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1、2021年中学德育工作总结范文中学德育工作总结一 春风化雨，潜移默化，构筑文化育人新高地，_县职业技术学校是_县唯一一所公办职业技术学校，同其他职校一样社会认可度普遍较低，每年划线，四所普高最低录用分数线就是我们的最高线，而且划定后是一降再降，导致我们的生源只有最高线，没有最低线。来我校就读的学生分数基本都在200分左右，甚至有些学生根本就无分数。这样的一些学生在学校，人们习惯称他们为“三困生”(即贫困生、学困生、德困生)，他们当中较普遍的心理是“破罐子破摔”，更不用说自控实力了。因此，中职学校不仅要培育他们过硬的操作技能，更要使得他们具备良好的品德和修养。而要达到这个目的就须要德育工作者拓宽
2、德育思路，丰富德育形式，充溢德育内容，让学生在厌倦了传统德育中的说教方式之后，接受新的德育模式，这种模式应当就是校内文化建设，通过抓好校内文化建设，促进中职学校的德育工作。 近年来，我校把德育工作提高到培育具有较高职业道德的新型技能型人才的高度来相识，以校内文化建设为载体，以日常行为规范教化为突破口，以人为本，构建和谐校内，走出了一条胜利的德育工作之路。 下面，我从四个方面对各位汇报我们的详细认作法。 一、打造主动向上的校内主流文化 提倡什么样的主流文化，树立什么样的主流意识，对学生的发展尤为关键，更关系到学校的社会责任能不能得到落实，因此在校内文化建设上，我们要求每个班都要有班主任寄语和班级
3、口号，每个学生都要有座右铭，并把班主任寄语张贴在各班的教室门上，让每个学生时时都能看到，把每个学生的座右铭刻制成励志小卡片，贴在课桌上，让学生时时记在心里，同时我们还通过校训、校歌、国旗下的讲话、班训、文化长廊、报栏、宣扬专栏等形式，以及在平常的主题教化活动中主动提倡一种遵规守纪、技精敬业、勇于担当、乐观向上的校内主流文化，主动向学生传递正能量。 二、营造清爽怡人的校内环境文化 学校的环境文化，是学校文化的重要组成部分。我校努力使校内春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿，静态物质环境文化实现了净化、绿化。通过合理规划，我校的各种标牌设置都注意了美观、精致，走廊、花坛、墙壁均饰以与环境相协调的体现公民
4、道德规范、职业道德要求、人文精神培育、终身发展须要等内容的名人画像、名人名言、温馨提示语等，做到“面面墙壁会说话、一草一木能育人”，学校的动态人文环境文化体现了人性化。 教化专家苏霍姆林斯基说过：“要努力使学校的墙壁也会说话，让教室成为一个能够耕出春天的村庄。”班集体是学生健康成长的一方沃土，教室是师生开展教化教学活动的主阵地。我校教室文化一是做到了“五无”，即地面无杂物、痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印，门窗无积尘，卫生无死角;二是提出了“四化”，即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具隐藏化。造就了一个更为平安、舒适、光明的学习和生活环境，使学生进一步养成了“文明守序
5、，按规定行事”的习惯，从而提升了学生真、善、美的品质，培育了学生仔细做事的习惯和团队精神;三是设计了文化情境，创建了文化氛围，教室的墙壁也应尽可能体现出主动的精神和志向;四是结合我县自主教化实际实现了教室摆布科学化、师生互动特色化，每面墙壁都悬持了小黑板，教室后方开拓了学习专栏，给学生供应了更为广袤的展示平台，自主教化的课堂考核，更加激发了学生主动主动学习的热忱。 主动健康向上的宿舍文化对中职学生成长成才有着举足轻重的作用，我们通过文明宿舍评比活动来促进宿舍的文化建设，实行一月一评比，一学期一汇总，通过评比、表彰实现了学生宿舍的整齐、干净、统一、温馨。一是政教处利用入学教化军训的契机，由教官指
6、导学生搞好内务整理，做到被褥整理规范化;二是值周教带领学生会干部落实一日三查，确保地面无垃圾，墙壁无蛛网，并随时抽查，发觉问题刚好通报并责令其整改，确保宿舍二十四小时整齐;三是由学生自发拟定宿舍管理制度，包括宿舍管理制度、卫生管理制度、寝室长管理职责、文明宿舍评比方法、住宿学生信息表、值日表等，通过自发拟定管理制度，激发了学生自主管理的热忱，培育了它们包涵、互助、团结、自律的优良品质;四是由各宿舍住宿学生集思广益，搞好宿舍的美化布置，营造温馨的氛围，培育学生对宿舍文化的认同感和归属感。 三、开展丰富多彩的德育主题活动 主动搭建活动平台，让学生在活动中得到潜移默化的教化，是我们校内文化建设的又一
7、大特色：一是大力开展主题意识教化活动。由于信息来源渠道和信息导向的多元化，导致价值观的多元化。信仰的缺失、团队意识的弱化是当前中学生的典型特征，特殊是我们中等职业学校，我们面对的大多是被应试教化淘汰，且家庭困难，学习基础差、厌学，甚至有着旷课、上网、打架等不良习气的学生。面对这样一个群体，我们通过开办业余党校和业余团校，组织他们学习老一靠无产阶级革命家的革命事迹和党的性质、纲领等基本学问，引导学生树立正确的人生观和价值观;二是利用传统节日，开展丰富多彩的文体活动，引领学生在活动中熬炼成长。如我们开展的元旦联欢、学雷锋活动、演讲赛、歌颂赛、经典诵读竞赛及师生运动会等，通过这些活动既丰富了广阔青年
8、学生的课余生活，又达到了以活动促成长的潜移默化的效果;三是主动开展适合中职生特性特点的特色活动，针对学生爱唱歌、喜爱展示自我的特点，我们开展了“校内歌手大赛”和“播音主持大赛”两项特色活动，目前这两项活动已成为我校的品牌活动。通过这两项大赛涌现出一大批“小歌手”、“小主持”，这对于应试教化下完败于考场的中职生来说不仅是一次极大的激励，而且为他们实现人生的华丽转身增加了信念;四是主动开展志愿服务活动，培育青年学生的公共服务意识，增加青年学生的社会责任感。几年来，县内各项重大活动中均有我校志愿者的身影：_解放六十周年县庆、湖北口回族乡建乡二十周年乡庆、上津古城旅游文化节、五龙河风景区首游式、天河七
9、夕文化节等等，可以说，我县举办的各类大型活动中，我校学生都是主角。我校的学生用实际行动打造了高品质的志愿者服务品牌。五是将地方特色的“七夕”文化引进校内，传播“七夕”文化，深化“七夕”文化内涵，为当地旅游文化的发展服务。比如：_三弦，原来只一个人唱演，引入校内后一下子增加了六十名学员，使这一非物质文化遗产得以传承光大。六是对学生进行生命平安教化，学校开展了一系列生命平安教化的活动，教化学生敬畏生命，珍爱生命，学会爱护自己。总之，通过丰富多彩的德育主题活动，让同学们在活动中成长、在活动中提高，从而起先人生的其次次起跑。 四、提倡克难奋进的青春励志文化 我校设置了设计独特、富于创意、内涵丰富、昂扬
10、向上的文化墙，激发学生不断进取，奋勉向上，并通过文化墙给学生以美的享受，让浓郁的校内文化气息破“墙”而出，设计制作学校各种宣扬栏、特色主题文化墙等宣扬系统，结合中专学生特点，将激励的语言故事化，精练的语句通俗化，培育学生克难奋进的精神。 由于中专学生基础普遍较低，对前途感到迷茫，我校每学期都举办志向教化报告会和就业指导报告会，指导学生对自己的人生进行规划，培育高尚的职业道德，学好扎实的文化基础和专业学问，形成过硬的职业技能和良好的身心素养。 充分发挥榜样的示范作用，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。我校通过每月的评比活动激励学生学习先进、赶超先进的精神风貌，详细评比活动有周一期的的班级
11、之星，每月一期的三好学生、文明班级、文明宿舍、文明清洁区、文明先锋评比和每年度一期的“明星学生“评比。 一个单位或一个人的发展须要有自己的精、气、神，那么校内文化就是学校的精、气、神，能够产生巨大的凝合力和向心力。我们通过打造主动向上的校内主流文化、营造清爽怡人的校内环境文化、开展丰富多彩的德育主题活动、提倡克难奋进的青春励志文化，加强校内文化建设，用文化的力气来感染学生、影响学生，春风化雨，润物无声，搭好文化台，唱好育人戏，作好内涵发展文章，实现了中职生人生道路上的华丽转身。 他山之石，可以攻玉，以上仅仅是我们在校内文化建设中的一些粗浅做法，希望这块校内文化建设之砖引来校内文化旺盛之玉，不妥
12、之处恳请各位专家指责指正。 中学德育工作总结二 本学期我校德育工作在“发展教化”办学理念的引领下，发扬“独立自强、团结合作”的实中人精神，坚持“自主教化、自主管理、自主发展”的“三自”育人模式，全面实践“发展教化”的尝试发展、自主发展和超更加展“三个阶段”的发展论，以促进学生的终身发展、老师的持续发展和学校的品牌发展为目标，结合学校整体工作要求和学生实际，突出工作重点，狠抓落实，取得了满足的成果。 一、促进老师专业发展，打造精良德育师资队伍 在学校管理的诸要素中，我们认为老师是管理的第一要素，是学校的第一资源，因此，我们奉行以“老师为本”的管理思想,坚持“敬重、培育、运用”的老师管理方针，帮助
13、老师进行职业生涯规划，搭建成长阶梯，促进老师成长。本学期针对德育工作又从新修订了中山市试验中学高级德育老师评价方案、中山市试验中学班主任评价方案，还新制订了中山市试验中学实习班主任制度。通过对老师角色形象塑造、“三师制度”、校本培训、职务培训、优质化工程等方略全面提升德育师资队伍的素养。 1、加强师德师风建设、提高德育师资水平。 首先、号召全体老师恪守“饮水思源、安静致远”的校训，高扬“独立自强、团结合作”的学校精神，共同营造“爱国、修身、敬业、多能”的良好校风、“爱生、垂范、善教、创新”的优良教风和“尊师、律己、会学、进取”的良好学风，通过多种途径开展师德师风建设和文明创建活动，提高老师职业
14、水平和敬业精神。学校成立师德建设领导小组，形成了党政工团齐抓共管的师德教化网络，制定了中山市试验高级中学德育导师制实施方案、中山市试验高级中学高级德育老师评价方案、中山市试验高级中学老师岗位任用指导看法等制度，在全程督促激励下，有序推动了学校德育队伍的建设，增加了师德教化的实效性和针对性。 其次，加强理论学问的学习，提高政治觉悟和道德素养。利用老师例会，结合教化教学实际，定期开展政治理论和德育学问的专题学习和研讨。开展校本培训，增加广阔教职工的政治责任感和历史使命感，提高老师的自我角色相识，奠定队伍建设的思想基础。 再次，比照学习老师职业道德规范，表彰“优秀班主任”、“师德先进个人”,通过各种
15、渠道和媒体，广泛宣扬师德先进典型和优秀老师群体的感人事迹(如在校内网设立“高级德育老师介绍”专栏等)，完善建立德育导师制和高级德育老师制度，用制度和机制引领老师严于律己，以身作则，无私奉献，爱岗敬业，教书育人，建设主动向上、朝气蓬勃的校内工作氛围。同时加强党组织建设，主动壮大党员老师队伍，充分发挥党员的模范带头作用。 广阔党员在各自工作岗位上个个充当德育工作的骨干，兢兢业业、克尽职守、创优争先、为学校的发展做出主动贡献。 2、接着实施“三师工程”，搭建德育师资成长阶梯。 我校根据老师成长的规律，本学期接着实施“三师工程”，探究和建立了“三师(经师、能师、人师)制度。 经师，强调提高老师的职业境界，要求老师肃穆、严谨、严格地对待教化教学工作，遵循教化教学规律，成为合格的老师。 能师，强调提高老师的专业境界，要求老师成为才智型的教化专家、探讨型的老师，同时具有深厚的专业功底，形成独特的教学艺术和风格。 人师，强调提高老师的事业境界，是深厚的文化修养、独特的教学艺术和高尚的人格魅力的完备统一，以自己的德、才、情给学生以潜移默化的、终生受益的影响和感化。 “三师工程”是一个师资培育和发展的系统过程。在此过程中，学校制定了中山市试验中学教坛新秀评价方案、中山市试验中学高级德育老师评价方案和中山市试验中学名师评价方案，并通过程序产生了一批教坛新秀和高级德育老师
