《精品试题北师大版九年级物理第十四章电磁现象定向练习试卷(含答案解析)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精品试题北师大版九年级物理第十四章电磁现象定向练习试卷(含答案解析)（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、北师大版九年级物理第十四章电磁现象定向练习 考试时间：90分钟；命题人：物理教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、如图所示，闭合开关S，下列说法正确的是（） A如果电源的a端是正极，则通电螺线管的左端是N极B如果电源的a端是正极
2、，则小磁针的B端是S极C如果滑动变阻器的滑片向右移动，通电螺线管的磁性会增强D如果滑动变阻器的滑片向左调节，电流表示数会变小2、如图所示，用导线、灵敏电流表组成闭合回路。选项中，用“”示闭合电路中垂直于纸面方向放置的导线ab的横截面，当导线ab在磁场中沿虚线运动，灵敏电流表指针有明显偏转的是（） ABCD3、下列有关电和磁的判断正确的是（） A通电导体周围存在磁场B磁场是由磁感线组成的C互相摩擦的两个物体带同种电荷D摩擦起电实质是创造了电荷4、下图是有关“电与磁”的四幅图，对电与磁的关系描述正确的是（）A如图，奥斯特实验证实了磁能产生电B如图，由小磁针静止时 N极的指向可以判断螺线管的a端与电
3、源正极连接C如图，扬声器与发电机工作原理相同D如图，话筒与电动机工作原理相同5、如图所示的四个装置图可以演示不同的电磁现象，下列表述正确的是（） A图甲可用来演示电磁感应现象，根据该现象制成了发电机B图乙可用来演示磁场对通电导线的作用，根据该原理制成了电动机C图丙可用来演示电流的磁效应，根据该原理制成了动圈式话筒D图丁可用来演示电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系6、沈阳市某中学举办青少年科学小发明大赛，要求设计一个“高温报警器”，报警器中有热敏电阻 、保护电阻 、电铃以及电磁继电器，其中 的电阻随温度的升高而减小。要求：当温度过高时，电铃发声报警。图中能实现上述功能的电路图是（） ABCD7、甲
4、、乙为不同条形磁铁的两个磁极，弧线是部分未标方向的磁感线，如图所示，根据图中小磁针静止时的指向判断甲、乙的磁极，下列描述正确的是（）A甲、乙都是N极B甲、乙都是S极C甲是N极，乙是S极D甲是S极，乙是N极8、如图是一台正在工作的电扇。下图四个实验能反映其工作原理的是（） ABCD9、线圈abcd转动过程中经过图甲、乙位置时，导线ab所受磁场力的方向（） A相反，是由于磁场方向相反了B相反，是由于流过ab的电流方向相反了C相同，是由于磁场方向、流过ab的电流方向都改变了D相同，是由于磁场方向、流过ab的电流方向都没改变10、如图所示，小磁针静止在通电螺线管上方，则通电螺线管() A左侧为N极，a
5、端为正极B左侧为S极，a端为正极C左侧为N极，b端为正极D左侧为S极，b端为正极第卷（非选择题 70分）二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）1、自然界中组成物体的物质不同，性质一般也不同。在弹簧测力计、平面镜、白炽灯丝和指南针等物体中，利用磁性工作的是 ，利用弹性工作的是 。 2、小明在学习奥斯特实验后，知道电与磁之间存在联系，于是对电与磁的相关内容进行整理，部分整理内容如表所示。电荷磁体正负两种电荷N、S两个磁极同种电荷相互排斥 异种电荷相互吸引 电荷间的相互作用无需直接接触磁体间的相互作用无需直接接触请你将表格中空缺处填写完整。小明类比磁的相关知识，提出“电荷的周围可能存在电场”
6、的猜想。（a）你认为小明所类比的“磁的相关知识”是 。（b）若确实存在“电场”，我们可以从哪些方面进行学习，请举例 。3、根据材料信息及所学知识回答问题：地球本身就是一个巨大的磁体，它的周围空间存在的磁场叫做地磁场。当太阳外层空间的带电粒子以极大的速度辐射（太阳风）至地球附近时，地球周围的地磁场会使太阳风带来的大部分带电粒子改变运动方向（如图所示），保护地球不受辐射的伤害。如图所示的司南，是我国制成的世界上最早的 工具；地磁N极在地理 极附近；太阳风遇到地磁场为什么会改变运动方向？请你用学过的知识进行合理猜想。 4、如图所示是一种温度自动报警器的原理图。制作时，在 （选填“煤油”或“水银”）温
7、度计的玻璃管中插入一段金属，使温度计两端分别与电源的两极相连。当温度达倒金属丝下端所指的温度时，电磁铁具有 ，将衔铁吸引过来，使电铃发出报警信号。5、某导体两端的电压为2伏，通过该导体的电流为0.2安，其电阻为 欧，10秒内电流做的功为 焦；当该导体两端的电压为6伏时，其电阻为 欧。图中，小针静止时，其A端为 极（选填“N”或“S”）。6、如图所示，斜面顶端固定着一个电磁铁，闭合开关时，其右端为 极；在其右端放置一个铁质小车，发现电磁铁的吸引力不足以吸住小车，为了能吸住小车，可将滑动变阻器的滑片向 （选填“a”或“b”）端移动7、如图所示，在电磁铁正上方用弹簧挂一条形磁铁，当开关S闭合后，电磁
8、铁的上端是 极（选填“N”或“S”），当滑片P从a端向b端滑动的过程中，小灯泡的亮度 （选填“变亮”或“变暗”），弹簧长度 （选填“变长”或“变短”）。8、如图所示，根据通电螺线管的磁感线方向，可判断小磁针静止时的b端为 极，a端为电源的 极。9、如图所示是由美国哈佛大学4名在校生设计的一种发电足球。这种足球白天就是普通足球，夜间是一个清洁的电源装置。其工作原理是：将足球的动能转化为电能并收集起来，人们可以利用这部分电能为LED灯等低电压照明设备供电，也可以为手机充电，在比赛中使用这种足球15分钟所产生的电能足以使一盏LED灯工作3小时。这项发明既能让人们在白天得到充分的娱乐，也能使人们在太阳
9、落山后使用上这种清洁的电力能源，可谓一举两得。请参照示例写出上述情景中所涉及的物理力学或电学方面的现象和对应的物理知识（不得与示例重复）。示例：物理现象：脚踢球时，足球飞起来；物理知识：力能改变物体的运动状态；物理现象 ；物理知识 。10、如图所示是探究电磁铁磁性的电路图，则电磁铁的S极为 （选填“A”或“B”）端。当滑动变阻器的滑片P向右移动时，电磁铁的磁性变 （选填强或弱）。三、实验探究（3小题，每小题10分，共计30分）1、在探究通电螺线管外部磁场的实验中，采用了如图甲所示的实验装置。（1）当闭合开关S后，小磁针 （选填“会”或“不会”）发生偏转，说明通电螺线管与小磁针之间是通过 发生力
10、的作用的。 （2）用铁屑来做实验，得到了如图乙所示的情形，通电螺线管外部的磁场与 磁铁的磁场分布相似。为描述磁场而引入的磁感线 （选填“是”或“不是”）真实存在的。 （3）闭合开关S，通电螺线管周围的小磁针的N极指向如图丙所示，由图可知：在通电螺线管外部，磁感线是从 极出发，最后回到 极。 2、电与磁的联系可以由三个重要实验所证实，这三个实验分别如图1、如图2、图3所示。 （1）图1实验：该实验证实了 ；应用举例： 。 （2）图2实验：该实验证实了 ；应用举例： 。 （3）图3实验：该实验证实了 ；应用举例： 。 3、某同学用如图所示的实验装置探究“电磁铁磁性强弱是否与线圈匝数有关”， 他的实
11、验步骤如下：将弹簧测力计和电流表调零，断开开关， 如图所示连接电路，移动变阻器滑片调至阻值最大处；闭合开关，将滑片调至适当位置，记录电流表示数 I1，用弹簧测力计把铁块 P从电磁铁 A上端拉开瞬间记录弹簧测力计示数 F1，断开开关；更换通电线圈匝数不同的电磁铁 B 接入电路（A、B 两电磁铁除匝数不同外，其他都完全相同），保持滑片位置不变，闭合开关，记录电流表示数 I2，用弹簧测力计把铁块 P 从电磁铁 B 上端拉开瞬间，记录弹簧测力计示数 F2，断开开关；请你根据该同学的实验步骤回答下面的问题：（1）如图所示电路中，滑动变阻器滑片向 （选填“左”或“右”）移动，电流表示数将变大； （2）实验
12、中把铁块 P 从通电电磁铁上端拉开的瞬间，弹簧测力计示数与通电螺线管对铁块P 磁力的大小 （选填“相等”或“不相等”）； （3）你认为该同学的探究过程中存在的问题是 ， 写出你的改进措施 。 -参考答案-一、单选题1、【答案】B【解析】解：AB、如果电源的a端是正极，电流从左端流入，右端流出，根据安培定则可知，此时通电螺线管的右端是N极，左端是S极，由磁极间的相互作用规律可知，小磁针的B端为S极，A不符合题意，B符合题意；C、如果滑动变阻器的滑片向右移动，连入电路的电阻变大，电流变小，通电螺线管的磁性会减弱，C不符合题意；D、滑动变阻器的滑动片P向左端移动，连入电路的电阻变小，电流变大，即电流
13、表示数会变大，D不符合题意。故答案为：B【分析】根据安培定则，结合电流方向可以判断磁极位置，电路中电流越大，磁性越强。2、【答案】D【解析】如图所示，只有D图中导线在做切割磁感线运动，此时灵敏电流表指针会有明显偏转，ABC不符合题意，D符合题意。故答案为：D。【分析】导体棒做切割磁感线运动时，电路中就会产生电流，这种现象叫做法拉第电磁感应定律，此即为发电机的工作原理，产生的电流方向与导体棒的运动方向和磁场方向有关。3、【答案】A【解析】A、奥斯特实验表明通电导体周围存在着磁场，A符合题意；B、磁感线是为了形象描述磁场而引入的假想曲线，磁感线并不存在，磁场是实际存在的，磁场不是由磁感线组成的，B不符合题意；C、不同物质组成的物体相互摩擦时，原子核束缚核外电子本领强的得到电子而带负电，原子核束缚核外电子本领弱的失去电子而带正电，则两个物
