《2022年中考化学冲刺必刷100题-科学探究题之实验的猜想与假设③》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年中考化学冲刺必刷100题-科学探究题之实验的猜想与假设③（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年中考化学冲刺复习-科学探究题之实验的猜想与假设一、科学探究题41（2022黑龙江哈尔滨德强学校九年级期末）德强初三化学兴趣小组同学在实验室加热高锰酸钾来制取氧气，反应一段时间后他们收集到所需的氧气后停止加热，老师要求同学们对剩余固体的成分进行猜想和探究。同学们先写出了该反应的符号表达式_；剩余固体的成分是什么？【猜想与假设】小德同学认为可能是：MnO2、K2MnO4小强同学认为可能是：KMnO4、K2MnO4小美同学认为可能是：_；【反思与评价】大家一致认为_同学的猜想是错误的，原因是_；小美同学猜想的理由是_；【启迪与收获】通过理论分析可知，小美同学若想证明自己的猜想正确，只要证明
2、_的存在即可。42（2022山东临清市教育和体育局教科研中心九年级期末）某兴趣小组的同学发现实验台上整齐摆放的药品中(见下图)，有一试剂瓶没盖上瓶塞，且标签破损。【提出问题】这瓶试剂的成分是什么？【讨论】根据受损标签及实验室药品分类摆放的原则，这瓶试剂不可能是_；A酸B碱C盐【猜想】可能是NaOH溶液；可能是Na2CO3溶液；可能是NaCl溶液。【设计并实验】（1）小明用洁净干燥的玻璃棒蘸取该溶液滴到湿润的pH试纸上，测得pH=10，他判断这是一种碱性溶液，排除猜想_(填序号)。对他的操作方法、测量结果及结论的评价，正确的是_；A方法正确，结果正确，且结论正确B方法不正确，结果偏大，结论不正确
3、C方法正确，结果正确，且结论不正确D方法不正确，结果偏小，但结论正确（2）要进一步确定它的成分，小明又进行了实验。操作步骤实验现象结论及化学方程式取样于试管中，加入Ca(OH)2溶液_猜想正确，相关的化学方程式：_【反思交流】小刚对小明的实验结论提出质疑，他认为该溶液也可能是NaOH溶液，理由是_。43（2022安徽定远县育才学校九年级开学考试）学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：CuO能否起到类似MnO2的催化作用呢？于是进行了以下探究：【猜想】、CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；、CuO参与反应产生O2，反应前后质量和化学性质发生了改变；、C
4、uO是反应的催化剂，反应前后_。【实验】用天平称量0.2gCuO，取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：（1）填写下表：步骤现象步骤结果步骤现象结论溶液中有气泡放出，带火星的木条复燃。_。溶液中有气泡放出，_。猜想、不成立；猜想成立。（2）步骤的目的是_。（3）步骤需用到的实验仪器有：铁架台(带铁圈)、漏斗、烧杯、_。（4）过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的化学方程式为：_。44（2022湖南岳阳九年级期末）小明用如图装置完成木炭还原氧化铜的实验，并对生成的红色固体成分进行探究。【提出问题】木炭和CuO反应生成的红色固体中含有什么物质？【查阅资料】铜和稀硫酸不反应木炭和氧化铜反
5、应也可能生成氧化亚铜(Cu2O)。氧化亚铜是红色固体，能与稀硫酸反应：Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O。硫酸铜溶液为蓝色；【进行猜想】木炭与氧化铜反应生成的红色固体：全部是铜；全部是_(写名称)；是两者的混合物【实验探究】试管冷却后，观察到黑色固体全部变为红色，对生成的红色固体成分进行探究：实验步骤和操作实验现象步骤1：取充分反应后生成的少量红色固体，加入到足量稀硫酸溶液中，观察现象；步骤2：将充分反应后的溶液过滤。a、溶液变为_色b、过滤后有红色固体【结论】小明认为木炭和CuO充分反应后得到的红色固体中一定含有氧化亚铜和铜。【反思】（1）该装置中网罩的作用是_。（2）小红同学认
6、为以上实验探究不能证明木炭和氧化铜反应生成的红色固体中一定含铜，她的理由是_。45（2021内蒙古巴林左旗教育教学研究中心九年级期末）某研究小组发现，维C泡腾片（保健药品，主要成分如图所示）溶于水，有许多气泡产生。该小组同学进行如下探究。【提出问题】：该气体的成分是什么【猜想与假设】甲同学认为：该气体可能是CO2、O2、CO、H2、N2。乙同学认为：不可能含有N2，他的依据是_。丙同学认为：不可能含有CO和H2，因为从安全角度考虑。H2易燃易爆，CO_。经过小组讨论，大家达成的共识是：该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种。【进行实验】实验组别实验操作实验现象第一组将气体通入澄清的石灰水中澄
7、清石灰水变浑浊第二组将带火星的木条伸入该气体中带火星的木条没有复燃【得出结论】（1）由第一组实验可知，该气体中肯定含有_。写出该反应的化学方程式_。（2）由第二组实验_（填“能”或“不能”）确定该气体中不含氧气，理由是_。46（2022重庆江津九年级期末）科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO2”与“释放CO2”，以实现碳循环。其原理如下图所示。某化学小组设计了如下实验模拟上述设想的循环过程，并对实验后的产物进行了探究。请回答下列问题。、模拟实验（1）模拟捕捉CO2过程的是装置_（填装置序号）。（2）A装置中反应的化学方程式为_。（3）A装置中的酒精喷灯也是一种用于加热的仪器，实验中它火焰的温度
8、比D处酒精灯火焰温度要_（填“高”或“低”或“不确定”），你判断的理由是_。、实验探究模拟实验后，小组同学对A中固体的成分进行探究。【提出猜想】（4）A中的固体可能为CaCO3；CaO和CaCO3；_。【实施实验】（5）为了验证猜想和猜想，同学们进行了下列实验并记录如下、实验步骤实验现象实验结论1。取少量的A中固体样品于试管中。2在试管中加入足量的水，振荡。固体不溶解猜想成立1。取少量的A中固体样品于试管中。2在试管中加入足量的水，振荡。固体全部溶解，且_猜想成立【反思拓展】（6）通过以上模拟与探究，上述设想如果能在现实生活中实现，将可以控制CO2的排放，防止温室效应。47（2022山东夏津县
9、教学工作研究室九年级期末）疫情期间，自热食品因为食用方遍、便于储存，成为人们居家隔离期间的“新宠”，某化学兴趣小组对其发热包非常感兴趣，进行了以下探究：【查阅资料】发热包主要由生石灰、铁粉、炭粉、氯化钠组成。炭粉能使铁粉与其他物质接触非常充分，加快反应速率。【实验探究】（1）小刚利用图1装置证明发热包放热主要来自于生石灰与水的反应。加水后发现A中温度_，B中的现象是_，请你写出该反应的化学方程式_。A中温度很快下降，说明该反应很快结束，不能长时间保温。【猜想】大家大胆猜测应该还有其他放热反应存在。【实验验证】（2）同学们按资料介绍，利用铁粉，炭粉、氯化钠进行铁的锈蚀实验(装置如2图所示，装置气
10、密性良好)。铁生锈的条件是_。实验1min后温度计读数上升，装置冷却至室温打开止水夹，观察到的现象是_，原因是_。实验中锥形瓶外壁微烫，并持续较长时间，说明铁的锈蚀是_反应（填“吸热”或“放热），该现象很好地解释了发热包的保温机理。实验最终数据记录如下。实验前的体积实验后的体积锥形瓶内空气（含导管内空气）烧杯内水烧杯内剩余水246.0mL100.0mL51.5mL（3）利用该实验，还可以测定空气中氧气的含量（不考虑装置中水蒸气的影响）。请你根据表中数据，计算出空气中氧气含量_（计算结果保留一位小数）【总结反思】（4）通过以上探究，你认为以下总结不正确的是_。A加热包应密封防潮保存B向用过的发热
11、包内的固体中加入过量的水搅拌，剩余固体可全部溶于水C能与水混合放热的物质，都可以用作加热包的发热材料D进行铁的锈蚀实验时，氯化钠溶液可加快铁的锈蚀48（2022湖南怀化九年级期末）在学习第七单元燃烧与灭火时，有同学提出：只有氧气才能支持燃烧吗？某学习小组对这个问题进行如下探究。【查阅资料】钠是一种银白色的金属，能与空气中的氧气与水蒸气反应。【提出问题1】除氧气外，是否还有其他物质也能支持燃烧？【进行实验一】如图，向盛有金属钠（Na）的硬质玻璃管中通入纯净、干燥的CO2，当观察到澄清石灰水中刚好出现浑浊时，点燃酒精灯，同时继续缓缓通入CO2，钠剧烈燃烧，产生白烟，燃烧结束后玻璃管中有黑色颗粒和白
12、色固体生成。【得出结论】二氧化碳_（“能”或“不能”）支持某些物质燃烧。【反思评价】点燃酒精灯前，要先向玻璃管中通一会儿二氧化碳，其目的_。【提出问题2】黑色颗粒和白色固体是什么？【猜想与假设】黑色颗粒可能是_（用化学式填写）。【进行实验二】现象：黑色颗粒逐渐减少，澄清石灰水变浑浊。请写出澄清石灰水变浑浊的化学方程式_。【得出结论】实验二证明：黑色颗粒的猜想是正确的。某同学对白色固体的成分做出猜想：（）碳酸钠（）氢氧化钠。他认为猜想一定是错误的，理由是_。49（2022安徽宿州九年级期末）类比法是化学研究物质的重要方法之一，草酸（H2C2O4）的化学性质与碳酸相似，受热 分解后得到三种氧化物。
13、某兴趣小组对草酸的有关性质进行了探究。【提出猜想】猜想一：草酸也能使紫色石蕊试液变_色；猜想二：草酸（H2C2O4）受热分解后得到三种氧化物可能是 CO2、CO 和_（填化学式）。该猜想的依据是_。【阅读资料】1无水硫酸铜是一种白色粉末，遇水会变成蓝色。2向氯化钯溶液中通入 CO，会产生黑色沉淀。【实验探究】兴趣小组为验证猜想二，将草酸受热后得到的气体，依次通过如图的 A、B、C 装置。【实验结论】当观察到装置 A 中固体变蓝、装置 B 中溶液变浑浊、装置 C 中_（填 实验现象），证明猜想 2 成立，装置 B 中发生的化学反应方程式为_。【实验反思】该套实验装置存在一处缺陷是_。_（填“能”或“不能”）把 A 装置放在装置 B 和装置 C 之间，因为_。50（2022福建莆田九年级期末）“84”消毒液（使用说明如图）、H2O2溶液都是常用消毒剂，兴趣小组对这两种消毒剂进行探究。“84消毒液”有效成分：NaClO净含量：500mL主要性质：具有漂白性、腐蚀性保存方法：密封、避光、低温保存使用范围：适用于一般物体的表面消毒注意事项：严禁与“洁厕灵”混用【实验1】取少量“84”消毒液稀溶液于试管中，滴加H2O2溶液，发现有大量气泡产生，再_（填实验操作和现象），证明产生的气体是氧气。【提出问题】NaClO在上述反应中起什么作用？【作出猜想】猜想一：作反应物，NaClO与H
