《2021学校班级管理工作总结精选》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021学校班级管理工作总结精选（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2021学校班级管理工作总结2021学校班级管理工作总结1 从教二十多年来，我做班主任工作已有二十余载。这期间有喜有剧忧，有快有乐。从刚毕业从教的那一该起，我就觉得，要当一名老师就应当当班主任，只有做班主任才能更好地了解学生，走近学生，学生也才会更加地接近你，亲近你，和你沟通心声。多年的班主任工作让我真正体会到了做一名班主任的辛苦与华蜜。下面就谈一谈自己做班主任工作以来的一些做法 一、公允、公正地处理每一件小事 做为一名班主任老师，面对六七十特性格迥异的孩子，由于每个孩子性格、家庭环境的不同，所受的家庭教化不同，对班里提出的班级管理目标他们便会有不同的反应。许多孩子从小在家里就是受宠的小皇帝，
2、所以就值日这件事，就会让许多孩子头疼，他们没有责任感，因为在家，他们从来不用扫地，家长也不会用他们扫地。记得我们班的王小雪同学，总是不值日，虽然她学习很好，但就是在劳动方面不主动主动，在她看来，到学校里来，她就是学习的，根本没有劳动的意识。正因如此，引来了同组同学的敌视，许多同这都不情愿和她交挚友，觉得她娇气，自私，不懂得集体协作组里的同学告状到我这里：“老师，王小雪总是不值日，她说她不会，在家也没扫过地，我们不想和她一组了，您把她调出去吧!”得知这一状况，我找到了她，了解了事情的原委，这个孩子从小在家比较娇惯，体质也不是很强，所以父母总是宠爱有加，从来没让她做过家务。始终就是在家里享受着别人
3、的照看的。于是我和她谈了一番，我跟她说：“每一个同学都是我们班里的一员，每一个人都有值日的义务，我们每个学生不仅仅要学习，还要学会做人，做事。老师对每一个同学都是公允、公正的，无论是学习上还是任何其它事情。针对同学们提出的问题，老师信任你知道应当如何做。”王小雪听后，自己表示以后要和大家一起值日，不得有特别，并特殊表示自己先包一个星期的值日。当我所王小雪的意思告知他们的的成员时，组里的同学都表示要和她一起扫地。这样一个主动、和谐的小组又可以正常运转了。 二、充分发挥班干部的带头作用 班主任工作千头万绪，日常琐事是多之又多，只靠一班主任的一双眼，两条腿，一双手有时候是很难将60多个孩子尽收眼底的
4、。这就要求我们合理利用班里的干部，充分发挥班干部的带头作用。在学校里，我除了是班主任，还主管驻地小学的各项工作，另外，还是研修组长，一天有许多的事情等着我来做，单由我一个人做好班里60多个活泼可爱的孩子的各项工作还是有肯定难度的。于是为了看管好这些淘气而有可爱的孩子们，我在班里以投票的方式选举出5名责任心强，有威望的平安管理组长，这五名同学每天负责同学们的课间秩序，并将这5名同学安排到不同的地方，有的在走廊内，有的在楼下，有的在厕所边，有的在教室内，有的查看全部同学的在校表现，只要发觉问题，刚好协调处理，处理不了的，刚好上报班长，由班特长理，班长也处理不了的可以上报班主任老师，由老师处理。经过
5、运用这些“眼睛”和“耳朵”，孩子的课间秩序得以良好限制，打闹和不文明现象也被制止。为此我表扬了这些同学的优秀表现，再次树立他们的威信，同学们也渐渐地接受他们的管理，时间久了，也就形成了良好的班风，良好的文明风气。另外，由于学生的作业有许多，口算题卡，应用题每天练，生活，配套，报纸等，假如每一次作业都由我亲阅那是怎么也看不过来的。于是我在班里把学生划分为四个大组，每个大组一个班长，每四人为一个小组，并选出一名小组长，每个大组里有四个小组，有些作业由我全批全改，口算题卡、生活等由我批改四个班长的作业，假如不以的地方，我会面批让他们改正，再由四个班长分别批改他们组的四个组长的作业，并要求他们将学生出
6、现的问题面批完善，四个组长分别查看本组三个同学的作业。这样下来，学生的各项作业都能刚好批改完成，并且达到高效、省时、省力，也体现了老师主导，学生主体的教化理念，学生既是学习者，又是管理者，起到了双赢的教化效果。 三、发挥主题班会的育人功效 我们每个周五的最终一节课是班会课，如何利用班会课对学生进行思想品德教化是很重要的。于是我充分利用好这一平台，充分发挥每一次班会的作用加强对孩子的思想教化。每周一个主题，由班里的学习委员和班长筹划主持，老师只起参谋的作用。每一次主题班会召开前，班干部自己筹划思路，打算发言稿，班会上他们主持开展活动。每一个同学都有机会走到台上发表自己对问题的看法，自己的做法并提
7、出良好的建设性看法。记得有一次主题班会是：宽容别人，善待别人。当时班里有个同学常常违反纪律，被红领巾值勤岗抓住并给我们班扣分，这引起了全体同学人生气，许多同学都要求我把他送回家，让他在家反思三天再回校。针对这一问题，我们召开了一次主题班会，让同学们探讨沟通如何对待犯了错的同学。经过激励的争辩，有的同这说犯一次错可以宽恕，但是老是犯错，就不能宽恕，就要惩处他;有的说，我们都是小孩子，小孩子哪有不犯错的，不能因为犯了错就不要他了吧?假如是你犯了错，你希望老师和同学们怎么做?还是将心比心才好;还有的说：犯错并不行怕，可怕的是他对待错误的看法，有的同学错了，不是主动的改正，而是一错再错，这样的同学就应
8、当严惩孩子们你一句，我一言，争论的结果可想而知，他们互不相让，各说各的理由。终归孩子们对自己和他人的评价实力还是有限的。其中我们的班长最生气，他始终觉得肯定不能宽恕这个犯错的王同学，其他同学见班长这样说，也都觉得不能宽恕这个王同学，此时我说：班长同学，你想一想从上学以来，你有没有犯过错误，老师是如何对待你的错误的?班长红着脸说：“老师，我犯过错误，老师都是向我讲道理，帮助我改正错误的。”那同学们还有什么说的?这时有班里的学习委员宋丽同学说：“我们应当宽恕王同学，我信任他以后不会再犯同样的错误了。”“我们都宽恕他!”是的，当孩子们在不断的自评与他评的过程中才能更好地了解自己，相识自己。宽容别人，
9、善待别人，才能欢乐自己! 总之，班级管理是一门艺术，做为一名班主任老师，如何管理好班级显得尤其重要，所以我们不但要用才智进行管理，更要利用好我们的助手，充分发挥好他们的作用，从而使我们的工作更加健康地向前迈进，只有我们的工作健康地向前迈进了，我们的班主任工作才会是华蜜的欢乐的。 2021学校班级管理工作总结2 匆忙间，一学期就过去了，现就这学期所做的一些工作做一个简洁小结： 一、创设了一个合作、共进、和谐的同事氛围。 一个好的集体，首先要有一个愉悦的氛围，试想没有了好心情，如何来的主动工作看法?在这方面，作为组长的我，努力营造着一个和谐、合作、共进的同事关系。同事间的互帮互助，既把融洽给了自己
10、，也给了整个集体一种新的活力，在如此的状况下，虽然我们朝出暮归却欢乐着。 二、以课改为契机，用新课改理念指导教学实践，全面提高了学生成果，提升了老师教化教学实力。 年级备课组扎实、创建性的工作为我们年级组形成了一种你追我赶的景象。每个老师主动地备课，各学科间老师分工合作，相互学习，共同利用教学资源共享胜利的阅历，各备课组教学强劲的群体意识正在形成。尤其有时跨学科的听课更是从另一个角度去给这个老师一些他所没考虑到的好建议。 三、以班级为单位，绽开各种素养教化的活动。 年级组里肯定脱不了班级管理。我们的八个班主任更是亲历所为，样样工作落实到实处，把班级管理得井井有条，每人都有一套管理的方案，他们之
11、间互通阅历，取长补短，扬长避短，使一个全新的集体在短时间里已进入规范化的学习的阶段，应当说现在的八年级的稳定与班主任的耐性、细致、无私的工作密不行分。 四、家校携手的不断推动，使学生飞速进步。 开学初，为了能刚好了解学生，早点做到知己知彼，我们八年级组进行了一次大规模的学生状况问卷调查工作，使得班主任刚好地驾驭了学生的各自特征，从而有的放矢地去管理学生，使老师少走了很多弯路。期中后，我们又刚好开了一次家长会，和家长有一个近距离的沟通，共同携手把他们的孩子教得更好。家长会后，反响极热情，对家长们的认可，我们虽辛苦着却欢乐着。 五、目前的效果。 八年级班级已在稳定地学习着，老师们在努力工作着，一切
12、都在有条不紊中进行着，那是我们共同努力的结果。 六、对下学期工作的一些设想。 在这学期的狠抓纪律和常规的落实下，下学期打算在教学上要加强力度，对那些学习特困生也进行一系列的拉差补缺工作，能否让一帮一活动落到实处?如何努力降低与化解班主任工作的强度和难度?在班级管理方面是否让班主任有自己的管理特色?对年青老师的帮助怎样做到帮到实处，加快他们成熟的步伐?尤其在已经稳定的教学过程中，老师可不行以在业务方面形成个人的教学特色?等等的事情还等着我们要去做，我们要舍命的学和做，否则就要跟不上这个快节奏的发展。 一个全新的集体在形成，一种崭新的同事风尚在宣扬，我信任我们八年级组会在今后的工作中成长得更快，会
13、一心一意为学生奉献着。 延长阅读： 工作总结简介： 工作总结报告当工作进行到肯定阶段或告一段落时，须要回过头来对所做的工作仔细地分析探讨一下，确定成果，找出问题，归纳出阅历教训，提高相识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。总结的写作过程，既是对自身社会实践活动的回顾过程，又是人们思想相识提高的过程。通过总结，人们可以把零散的、肤浅的感性相识上升为系统、深刻的理性相识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取阅历教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。它还可以作为先进阅历而被上级推广，为其他单位所吸取、借鉴，从而推动实际工作的顺当开展。 书写工作总结要用第一人称。
14、即要从本单位、本部门的角度来撰写。表达方式以叙述、争论为主，说明为辅，可以夹叙夹议说。总结要写得有理论价值。一方面，要抓主要冲突，无论谈成果或是谈存在问题，都不须要四平八稳。另一方面，对主要冲突进行深化细致的分析，如谈成果要写清怎么做的，为什么这样做，效果如何，阅历是什么;谈存在问题，要写清是什么问题，为什么会出现这种问题，其性质是什么，教训是什么。这样的总结，才能对前一段的工作有所反思，并由感性相识上升到理性相识。 主要内容 工作总结1的内容分为以下几部分： 基本状况 这是对自身状况和形势背景的简略介绍。自身状况包括单位名称、工作性质、基本建制、人员数量、主要工作任务等;形势背景则包括国内外
15、形势、有关政策、指导思想等。 成果和做法 工作取得了哪些主要成果，实行了哪些方法、措施，收到了什么效果等，这些都是工作的主要内容，须要较多事实和数据。 阅历和教训 通过对实践过程进行仔细的分析，总结阅历，吸取教训，发觉规律性的东西，使感性相识上升到理性相识。 今后准备 下一步将怎样订正错误，发扬成果，打算取得什么样的新成就，不必像安排那样详细，但一般不能少了这些安排。 2021学校班级管理工作总结3 为了贯彻全县教化工作会议精神，提高学校规范化、精细化管理水平，班级是学校教化中最基本的组织形式，学校的教化教学活动都是以班级为单位开展的，因此班级管理就显得有尤其重要。现在，我把我校在班级管理工作中的几点尝试简洁总结如下： 1、出勤：早上7：00准时到校，打开班级门窗，督促各课代表收齐作业本，刚好了解学生出勤状况，发觉学生有迟到和缺席现象刚好查明缘由，对一天以上未到校的学生刚好上报教育处。上课期间因故离校必需有家长假条，班主任签字并刚好备案。 2、卫生：每天早晨、中午、放学对本班级的卫生及分担区的卫生状况进行检查(中高年级可培育小干部来执行)，刚好督促学生做好卫生保洁工作。 3、课间操：出操铃声一响，班主任督促学生快、静、齐整好队前往操场指定区域。行进过程中，班主任站在
