小学培优补差的工作计划

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑小学培优补差的工作计划 工作筹划是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。机关、团体、企事业单位的各级机构，对确定时期的工作预先作出安置和计划时，都要制定工作筹划，用到“工作筹划这种公文。以下是我整理的小学培优补差的工作筹划，接待阅读！ 小学培优补差的工作筹划1 一、指导筹划 为了提高优生的自主和自觉学习才能，进一步稳定并提高中等生的学习劳绩，扶助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的扶助下，逐步提高学习劳绩，并培养较好的学习习惯，形成语文根本才能，培优筹划要落到实处，挖掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文才能入手，训练

2、良好学习习惯，从而形成较扎实的根基和阅读写话才能，并能辅助老师举行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文劳绩。 二、学生处境分析 二年级从上学期的学习处境及学识技能掌管处境看，大片面学生学习积极性高，学习目的明确，上课专心，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如郭欣、郭山源等，且承担班干部能起到较好的模范带头作用。但也有少片面学生如李传旺、张有米等，根基学识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能实时完成，因此本学期除在教学过程中要提防学生的个体差异外，我打定在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的进展，潜能生得到较大进步。 三、定内容： 培优主要是持续提高学生

3、的阅读才能和写话才能。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学识，尤其是习作方面，多给他们确定的指导，提高写话水平，定时安置确定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文才能。 辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安置对比根基的内容让他们掌管，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄，训练差生的口头表达才能，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。 四、培优对象： 郭欣 郭山源 徐哲 李传花 五、辅差对象： 李传旺 张有米 张欣荣 六、主要措施： 1、专心备好每一次培优辅潜教案，做好学习过程的趣味性和学识性相结合。 2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的概括处境，

4、尽量摈弃学习上遇到的困难。 3、搞好家访工作，实时了解学生家庭处境，交流、听取建议观法。 4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。 6.采用一优生带一差生的一帮一行动。 7.请优生介绍学习阅历，差生加以学习。 8.课堂上创造机遇，用优生学习思维、方法来影响差生。 9.采用鼓舞机制，对差生的每一点进步都赋予断定，并激励其持续进取，在优生中树立模范，给机遇表现，调动他们的学习积极性和告成感。 10.充分了解差生现行学习方法，赋予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习劳绩。 小学培优补差的工作筹划2 一、 指导思想 学生的个体差异是一

5、个客观存在，因此培优补差是教学工作不成少的一环。为了让每个学生都能在原有根基上得到提高进展，体验学习的喜悦，进步的乐趣，达成全面提高学生素质的目的，我们根据教导理论中“因材施教，量力性原那么和前苏联教导家巴班斯基“班内分组理论，实施特殊教导筹划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享告成。 二、工作目标 1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。 2、通过培优补差,使学生能充分熟悉到学习的重要性。 3、专心挑拣好培优补差的对象。 三、概括内容 培优工作的内容： 成立课外兴趣小组，通过活动举行培优。对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱。但不会

6、吃好，因此要求各教研组组织任课教师成立课外兴趣小组，赋予“精科，也就是用心挑拣一些拔高题，题型要多种多样，这样能给他们崭新感，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习劳绩。 补差工作的内容： 由于优良学生中还存在个别科目对比差的现象，所以他们的补差科问题也是分外重要的，为此，我们要求各任课教师做好这片面学生的思想工作，使他们热爱这一科目，循序渐进，不断提高，从而使他们优上加优，不优创优，真正成为优秀的接班人。在限定的课堂教学时间内，是很难得志和适应不同学生的需要的，对于优等生，我计划制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立斟酌，指定他们对其他学生举行

7、辅导，使他们的学识扩大到更大的领域，技能、技巧达成更高的水平。 3、家长和老师相合作 我计划布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生举行辅助辅导，摸清他们在家的学习处境和作业处境，定期让优等生介绍他们的学习阅历，让后进生总结自己的进步。 小学培优补差的工作筹划 F132.cOM更多工作筹划我推举 小学语文培优补差工作筹划 培优补差工作是很有意义的，下面我整理了小学语文培优补差工作筹划，接待阅读! 小学语文培优补差工作筹划一 由于学生劳绩参差不齐，所以课堂教学务必要考虑分层，而且尤其要做好培优补差工作。 对于补差方面，要考虑以下几点： 第一， 端正学生的态度 这不但包括学生的学习态度， 还

8、包括做事的态度。 有相当一片面学生每次老师促使 他们学习时，总以劳绩差、跟不上课为借口。要提前跟他们说，大家其实都在同一个起跑线上，假设将来再把英语学得不像样，那只能说明自己的态度太糟糕，是要 受到处治的。 另外，有好多后进生做事的态度也是很不端正的。他们过于懒惰，体育、劳动、 品德等等方面也都自认为不如人。 要让他们重新扫视自己， 熟悉到自己的优点与不 足。 起先可以量化他们所做的有意义的事并得以强化， 同时弱化他们所做的不良之 事，逐步确立较为稳定的行为准那么。 其次， 其次，严肃与关切双管齐下 结合往年的阅历与教训，我今年确定要把工作做细，做到每个学生都不放过，争取让他们得到进步。当然，

9、确定要全神贯注于教导教学工作，对于劳绩差的学生， 第一要有细心，其次要有爱心，第三务必细心。要让他们感觉老师是重视他们的， 在课堂上要让这片面学生做好笔记，积极参与，课下要把单词、句型、短文等牢牢识记，并多检查。 第三， 第三，作业的量要有保证 作业包括书面作业与口头作业。对于劳绩差的学生来说，光有口头作业显得很虚幻， 一般这样的学生认为书面作业才是真正的作业， 而口头方面他们有好多人无 从下手。所以书面作业还是为主要检查的内容，但在做完这些任务之后，还务必严 格要求他们识记所写的内容。 对于培优来说，要留神以下几点： 第一，要想手段让劳绩优秀的学生形成耐久的积极的学习态度 只要由于虚荣或一时

10、兴起而努力学习的学生不确定有耐久的积极的学习态度。所以要对劳绩优秀的学生举行梦想教导，让他们把学习当作一种乐趣，成为表达个人人生意义 的行动的一片面。 其次，让他们确立学习的目标 引导他们把学习分成几个阶段，每个阶段定一个目标。实现这些目标就意味着自己告成了。然后带着这些成就感，鼓舞他们实现下一个更大的目标。 第三，作业量少而精 这和劳绩较差的学生不同，劳绩好的学生不能占用太多时间做作业，这会降低学习的效率。当然在学生稳定学识方面展现问题时要实时安置一些书面作业，让学生做到手熟 眼熟。也不能过高地估计学生，平日还需多查看。作业要表达中招考试的风格，做到有备而来。 小学语文培优补差工作筹划二 一

11、、指导思想 学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不成少的一环。为了让每个学生都能在原有根基上得到提高进展，体验学习的喜悦，进步的乐趣，达成全面提高学生素质的目的，我们根据教导理论中因材施教，量力性原那么和前苏联教导家巴班斯基班内分组理论，实施特殊教导筹划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享告成。 二、工作目标 1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。 2、通过培优补差,使学生能充分熟悉到学习的重要性。 3、专心挑拣好培优补差的对象。 4、专心做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。 三、概括内容 培优人

12、员:华烨 赵俊贤 姜涵 缪嘉颖 培优工作的内容: 成立课外兴趣小组，通过活动举行培优。对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各教研组组织任课教师成立课外兴趣小组，赋予精科，也就是用心挑拣一些拔高题，题型要多种多样，这样能给他们崭新感，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习劳绩。 补差人员:徐晓婷 邓景元 江煜焜 邓陈锋 补差工作的内容: 由于优良学生中还存在个别科目对比差的现象，所以他们的补差科问题也是分外重要的，为此，我们要求各任课教师做好这片面学生的思想工作，使他们热爱这一科目，循序渐进，不断提高，从而使他们优上加优，不优创优，

13、真正成为优秀的接班人。 四、主要措施 1、利用课堂时间相机辅导 在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些根基学识，促使他们不断进步。当后进生作业展现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，细心指导。当少数后进生因根基差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，扶助后进生弥补学识上的缺陷，进展他们的智力，巩固他们学好英语的信仰。 2、课余时间个别辅导 在限定的课堂教学时间内，是很难得志和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我计划制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立斟酌，

14、指定他们对其他学生举行辅导，使他们的学识扩大到更大的领域，技能、技巧达成更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。 3、家长和老师相合作 我计划布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生举行辅助辅导，老师定期到优等生和后进生家里举行家访，摸清他们在家的学习处境和作业处境。定期让优等生介绍他们的学习阅历，让后进生总结自己的进步。 小学数学培优补差工作筹划 数学是很重要的科目，下面我整理了小学数学培优补差工作筹划，接待阅读! 小学数学培优补差工作筹划一 为顺遂完本金学年的教学任务，提高本学期的教导教学质量，根据我校学生的实际处境，围绕学校工作目标，除了专心备课、上课、批改作业、定

15、期评定学生劳绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优筹划，以高度的责任心投入到慌张的教学及培优补差工作中，力争取得好劳绩。 通过这次的半期测试进一步了解到班上学生的处境，数学的培优补差筹划 第一步深入了解根本处境，学生处境分析：综合素质、学习态度、学习方法。 其次步制订培优补差目标，对于优秀生学习的主要目标放在才能培养和数学素养上(分析、解决问题迁移才能，而学困生的主要目标是放在根基学识掌管和根本才能上。期末劳绩目标是全区前五名。 第三步培优补差根本思路及措施： (一)思想方面的培优补差。 1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关切他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态举行相应的辅导。 2.定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的处境。 (二)有效培优补差措施。 利用课余时间和第八节课，对各种处境的同学举行辅导、提高，