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1、 成长路上，有花团锦簇，成长路上，有花团锦簇，也有断壁残垣；有星月满天，也有断壁残垣；有星月满天，也有狂风暴雨也有狂风暴雨.这一道道这一道道风景让你历经得意与失意，喜风景让你历经得意与失意，喜悦与哀伤，泪水与汗水悦与哀伤，泪水与汗水.但每经历一处风景，你就会拥但每经历一处风景，你就会拥有一份宝贵的阅历，人生将会有一份宝贵的阅历，人生将会多一份精彩。多一份精彩。请以请以“路上的风景路上的风景”为题写为题写一篇文章。一篇文章。思路点拨：思路点拨：1 1、审题立意：、审题立意： “风景风景”可以是可以是自然景观自然景观，如清风明，如清风明月、杨柳依依、鸟鸣虫唱、大漠长风等。月、杨柳依依、鸟鸣虫唱、大
2、漠长风等。可以是可以是人文景观，人文景观，如历史地理、风土人如历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式等；也可以是情、传统习俗、生活方式等；也可以是带有比喻意义的生命风景带有比喻意义的生命风景，如风雨中，如风雨中，父亲接送自己的背影；烈日下，她为受父亲接送自己的背影；烈日下，她为受伤的老人撑伞等。伤的老人撑伞等。 “路路”可以是可以是现实中的现实中的“路路”，但也但也不可理解的太直白，这里可以理解为不可理解的太直白，这里可以理解为行行走之路走之路，也可以理解为，也可以理解为书山之路书山之路，更可，更可以理解为以理解为人生之路人生之路，当然还可以理解为，当然还可以理解为成长之路成长之路等，如此，作
3、文时立意的角度等，如此，作文时立意的角度才不会狭窄。才不会狭窄。2 2、选材构思：、选材构思： 此题目可以写成走出家门，走进大此题目可以写成走出家门，走进大自然的自然的游记文游记文，要注意以行踪为线索，要注意以行踪为线索，有次序地写景。可以写成有次序地写景。可以写成记叙文记叙文，成长，成长路上的风景让我们历经得意与失意，喜路上的风景让我们历经得意与失意，喜悦与哀伤，泪水与汗水悦与哀伤，泪水与汗水.这正是我这正是我们生命中们生命中“风景风景”的内涵。不论选择何的内涵。不论选择何种文体，种文体，注意各自文体特点注意各自文体特点，紧扣文题，紧扣文题，突出中心，才不会偏题跑题。突出中心，才不会偏题跑题
4、。升格前：升格前： 笑声、歌声是儿时她生活中必不可笑声、歌声是儿时她生活中必不可少的角色；而如今，留下的只有那可怜少的角色；而如今，留下的只有那可怜的快乐的残渣和碎片。更多与她相伴的的快乐的残渣和碎片。更多与她相伴的是风声、雨声。是风声、雨声。 她无所事事地记录着时光如何匆匆，她无所事事地记录着时光如何匆匆，哀叹生活的不如意、生活的不公平，忧哀叹生活的不如意、生活的不公平，忧郁地写着秋日的逝去、冬日的袭击的残郁地写着秋日的逝去、冬日的袭击的残酷。酷。 她不在乎一切了，只是伤感：一她不在乎一切了，只是伤感：一切美好的都会过去，匆匆而过。切美好的都会过去，匆匆而过。升格后：升格后： 笑声、歌声是儿
5、时她生活中必不可笑声、歌声是儿时她生活中必不可少的角色；而如今，留下的只有那可怜少的角色；而如今，留下的只有那可怜的快乐的残渣和碎片。更多与她相伴的的快乐的残渣和碎片。更多与她相伴的是风声、雨声。是风声、雨声。 （萧瑟的落叶拍打着窗纱）（萧瑟的落叶拍打着窗纱）她无所事她无所事事地记录着时光如何匆匆，哀叹生活的事地记录着时光如何匆匆，哀叹生活的不如意、生活的不公平，忧郁地写着秋不如意、生活的不公平，忧郁地写着秋日的逝去、冬日的袭击的残酷。日的逝去、冬日的袭击的残酷。 （天灰蒙蒙的，夕阳坠下，她独自（天灰蒙蒙的，夕阳坠下，她独自一人走在道路上，陌生的环境走着陌生一人走在道路上，陌生的环境走着陌生的人，愈发凄凉。落叶沙沙作响）的人，愈发凄凉。落叶沙沙作响） 她她不在乎一切了，只是伤感：一切美好的不在乎一切了，只是伤感：一切美好的都会过去，匆匆而过。都会过去，匆匆而过。1.成为世界上经济增长速度最快的国家，创造了世界经济增长史上的新奇迹。2.社会生产力高速发展，人民生活发生翻天覆地的变化。3、掌握十一届三中全会是伟大的历史转折4、理解我国在农村和城市改革的成果5.所有制形式单一，排斥多种经济形式和经营方式。6.经营决策集中在国家手中，企业缺乏自主权。7.分配实行统收统支，国家统负盈亏，吃“大锅饭”。8.否定商品经济的存在，否定市场及价值规律对经济的调节作用。
