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1、2021年德育工作计划小学2021年德育工作安排小学1 一、指导思想 以平安稳定为基础，以提高质量为核心。坚固树立“立德育人”的观念，以弘扬和培育民族精神为抓手，加强和改进德育工作，努力做到与时俱进，贴近学生，自主参加，提高实效，开创德育工作新局面。 二、工作理念 1、为每一位学生找到的发展空间。 2、充分发挥德育过程中师生的主动性、主动性、创建性。 3、授之以知，晓之以理，引之以情，导之以行。 4、让德育回来生活，从身边小事做起。 三、工作目标 1、培育学生具有良好的道德情操和行为习惯。 2、加强法制教化，坚持依法治教。 3、重视校内文化建设，营造和谐健康、主动向上的育人环境。 4、开展丰富
2、多彩的教化活动和社会实践活动。 四、实施策略 德育是一个过程性的活动，渗透在日常的教化教学活动中，本学期将本着“务实”“开拓”的原则，对德育工作进行全面、深化的'部署。 2021年德育工作安排小学2 这学期我校德育工作坚持从学校和学生的实际动身，坚固树立德育首位意识，深化开展行为规范教化、品德教化、纪律教化、法制教化、心理健康教化。以提高学生思想道德素养为根本点，以创建优秀班集体为重点，以健全德育工作管理体制，提高德育队伍管理实力为保证，通过扎实的德育教化活动，形成良好的育人环境，培育学生具有剧烈的社会责任感，不断促进学生全面发展。 一、加强队伍建设，提高管理水平，把德育队伍建设放在首
3、位。 德育工作者的观念和水平确定了教化管理的层次和效果，因此，加强德育工作者队伍建设，不断与时俱进，更新观念，提高责随意识，管理水平和施教实力，是德育工作的首要任务。 班主任是学校德育管理工作主力军，提高班主任的管理素养是重中之重。特殊本学期年轻班主任比较多，为提高班主任的素养和管理水平，本学期特地制定班主任培训工作安排，充分利用每周周一班主任例会，举办多层次、多类型的培训研讨活动，开展科研探讨、班主任工作论坛、阅历沟通、学问讲座、工作方法培训等活动，采纳“请进来，走出去”，培育班主任的创新意识，责随意识，服务意识，提高班主任管理水平。 二、充分发挥学生自我管理、自我教化、自我评价的作用。(重
4、点在学生干部培训) 1、加强学生干部思想道德素养教化与培训。对学生干部要严格要求，使其既成为班主任管理班级的有力助手，又成为学生学习的榜样，培育学生干部高尚的道德情操和正确解决问题处理班工作及冲突的方法，从培育高素养复合型人才角度去培育干部，运用干部。 2、实行“班级量化考核制”，接着抓好各班级文明班工作，充分发挥各年级参加、民主管理作用，教化学生以剧烈的责任心提高评价的客观性、公正性、精确性，并依据学校发展要求，学校统一评价内容，刚好在校内宣扬栏公布，促进学生自我管理、自我教化、自我评价。 3、充分发挥共青团、学会生在学生中的主动作用，制定学校学生会、团委干部主动参加学校日常行为规范管理的原
5、则，充分发挥学生干部的作用，在实践中提高学生干部的素养。 三、团队工作。 以团校为阵地，加强团的学问学习、邓小平理论学习，引导学生向团组织靠拢，要求各班团支部主动参加学校、班的管理工作，定期开展活动，培育学生的远大的志向和坚决的共产主义信念。完善校内广播站，用好宣扬橱窗、班级黑板报以及校外活动基地等宣扬阵地，多表扬宣扬身边先进老师、突出学生感人事迹，弘扬正气，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪遵守法律等方面的教化。 四、常规教化。 1、实施文明班、抓好行为规范教化。(重点工作)分别组织力气对各年级行为规范进行检查，落实文明班评比制度，强化行为规范教化，着重点在于纪律、卫生养成教化与学生职
6、责意识教化，包括迟到、头发、饰物、校服、课间操、礼貌等方面。 2、实行学生自主管理。加强学校校风建设，增进学生的参加意识，完善自我教化，自我管理，自我评价的教化机制，旺盛校内文化生活，使学生真正成为校内的主子，并以主子翁的看法参加学校管理，特殊开展学生会干部参加学校一周的管理，包括日常八项评比(升旗、仪表仪容、卫生、广播操、出勤、自行车、早读、午练)，主动为学校的管理及教化、教学提出合理的建议。 3、加强后进生的教化与转化。后进生转化工作做到有安排，有措施，重在落实，强化考核。要求老师耐性细致地做好后进生的思想教化工作，做到不讲过头话，不扣大帽子，少指责、多激励，少指责，多帮助。 4、开展好学
7、生的心理健康教化、青春期教化。青春期学问讲座，充分发挥学校心理询问室的疏导作用，做好青春期教化和心理教化工作。学会调整自身心情，学会与同学相处，不因小事而失智，不因冲突而失控。学会正确评价自己，提高自我相识的实力。学会与他人一起确立目标并努力去实现目标，敬重并理解他人的观点与境况，正确评价和约束自己的行为，学会运用各种沟通和沟通的方法与。 五、开展多项专题活动。 1、开展行为习惯和学习习惯教化月活动。特殊起始年级要深化开展行为规范教化和学习规范教化，并落实违反纪律后的惩罚细则。 2、加强班风、学风建设。促进学生的学习愿望与爱好，运用各种学习方式提高学习水平，培育学生对自己的学习过程和学习结果进
8、行反思的习惯。 3、加强法制教化、国防教化。强化师生法制教化、纪律教化、平安教化，常抓不懈。利用多渠道、多形式开展教化活动。仔细组织学习预防未成年人犯罪法和学生损害事故处理方法，削减意外损害事故和违法犯罪事务的发生，刚好发觉并解决各类冲突纠纷。 2021年德育工作安排小学3 一、指导思想： 以邓小平理论和毛泽东思想为指导，仔细实行公民道德建设实施纲要，中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法，践行“_”及_年教化工作会有关精神，立足学校实际，坚持“打基础、促养成、强队伍、重实效、创特色”的原则，主动探究新形势下中学生德育教化规律，坚持以人为本，教化和引导学生树立正确的人
9、生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。以创建和谐校内为目标，以班级管理为切入点，加强学生常规管理，促进良好校风的形成和学校管理水平整体提高。 二、遵循原则： 1、培育目标与社会发展相一样原则。 2、贴近实际、贴近生活原则。 3、坚持知行相一样的原则，注意实践教化、体验教化、养成教化，注意自觉实践、自主参加。 4、坚持五结合原则：老师的言行与身教相结合;课堂教学与学科渗透相结合;学校、家庭、社会教化相结合;班主任与全体老师教书育人相结合;坚持教化与管理相结合的原则。 三、重点工作： (一)大力加强思想道德教化，全面提高学生的思想道德素养主动创建和谐校内。 1、依据各年级的特点确定详细
10、的教化目标，将目标分解，强化落实。本学期重点将良好的学习习惯、良好的卫生习惯、良好的守纪习惯、良好的形象、健康心理素养的提高等目标进行分解，将大目标化成小目标。对每一个小目标的落实，提出详细要求，并加强监督检查的力度。 2、仔细扎实地搞好文明行为习惯养成教化。仔细规范和强化学生在校一日常规的落实。通过军训、入学教化、两操、常规检查评比、表彰嘉奖、道德实践等多种途径，提高学生遵规守纪的意识，促进良好校风的形成。渐渐形成“人人学先进，人人讲文明，人人讲礼貌，人人懂规范，人人重平安”的良好氛围。 3、加强法制平安教化。通过专题报告、收看录像等形式利用电视、广播、校报、宣扬橱窗、主题班会、班级板报等宣
11、扬阵地加强对学生的教化，进一步增加学生知法、遵守法律的意识，预防青少年违法犯罪。 4、强化校内德育阵地教化功能。进一步加强校内文化建设，主动营造面面墙壁会说话，时时到处皆育人的良好氛围。充分发挥校报、广播、网络、宣扬栏在德育教化中的作用。以强化和规范主题班会为切入点，全面提高德育水平及学校管理水平。 5、规范宿舍管理，营造宿舍文化。宿舍文化是德育工作中特别重要的一环，进一步强化管理、提升标准，让宿舍真正成为学生的家园。 (二)切实加强德育常规管理，进一步完善德育领导体制和运行机制。 1、建立和完善校长负责制，班主任为骨干，教职工全员育人的德育工作机制。形成人人都是德育工作者，人人都在德育岗位的
12、良好局面。从我校实际状况，加强年级建设和管理，主动发挥年级主任在德育中的作用，政教处加大检查、监督、评比的力度，加强教化过程反馈和改进。 2、建立和完善学校、家庭、社会三结合德育运行机制。开展共建、共管、共育活动，实施“学生进我校，家长请放心”工程，将家长会和家长学校有机结合起来，家校互动、协同教化，限度地提高家长的教化实力。通过学校教化学生，学生影响家庭，家庭带动社会，增加家庭、社会对学校德育的重视程度，优化学校德育的外部环境。 3、遵循人的身心发展和道德品质形成规律，创新德育工作方法。变更以往重他律轻自律，重外显轻内化，重灌输轻养成，重理论轻实践，片面强调限制、防范和改造，忽视引导、熏陶、
13、塑造的倾向，突出学生的主体地位，让每一个学生相识自己的价值，挖掘自己的道德潜能，培育他们学习自信、行为自律、生活自理、交往自尊、人格自主的意识和实力，使学生成为学习、生活和发展的主子，真正地学会做人。 4、充分发挥激励机制。建立健全学校激励机制调动德育干部、班主任及学生的主动性，对在德育工作中成果突出的教职工进行嘉奖。年底，评比德育工作先进个人。在班级中，开展文明班级、三好学生、优秀学生干部、十星(公德星、尊师星、学习星、进步星、卫生星、团结星、文体星、守纪星、劳动星、仪表星)评比活动。 (三)加强德育队伍建设，建立一支思想好、作风正、业务精、实力强的德育工作队伍。 在德育队伍中，进一步完善二
14、个管理系统。一是行政管理系统，即书记校长-党总支-政教处-班主任系统;教务处-教研组-任课老师系统;团委-团支部系统;学生会-班委会系统;少先大队-少先中队系统。二是学生系统，加强学生自主管理，完善学生会组织。协作学校团委健全学习部、组织部、宣扬部、卫生部、体育部、生活部、心理健康教化部，进一步明确职责规范工作流程，提高学生自主管理的意识和实力。 在德育队伍建设中，重点加强班主任队伍建设。 1、班主任工作实行竞争上岗，择优录用，确定目标，明确职责，主动营造班主任工作的良好环境，让想干的同志有机会，能干的同志有舞台，干好的同志有地位，让更多优秀班主任脱颖而出。 2、加强班主任工作方法的学习。通过
15、请进来，走出去，健全班主任例会制度、班主任工作论坛、班主任工作方法探讨和学习、拜师活动等多种手段，尽快提高班主任工作的方法和实力。 3、进一步规范班主任师表形象，做到“三不、四勤、五心”三不：不卑视学习程度差和品德有缺陷的学生，不体罚或变相体罚学生，不用老眼光看人。四勤：勤下班级、勤抓学习、勤教研、勤与家长勾通、勤做思想工作;五心：热心、诚意、细心、耐性、恒心)加强对“问题学生”教化方法的探讨，每学期写一篇教化个案。班主任要以高尚的品德、优秀的人格、诚信的作风取得学生、家长和社会认可。 2021年德育工作安排小学4 一、巩固德育阵地，优化育人环境。 1、加强少先队组织建设，充分发挥团队组织教化职能，建立健全组织机构，制订活动安排。 2、发挥德育工作领导组的指导作用，有组织、有重点地抓好德育工作，将德育工作落到实处。 3、加强政治学习，学习中华人民共和国教化法令、法规，仔细贯彻公民道德建设
