六一”儿童节了，我们一起来制订今年的庆祝活动方案吧。大家可以找自己的好伴侣一起制订方案书，每个小组要有45人。 幼儿自愿分成若干组。 老师提出制订方案书的要求：每份方案书要有小组成员的名字、预备在几号活动、详细的活动内容有哪些、小组成员的分工等。 制订方案书。 老师讲解演示方案书的制订方法，引导幼儿从活动名称、活动时间、活动内容、需要的材料等几方面来制订方案书，但不规定方案书的格式。 各小组按要求制订方案书，老师巡回指导，适时关心。 沟通方案书。 各小组推举一名代表介绍本小组的方案书。 大家一起共享各个小组好的想法。 活动建议与提示 请爸爸妈妈为方案书提珍贵看法，再次争论方案书的可行
3、性。 活动重点在于方案书的表达，老师要引导小组成员人人参加，要让全部幼儿都有表现的机会。老师可适当介绍方案书的格式、写法等学问，便于幼儿方案制订活动的顺当开展，但不能格式化。此活动要在“六一”儿童节前进行。 教学反思 六一之前我们是劳碌的，六一之后我们是收获的、幸福的，这种幸福是和孩子们一起参加的各种活动，看着孩子们在各种活动中得到不断地成长欣慰的幸福，这种幸福是“把节日还给孩子，让每一个孩子都感受到节日带来的欢乐与收获”这种理念。活动让每一个孩子充分展现了他们活泼的共性，给了他们一个公平的机会去参加，去体验，去感受，使“六一”庆祝活动真正成为孩子们展现自己的大舞台! 2、中班儿童节教案：庆六
4、一教案反思 活动目标： 通过开展庆祝六一系列活动，使幼儿在乐观的参加中得到熬炼，能够大胆的表演，增加自信念，体验节日的欢快气氛，度过一个幸福、难忘的六一儿童节。 了解节日中应留意的平安和卫生，增加自我爱护的意识。 体验明显的季节特征。 活动对象：全班幼儿及家长 活动时间：5.3-5.27 活动地点：活动室、塑胶广场。 活动预备及内容： 1、布置富有节日气氛的环境，激发幼儿体验欢乐节日气氛 。(时间：5.3-5.6) 2、选取音乐素材，活动道具，编排幼儿体操。(时间5.9-5.13) 3、集中排练团体操，地点小三班活动室。(时间：5.16-5.20) 4、参与彩排，熟识场地，地点塑胶广场。(时间
5、：5.23-5.26上午) 5、参与幼儿园体操竞赛，地点塑胶广场。(时间：5.23-5.26下午) 7、参与面对社会体操表演，地点塑胶广场。(时间：5.27上午) 活动反思：使幼儿充分利用小椅子，熬炼幼儿的平衡力量。乐观欢乐的表演，过一个健康欢乐的儿童节。 3、中班儿童节剪纸教案：欢乐六一教案反思 活动目标： 1、引导幼儿了解剪纸形象夸张、颜色艳丽、对称及镂空等基本特点 2、初步尝试合作剪纸，师幼共同布置“欢乐六一”剪纸场景 3、鼓舞幼儿大胆创作，进展想象力与制造力 4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢快的气氛，一起欢庆节日。 5、通过争论，激发过节日的情感，知道要开心、合理地过节。 活动预备
6、： 1、学问阅历的预备：幼儿已有对六一儿童节的体验 2、物质预备：六一节表演录像一段、剪刀、各种颜色的蜡光纸，固体胶若干;一张大的空白卡纸 活动过程： 一、播放录像，引起幼儿阅历共鸣 1、老师播放幼儿六一儿童节表演的录像 问：这群画着妆，穿着美丽衣服的小伴侣是谁呢? 你们为什么要穿成这样跳舞呢? 你们喜爱六一儿童节么?为什么? 2、师总结：六一节真美妙，这一天我们可以化美美的妆，穿美丽的衣服，站在舞台上给大家表演节目，还有好玩儿、好玩儿的六一节礼物呢! 二、激发幼儿的剪纸爱好 1、师：这么精彩的六一节，看到小伴侣们这么快乐的笑脸，我真想留住这一精彩的瞬间。你们有什么好的方式能够把六一的欢乐场景
7、留下来么? (幼儿自由争论各种表现形式，渐渐引入剪纸这一主题) 2、剪纸是我们中华民族特有的民间特色，今日，金老师想和小伴侣们一起用最传统的方式，最喜庆的颜色来记录这一欢乐的节日。 3、再次播放幼儿六一节的欢乐场景录像，引导幼儿自信观看六一节人物的表情、动作、服饰、以及幼儿园四周的自然环境和装饰环境。 三、鼓舞幼儿发挥想象，大胆创作 1、引导每个幼儿将自己六一的发型、动作、服饰以及表情先用笔画下来，在用对称剪的形式表现出来 2、分组合作：幼儿分组表现太阳、白云、小鸟、彩旗、舞台、鲜花、观众等其他环境 3、幼儿将制造的内容，在空白卡纸上，进行艺术粘贴，使其丰富精彩，呈现六一的欢乐场景 4、幼儿手
8、拉手站在布置好的剪纸六一旁围城圆圈欢乐跳舞，体验胜利的乐趣 活动延长： 生活中，让我们非常难忘的场景、画面还有很多，我们都可以用剪纸的形式将其表现出来，幼儿回家后也可以独自创作一幅剪纸粘贴场景，带入园和同伴共享自己的欢乐阅历! 活动反思： 本次剪纸活动，选择了“六一”这一幼儿比较感爱好的内容，通过录像的引入，孩子的留意力一下子就被吸引了，胜利的引起了幼儿关于六一这一阅历的共鸣，他们能够说出很多在六一这一特别节日里发生的欢乐事情。我抓住这一时机，准时的，自然地导入了剪纸这一主题，引起了幼儿想要亲子动手，把六一的欢乐场景留住的这一美妙愿望。 活动中，我没有范例，更没有示范，完全的放手，让幼儿自己去
9、探究，去想象，去制造。并设计的合作这一环节，不仅增进了大家之间的情意，也让幼儿在剪纸活动中体验合作的乐趣。在布置环境这一环节中，孩子们心情高涨，剪完了一朵还想再剪一朵不一样的，还听到了孩子们商议了多剪一些观众给他们鼓掌，对此活动非常感爱好，达到了我的预设目标，我感觉很欣慰。 此次活动既迎合了孩子的爱好，又给了孩子们肯定的审美感受，了解了我们中国民间文化，很有教育价值，只要孩子喜爱剪纸，情愿剪纸，即使剪的不好，可以一次次的去探究，去制造，我信任肯定会越来越好的。 活动中，我的活动方式和策略还存在着很多不足和问题，需要改进的地方也有许多，作为一名青年老师，我还需要不断学习，不断地吸取教训和阅历，改
10、进自己的缺点，让自己更快地提高! 4、中班儿童节教案：六一大联欢教案反思 活动目标 懂得做事要有方案和目的，并能根据方案行动。 在协商、争论、分工等过程中提高同伴间的相互合作力量。 结合自己的生活阅历，与同伴共同制订“六一”儿童节庆祝方案，尝试方案自己的活动。 了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。 知道节日时人们主要的庆祝活动。 活动预备 8开的纸、笔等美术工具。 活动过程 通过去年的“六一”儿童节庆祝活动方案书，引起幼儿对方案书的爱好和了解。 出示去年的“六一”儿童节庆祝活动方案书，引导幼儿了解什么是方案书，方案书应当什么时候制订。 引起制定方案书的爱好。 提示语：立刻
11、要过“六一”儿童节了，我们一起来制订今年的庆祝活动方案吧。大家可以找自己的好伴侣一起制订方案书，每个小组要有45人。 幼儿自愿分成若干组。 老师提出制订方案书的要求：每份方案书要有小组成员的名字、预备在几号活动、详细的活动内容有哪些、小组成员的分工等。 制订方案书。 老师讲解演示方案书的制订方法，引导幼儿从活动名称、活动时间、活动内容、需要的材料等几方面来制订方案书，但不规定方案书的格式。 各小组按要求制订方案书，老师巡回指导，适时关心。 沟通方案书。 各小组推举一名代表介绍本小组的方案书。 大家一起共享各个小组好的想法。 活动建议与提示 请爸爸妈妈为方案书提珍贵看法，再次争论方案书的可行性。 活动重点在于方案书的表达，老师要引导小组成员人人参加，要让全部幼儿都有表现的机会。老师可适当介绍方案书的格式、写法等学问，便于幼儿方案制订活动的顺当开展，但不能格式化。此活动要在“六一”儿童节前进行。 教学反思 六一之前我们是劳碌的，六一之后我们是收获的、幸福的，这种幸福是和孩子们一起参加的各种活动，看着孩子们在各种活动中得到不断地成长欣慰的幸福，这种幸福是“把节日还给孩子，让每一个孩子都感受到节日带来的欢乐与收获”这种理念。活动让每一个孩子充分展现了他们活泼的共性，给了他们一个公平的机会去参加，去体验，去感受，使“六一”庆祝活动真正成为孩子们展现自己的大舞台! - 9 -
