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1、做老师的实习报告 做老师的实习报告范文集锦5篇 在当下这个社会中，报告的使用频率呈上升趋势，报告中涉及到专业性术语要解释清晰。你还在对写报告感到一筹莫展吗？下面是我收集整理的做老师的实习报告6篇，仅供参考，大家一齐来看看吧。 做老师的实习报告 篇1 始终以来，在我的观念中，学校课堂就是一个很讲究组织的课堂，学校的老师更要多才多艺。可是当我这次以一个见习老师而不是同学的身份再一次走进学校课堂的时候，这种观念升华了，学校老师工作远比我想象的还要艰辛。我想可能是由于角度变了，看问题的观念也随之发生了转变。现在的我在课堂已经不行能像个同学一样倾听老师的讲解，更注意的是课堂的组织和呈现。 20xx年9月
2、，我再次走进学校校内-茅市镇万福完小，不同的是角色的转换，就这样开头了为期一年的实习工作生活。工作是包办一班级全部课程与三班级英语。下面我就三个方面来张开对实习工作的总结与感悟。 一、平安教育不容忽视 孩子是家庭的盼望，同学时国家的将来。生命不保，何谈教育，和谈进展。平安教育工作责任重于泰山。低班级同学的平安教育，更是不容忽视。低班级同学还不具备剧烈的自护、自救本领，作为低班级的班主任，要准时化解同学之间的纠纷与冲突，提高应对突发平安事故的处理对策。 20xx年9月3日，是开学工作张开的第三天，也是我实习工作的第三天，发生了一齐同学间的意外损害事故。课间休息时，班上同学一齐在操场上玩耍，两名孩
3、子在追逐过程中不慎相撞，其中一名孩子被撞到在地，立刻坐倒地上，哇哇大哭。当我被告知此事时，急忙赶去，把孩子扶到教室，细细检查过后，发觉孩子并无任何皮外伤，劝慰过后，孩子也就停止了哭泣。当我认为孩子并无大碍时，其次天才得知孩子竟摔断了手臂！幸而那孩子经过治疗，最终已平安无事。后来，此事由校方出面与双方家长解决了此事的纠纷。 这次的平安事故给我敲响了警钟：低班级同学的平安绝不容忽视！班主任必定要学会一些基本的处理外伤的方法，而且一旦同学展露上述状况，不论伤情与否，应第一时间联系好同学家长，将受伤同学送至医务室，进行专业处理。为避开此事的再次发生，应吸取教训，防患于未然。对此我有以下几点看法： (1
4、)学校方面需支配每日之日老师，将责任详细化； (2)下课集中出入时，应合理支配疏散时间和楼道上下挨次，并且贴上明显标志以提示； (3)对于低班级同学，应引导其避开玩过多的追逐嬉戏。可以教育同学玩一些如踢毽子、丢手绢等等嬉戏。 二、老师素养要求 (1)老师的专业学问务必扎实 老师作为同学学问的传播者，若专业学问教不好，其它一切都是空谈。在我实习期间，我深感在英语教学中对英语只是的匮乏而吃力。每次上课之前，都会为教学相关的学问做足了筹备功课才敢走向讲台，去面对那一双双清亮、求知的眼睛。 (2)有着活到老，学到老的学习态度 作为新世纪的老师，必定要有活到老，学到老的学习态度。由于有了渊博的学问，才能
5、把课讲的生动好玩。老师能否让学会欢乐听讲、欢乐学习无疑是衡量优秀老师和平凡老师的一个主要标准。而想要做倒这点，老师就务必要有渊博的学问与绝佳的口才，而这一切都是建立在读书的基础上的。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，为师者当恪守之。 (3)以爱的教育感化同学 人的生活中布满了爱，慈祥、恩爱、友爱、宠爱、恋爱等等。但任何一种爱都不能与老师的爱相比，但此爱并不是对孩子非常有害的本能的爱，而是能防止轻率行为并能激励人成为诚恳高尚的爱。并且有心理学讨论表明：在师生情感“共鸣”期间所赐予的教育，同学接受最强，效果最佳。有句话说“严师出高徒”，这话当然有必定的道理，但这只是片面的，我认为不能以偏概全。老
6、师应“严爱”优等生，“偏爱”后进生，“关怀”特困生，“博爱”全部同学。至今我每天都会像一位优秀的老师学习她的“爱之三问”，即你爱你的同学吗？你会爱你的同学吗？你将怎样爱你的同学？ 三、课堂教学组织 (1)教学课堂纪律管理 一堂好课不仅需要老师有着课前的充塞筹备工作，更需要良好的班级教育管理。尤其是低班级的同学，平常的行为习惯更要严抓。对此方面，我有以下三点看法： 第一，第一堂课至关重要。这是老师与同学间的第一次见面，这时老师既不能显得太随和，又不能过于严苛，只有这样，才能便于管理好今后的课堂教学。若老师只一味的亲切随和，同学们会认为此老师很简单相处，便不会把老师所说的课堂纪律放在心上。就如我在
7、英语课堂上就展露了此类失误，在第一堂英语课上，我只注意了课堂氛围，显得太过亲切随和，固然现在已和同学们打成一片，但已越来越难以有效地管理好课堂了。这就犹如给人喝上一碗苦药再渐渐加糖的味道必定会比给人一粒糖再喝上一碗苦药的味道要好得多。 其次，操纵好与同学的亲近感。老师可以下课与同学做伴侣，但上课时间务必要求同学严格遵守课堂纪律。威恩并施，同学既敬重又笃爱老师，课堂纪律才能有操纵。 第三，课堂纪律详细化。对于低班级同学，老师务必明确课堂上该做什么，不该做什么。这些细致的问题明确规定后，对于表现好的要准时赐予表扬，对于违反的也务必实行相应的处罚措施。这样一来，同学上课良好行为习惯的养成便不是问题了
8、。 第四，遇到突发状况，要特别处理。班上有一位5岁的淘气小男生，有次上课时，他拿着两支笔插入鼻孔，此外还有两支笔夹在耳后进行搞怪，弄得全班哈哈大笑。当即我便呵斥了他，谁知他一听我的批判，便把四支笔甩出，同时坐到地上耍赖皮。我立速即前想拉起他，但是出乎意料的是他抱紧课桌的一脚，任我怎么拉，他仍旧蹲坐在地，更令我哭笑不得的是在我最终将他拉起时，我刚松手，他便一撒泼就赖在地上双手处处挥舞，双脚处处乱蹬，我顾不得狼狈的被他踢中了好几脚，心里想着得赶忙解决了这个小赖皮好连续上课，最终他被我连拉带抱到了教室外，让他一个人好好站着，否则便让他尝尝鞭打手掌心的味道，我则连续回到教室上完了课。下课时，将小赖皮带
9、回了办公室，经过一番教育批判之后，小赖皮哭着说：“老师，我错了，我再也不会这么做了。”遇到此种状况，老师必定要快刀斩乱麻，维持好课堂纪律为重。 (2)教学方法应敏捷多变，与时俱进 老师除了专业只是需扎实之外，教学方法则是老师最应当注意学习的。把课堂40分钟化为好玩的学问互动课堂实属不易。但是，就我实习期间的总结摸索看来，只要老师在课前做足筹备，即课前备课文、备教案、备同学，其中最主要是备同学，操纵好同学的心理，调动了同学的爱好，那么，上好一堂课也就轻而易举了。 案例一：一班级同学对直接感官接触到的非常感爱好，并且对图画结合文字的记忆更坚固。在一次语文课小蝌蚪找妈妈中，我筹备了五张小蝌蚪的生长过
10、程图，在课堂中以同学的朗读(分角色)与提问为主，然后让同学充当小老师的角色相互讲评，我再加以补充、订正。这样，同学为主，老师为辅的教学方式使课堂显得生动而好玩。 案例二：在一班级数学数的挨次中，利用同学爱玩嬉戏的心理，使他们在玩乐中学习。我把全班分成三组，每组四人，进行小组学习活动。在课前我已筹备好三组数字卡片，进行摸卡片嬉戏。请每组在每位组长的带领下，每位组员随机在卡片中抽取两张数字卡片，并说说自己抽取到的数字卡片上的数字可以组成的数字，组长记录好每位成员所摸的数字，再一齐进行比较哪个数字最大，哪个数字最小，并将数字按必定的挨次排列，最终小组争论自己的比较方法，每组组长总结反馈，老师补充评议
11、。对于这样的同学为主，老师巡察辅导的小组学习活动，充塞调动了同学的学习爱好与乐观性，同学突出感爱好。 案例三：屡次班级英语教学中，利用嬉戏教学法、竞赛教学法与歌曲教学法等等最为有效。如在教学单词时，用大小声嬉戏法，即老师大声念单词，同学则用最小声重复念单词，反之，老师用最小声念单词，同学则用最大声念单词。这样，同学在不知不觉中一次又一次地坚固了对单词的读法。又如，利用竞赛教学法，把全班分为两组进行竞赛，并用英文为其取好组名，像tiger队与lion队。这种竞赛方法能大大提高同学学习英语的乐观性，而且每人都情愿乐观参加，用英文为其取组名，还可使同学加深对此单词的印象。再如，唱歌教学法，即找到相关
12、的英语学问的英文少儿歌曲，以此达到在轻松的课堂氛围中巩固教学学问点的目的。 (3)做个最佳表演者 首先，老师一旦站上讲台，就应当以豪爽自然得体态面对同学。再者，老师应学会掌控好自己的目光向同学传达相应的意思，正如“眼睛的心灵的窗户”这句话。同学对于老师的目光往往总是很敏感的便可接受到，如表扬的，批判的，鼓舞的等等。往往一个鼓舞的目光便可以让一个平常自信念不强的同学有士气举手回答问题。最终，老师的表扬与批判必定要详细。只有这样才能让同学清晰地知道自己的优点与缺点。如：你的字写的突出工整，但是若写字姿态端正了那就更圆满了！你回答问题的声音很宏亮，若是把翘舌音发准，那就更好了！将近一个半学期的实习生
13、活让我受益匪浅。与孩子们呆在一齐，感到既欢乐又充实，每当看到孩子们清亮光明、毫无一丝杂质的眼睛，就像有着沐浴在了冬日午后那暖暖的阳光下，偷偷伸个懒腰的那般舒适。实习，不仅是我人生中一段珍贵的阅历财宝，更是我另一段人生的起点。再以后的日子里，我会以理论结合实际的方式，不断的改正自身不足之处，逐步提高自身老师技能，提升自己的综合素养。立志做一名优秀的人民老师！ 做老师的实习报告 篇2 一、前言： 实习时间：20xx年2月19日20xx年4月14日 实习地点：xxx学校 实习目的：成为合格的优秀的老师做筹备 实习任务：幼少儿全职英语老师 工作的方法：参与培训、仿照优质课、实际操练 所取得的主要成果：
14、可以掌握一小时的课堂、 二、主体： 带着儿时想成为老师的抱负，带着在xxx获得的学问，我踏上了老师这一阳光征程，开头了我的实习之路。教育界有个共识，只要教好小孩你就可以教任何年龄段的人，唯一的问题只是学问储备而已。由此也不难看出幼少儿英语教育的难度。我很庆幸自己从最难的开头了。 我进入xxx外语学校，一所私人培训学校。作为其少儿部的一名全职老师，实习主要有两项基本工作，其一，周六周日做助教，偶然踏上讲台;其二，每周三天的时间学习老师需要具备的专业学问、十大基本功、基本技能和老师素养。作为助教，故名思意，既要帮助又要教学，要帮助外教维持课堂纪律，必要时将他们的英文翻译成汉语，保持课堂教学顺当进行
15、，还要教好孩子们，帮着外教达到教学目标。同时，作为老师这支队伍中的新人，自己还不知该如何操纵三尺讲台， 起初的工作便是仿照老师的优质课，然后试讲给师长，试讲给同事，试讲给伴侣，进而得到他们真诚的建议和务实的帮忙。 在xx首先接触到的是老师应具备的基本原则SOFTEN，这一点将会影响我这一生的教学。S代表着SMILE,老师要有亲和力;O代表着OPEN，老师要放下教案，放下书本，放开表情，放开身体，放开声音，真正达到“背”课;F代表着FORWARD,老师要记住身体前倾，为了更好地倾听同学，敬重同学;T代表着TOUCH,对于内向的孩子来说，拍拍肩、摸摸头可能是最好的鼓舞和劝慰;E是EYECONTACT,老师目光要扫视全班，跟孩子有目光沟通;N代表NOD,是对孩子的笃信。好动好玩是孩子的天性，这就要求老师会讲课、操练活动多、能歌善舞、会简笔画、会做嬉戏等。当然，孩子的仿照本领也相当强，因此，对幼少儿英语老师的语音语调要求很高，这样才能保证孩子的发音精确，假如老师的发音错误，那么对孩子造成的不良影响将连续深远。 “授之以鱼不如授之以渔”，教给孩子们学习方法培育他们的自学本领比教给
