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1、Word小班数学教案小猫摸鱼教案反思1、小班数学教案小猫摸鱼教案反思 活动设计背景 在幼儿生疏了1-4的数字后，很难对4以内的数进行点数，最难的就是按数取物。争对班级中大部分的幼儿消逝这种现象，我设计了以下的这种情境活动。 活动目标 1.能手口全都地点数4以内的数及按数取物。 2.依据数学规章做玩耍，体验玩耍的欢快。 3.进展幼儿规律思维力气。 4.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.进展目测力、推断力。 教学重点、难点 教学重点：能手口全都地点数4以内的数。教学难点：按数取物。 活动预备 “鱼”若干条;创设两个鱼塘;小猫头饰若干;1-4磁性数字卡、每人一张数字卡、黑板 活动过程
2、 一、扮演角色，导入玩耍情境。(音乐响起-找小猫) 小猫宝宝们，大家今日都很欢快，让我们一起来玩个玩耍：“找小猫”。(幼儿自由躲)小猫们和妈妈一起拍手唱歌，唱到“找个地方躲躲好，妈妈就来找”时，小猫们把自己藏起来。等到妈妈问：“我的小猫在哪里?”小猫把头伸出来一起叫：“我在这里”。 二、小猫练本事 1.我的小猫都来了，现在我们要开头练习本事了，听妈妈的话做动作：(1) 我的小猫叫2声，(2)我的小猫拍三下手，(3)我的小猫蹲一次，(4)我的小猫跳四下，(5)我的小猫摸一下鼻子。(6)我的小猫点2下肩。(小猫做动作) 2.复习数字1、2、3、4。 刚才我们在练习本事时，妈妈说了哪些数字?(出示磁
3、性数字1、2、3、4) 我的小猫真有本事，真能干!我们回家休息一下吧!(请幼儿回到自己的座位) 三、 小猫摸鱼 (一)、听铃声摸鱼，老师拍铃声，拍几声幼儿摸几条鱼。 我们小猫最宠爱吃鱼了，今日，妈妈要带你们去鱼塘摸鱼。看!鱼塘里的鱼可真多呀!请我的小猫听妈妈拍掌声的次数去摸鱼。妈妈拍几声，我的小猫就摸几条鱼。 1.( 拍2声)我的小猫听到几声?那应当到鱼塘里摸出几条鱼?(师示范，摸出2条鱼贴在黑板的最上方，并请幼儿上来用数字表示) 2.妈妈先请一个宝宝上来试一试：(请一名幼儿到身边来)我的小猫预备好，妈妈要拍了。预备：(拍3下)(幼儿到鱼塘里摸鱼)(摸出来后老师关怀贴在黑板上： 3)小猫宝宝妈
4、妈刚才拍了几声?所以你摸几条鱼?(幼儿说：我听到了3声，所以我摸3条鱼)。(请幼儿用手点数1、2、3)用数字宝宝3表示。其他的宝宝，这只小猫宝宝做得好不好?给他鼓鼓掌。 3.哪个想宝宝上来试试：(请一名幼儿到身边来)我的小猫预备好，妈妈要拍了。预备：(拍2下)(幼儿到鱼塘里摸鱼)(摸出来后老师关怀贴在黑板上： 2)小猫宝宝妈妈刚才拍了几声?所以你摸几条鱼?(幼儿说：我听到了2声，所以我摸2条鱼)。(请幼儿用手点数1、2)用数字宝宝2表示。其他的宝宝，这只小猫宝宝做得好不好?给他鼓鼓掌。 4.请 宝宝上来试试：(请一名幼儿到身边来)我的小猫预备好，妈妈要拍了。预备：(拍1下)(幼儿到鱼塘里摸鱼)
5、(摸出来后老师关怀贴在黑板上： 1)小猫宝宝妈妈刚才拍了几声?所以你摸几条鱼?(幼儿说：我听到了1声，所以我摸1条鱼)。(请幼儿用手点数1)用数字宝宝1表示。其他的宝宝，这只小猫宝宝做得好不好?给他鼓鼓掌。 5.还请一个宝宝上来：(请一名幼儿到身边来)我的小猫预备好，妈妈要拍了。预备：(拍4下)(幼儿到鱼塘里摸鱼)(摸出来后老师关怀贴在黑板上： 4)小猫宝宝妈妈刚才拍了几声?所以你摸几条鱼?(幼儿说：我听到了4声，所以我摸4条鱼)。(请幼儿用手点数1、2、3、4)用数字宝宝4表示。其他的宝宝，这只小猫宝宝做得好不好?给他鼓鼓掌。 (二)、幼儿带上数字卡片去摸相应的鱼。 1.老师讲规章：我的小猫
6、宝宝可认真了，把这个小鱼塘里的鱼摸完了，别焦急，妈妈知道那边还有一个大的鱼塘，里边的鱼更多呢，一会妈妈带你们去摸鱼。在动身之前妈妈给你们每人一条写有数字的项链，你们要先看清自己项链上写着数字几，就到大鱼塘里摸几条鱼。我们要靠自己恳切的劳动才能吃到美味的鱼。(发给幼儿每人一张数字卡)。 逐一出示1-4的项链问：“项链上写着数字几?那你应当在大鱼塘里摸出几条鱼?(幼儿回答) 记住妈妈的话：先看清自己项链上的数字，依据项链上的数字去摸鱼，项链上的数字是几，就摸几条鱼，可不能多摸或少摸，妈妈看哪个宝宝摸得又对又快，摸到鱼的宝宝请回到座位上休息一会。 2.我的小猫宝宝跟着妈妈一起来大鱼塘里摸鱼吧，妈妈在
7、前面走，小猫跟在后面，(幼儿摸鱼)(音乐响起-劳动最光荣) 3.检查：宝宝们都摸到了鱼了吗?把你的摸到的鱼举起来看看。请1-2名幼儿上来让大家关怀检查，摸对的进行表扬，如发觉有摸错的宝宝要请上来，并引导他再去摸对。 四、总结 今日我们一起摸到了很多的鱼，我的小猫宝宝既聪慧又能干，我们现在把摸到的鱼一起拿回家吃吧。我的小猫起立，跟着妈妈回家了。(幼儿跟着师走出教室) 教学反思 我执教的这个活动，很适合小班下学期的幼儿，由于小班的幼儿仿照性特殊的强，他们需要老师的组织和带领。于是我扮演了小猫的妈妈，让幼儿扮演小猫，在整个小猫的妈妈带自己的小猫宝宝一起玩耍的过程，在玩耍的过程中穿插着小猫要学习的本事
8、，幼儿很爱好。找小猫的玩耍是以捉迷藏的形式改编的并配上找小猫的音乐，幼儿玩得很兴奋。接下来的几个环节就是层层深化地先对已学的生疏数字进行复习，对新学问的迁移。继而达到活动的目标。幼儿在整个活动中能乐观协作老师的教学，表现出了以往没有的热忱，在老师的带领下完成了预定的目标。 2、小班数学活动教案：小猫摸鱼教案(附教学反思) 活动设计背景 在幼儿生疏了1-4的数字后，很难对4以内的数进行点数，最难的就是按数取物。争对班级中大部分的幼儿消逝这种现象，我设计了以下的这种情境活动。 活动目标 1.能手口全都地点数4以内的数及按数取物。 2.依据数学规章做玩耍，体验玩耍的欢快。 3.进展幼儿规律思维力气。
9、 4.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.进展目测力、推断力。 教学重点、难点 教学重点：能手口全都地点数4以内的数。教学难点：按数取物。 活动预备 “鱼”若干条;创设两个鱼塘;小猫头饰若干;1-4磁性数字卡、每人一张数字卡、黑板 活动过程 一、扮演角色，导入玩耍情境。(音乐响起-找小猫) 小猫宝宝们，大家今日都很欢快，让我们一起来玩个玩耍：“找小猫”。(幼儿自由躲)小猫们和妈妈一起拍手唱歌，唱到“找个地方躲躲好，妈妈就来找”时，小猫们把自己藏起来。等到妈妈问：“我的小猫在哪里?”小猫把头伸出来一起叫：“我在这里”。 二、小猫练本事 1.我的小猫都来了，现在我们要开头练习本事了，
10、听妈妈的话做动作：(1) 我的小猫叫2声，(2)我的小猫拍三下手，(3)我的小猫蹲一次，(4)我的小猫跳四下，(5)我的小猫摸一下鼻子。(6)我的小猫点2下肩。(小猫做动作) 2.复习数字1、2、3、4。 刚才我们在练习本事时，妈妈说了哪些数字?(出示磁性数字1、2、3、4) 我的小猫真有本事，真能干!我们回家休息一下吧!(请幼儿回到自己的座位) 三、 小猫摸鱼 (一)、听铃声摸鱼，老师拍铃声，拍几声幼儿摸几条鱼。 我们小猫最宠爱吃鱼了，今日，妈妈要带你们去鱼塘摸鱼。看!鱼塘里的鱼可真多呀!请我的小猫听妈妈拍掌声的次数去摸鱼。妈妈拍几声，我的小猫就摸几条鱼。 1.( 拍2声)我的小猫听到几声?
11、那应当到鱼塘里摸出几条鱼?(师示范，摸出2条鱼贴在黑板的最上方，并请幼儿上来用数字表示) 2.妈妈先请一个宝宝上来试一试：(请一名幼儿到身边来)我的小猫预备好，妈妈要拍了。预备：(拍3下)(幼儿到鱼塘里摸鱼)(摸出来后老师关怀贴在黑板上： 3)小猫宝宝妈妈刚才拍了几声?所以你摸几条鱼?(幼儿说：我听到了3声，所以我摸3条鱼)。(请幼儿用手点数1、2、3)用数字宝宝3表示。其他的宝宝，这只小猫宝宝做得好不好?给他鼓鼓掌。 3.哪个想宝宝上来试试：(请一名幼儿到身边来)我的小猫预备好，妈妈要拍了。预备：(拍2下)(幼儿到鱼塘里摸鱼)(摸出来后老师关怀贴在黑板上： 2)小猫宝宝妈妈刚才拍了几声?所以
12、你摸几条鱼?(幼儿说：我听到了2声，所以我摸2条鱼)。(请幼儿用手点数1、2)用数字宝宝2表示。其他的宝宝，这只小猫宝宝做得好不好?给他鼓鼓掌。 4.请 宝宝上来试试：(请一名幼儿到身边来)我的小猫预备好，妈妈要拍了。预备：(拍1下)(幼儿到鱼塘里摸鱼)(摸出来后老师关怀贴在黑板上： 1)小猫宝宝妈妈刚才拍了几声?所以你摸几条鱼?(幼儿说：我听到了1声，所以我摸1条鱼)。(请幼儿用手点数1)用数字宝宝1表示。其他的宝宝，这只小猫宝宝做得好不好?给他鼓鼓掌。 5.还请一个宝宝上来：(请一名幼儿到身边来)我的小猫预备好，妈妈要拍了。预备：(拍4下)(幼儿到鱼塘里摸鱼)(摸出来后老师关怀贴在黑板上：
13、 4)小猫宝宝妈妈刚才拍了几声?所以你摸几条鱼?(幼儿说：我听到了4声，所以我摸4条鱼)。(请幼儿用手点数1、2、3、4)用数字宝宝4表示。其他的宝宝，这只小猫宝宝做得好不好?给他鼓鼓掌。 (二)、幼儿带上数字卡片去摸相应的鱼。 1.老师讲规章：我的小猫宝宝可认真了，把这个小鱼塘里的鱼摸完了，别焦急，妈妈知道那边还有一个大的鱼塘，里边的鱼更多呢，一会妈妈带你们去摸鱼。在动身之前妈妈给你们每人一条写有数字的项链，你们要先看清自己项链上写着数字几，就到大鱼塘里摸几条鱼。我们要靠自己恳切的劳动才能吃到美味的鱼。(发给幼儿每人一张数字卡)。 逐一出示1-4的项链问：“项链上写着数字几?那你应当在大鱼塘
14、里摸出几条鱼?(幼儿回答) 记住妈妈的话：先看清自己项链上的数字，依据项链上的数字去摸鱼，项链上的数字是几，就摸几条鱼，可不能多摸或少摸，妈妈看哪个宝宝摸得又对又快，摸到鱼的宝宝请回到座位上休息一会。 2.我的小猫宝宝跟着妈妈一起来大鱼塘里摸鱼吧，妈妈在前面走，小猫跟在后面，(幼儿摸鱼)(音乐响起-劳动最光荣) 3.检查：宝宝们都摸到了鱼了吗?把你的摸到的鱼举起来看看。请1-2名幼儿上来让大家关怀检查，摸对的进行表扬，如发觉有摸错的宝宝要请上来，并引导他再去摸对。 四、总结 今日我们一起摸到了很多的鱼，我的小猫宝宝既聪慧又能干，我们现在把摸到的鱼一起拿回家吃吧。我的小猫起立，跟着妈妈回家了。(幼儿跟着师走出教室) 教学反思 我执教的这个活动，很适合小班下学期的幼儿，由于小班的幼儿仿照性特殊的强，他们需要老师的组织和带领。于是我扮演了小猫的妈妈，让幼儿扮演小猫，在整个小猫的妈妈带自己的小猫宝宝一起玩耍的过程，在玩耍的过程中穿插着小猫要学习的本事，幼儿很爱好。找小猫的玩耍是以捉迷藏的形式改编的并配上找小猫的音乐，幼儿玩得很兴奋。接下来的几个环节就是层层深化地先对已学的生疏数字进行复习，对新学问的迁移。继而达到活动的目标。幼儿在整个活动中能乐观协作老师的教学，表现出了以往没有的热忱，在老师的带领下完成了预定的目标。 3、小班数学活动小猫摸鱼教案反思
