《小班主题水果店教案反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班主题水果店教案反思（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Word小班主题水果店教案反思1、小班主题水果店教案反思 一、设计意图： 水果店的主题活动内容我们一共预定了四次玩耍，这次玩耍是最终一次。针对前几次的玩耍活动状况：幼儿对水果店的阅历缺乏，相互间的交往力气较弱。特设计了以巩固水果店老板与顾客间的角色意识，大胆仿照成人间的交易活动，体验参与角色玩耍的欢快及能依据顾客的需要进行交易活动，在玩耍中发觉断货能准时补货为目标的玩耍活动内容。 二、活动目标： 1、巩固水果店老板与顾客间的角色意识，大胆仿照成人间的交易活动，体验参与角色玩耍的欢快。 2、能依据顾客的需要进行交易活动，在玩耍中发觉断货能准时补货。 3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 4
2、、乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。 三、活动预备： 秤，葡萄、草莓、西瓜、西红柿等水果店的必备物品 娃娃家 小菜场 四、活动过程： (一)谈话，激发幼儿活动的爱好 1、上次角色玩耍你在哪里玩?扮演了谁?做了什么事? 2、师：我发觉一个水果店的老板把水果放得乱七八糟的。你是顾客，你会去那个水果店买水果吗?(引导幼儿将水果摆放整齐) 3、刚才我接到舅妈打来电话，请娃娃家的妈妈去她们家做客呢!空着手去，你觉得好吗?(买些水果)那待会儿请娃娃的妈妈到水果店买些水果去做客吧! (二)提出活动要求 1、东西摆放整齐 2、与同伴友好的玩 (三)幼儿玩耍，老师指导 1、幼儿依据自己的意愿自由选择角色进行
3、玩耍，老师适当调整幼儿的人数 2、老师以不同的角色身份参与玩耍，指导幼儿玩耍的顺当开展 重点指导：深化水果店，指导水果店老板与顾客相互间的交易活动，发觉断货能准时补货。 一般指导：引导幼儿主动参与角色玩耍活动，大胆仿照成人的劳动。 (四)玩耍结束，老师讲评 1、今日你扮演了谁?做了什么事? 2、重点请水果店的幼儿说说 3、老师适当小结幼儿的活动状况 4、师幼共同整理整理 五、活动反思： 今日的活动，老师引导幼儿以买些水果去舅妈家做客为活动的引子来开展水果店的玩耍。孩子们的爱好很高，参与性很浓。买卖声、叫喊声融合成了一曲欢快的交响乐。但在活动中，也发觉水果店的老板“买”、“卖”不是分得很清，一会
4、儿大声地在喊“买水果了”，一会儿又在喊“卖水果了”，而且买卖交易付钱时，水果店老板与顾客都争着付，到底谁先付给谁，还很茫然。在下次其它的主题玩耍活动中，还应渗透幼儿这方面的学问阅历。 2、小班主题活动教案：好吃的水果教案(附教学反思) 活动目标： 1、让幼儿学会观看、分析、比较水果的外形、颜色、味道等，知道水果是各种各样的。了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。 2、知道要留意卫生，瓜果要洗洁净再吃。 3、了解休止符，符强音的唱法，要唱的活跃，好玩。 4、教育幼儿要自觉地保持四周环境的洁净，养成讲文明，讲卫生的习惯。 5、能在老师的启发下，大胆用自己宠爱的造型表现各种水果。 6、在轻松快活的气
5、氛中进展幼儿的观看力，思维力以及动手操作力气。 7、加深对秋天瓜果的生疏，能自己动手设计、制作水果拼盘。 8、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。 9、通过了解水果的各种吃法，丰富幼儿的生活阅历。 10、知道吃水果有利健康，吃时要适量，培育幼儿不独食，情愿与他人共享。 主题环境创设： 1、布置“水果园”墙饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。 2、带幼儿参观校内内的树木，给果树浇水，在果子成熟时进行采撷活动。 3、为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓舞和关怀，增加幼儿自信念。 活动区域布置： 1、娃娃家：供应各种水果玩具，引导 幼儿用各种“水果”款待客人。
6、 用各种水果玩具制作水果拼盘。 2、美工区：供应一些水果的横切面(苹果、梨、杨桃等)，让幼儿蘸上颜色印画。 用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。 用橡皮泥捏水果娃娃。 在网状水果外包装中塞入报纸或彩色皱纹纸，两端扎紧，做作成水果，也可做成玩具，悬挂起来装饰环境。 3、科学区：供应果珍、杯子、勺子、彩色笔等，幼儿可自由调制饮料。 供应果酱、水果糖等，供幼儿感知品尝。 收集各种水果核，装在小盒里，供幼儿观看、摆布。 4、益智区：供应各种水果玩具，引导幼儿按物点数。 供应各种水果图片，学习按大小、颜色、名称进行分类，比较大小，进行间隔排列等。 将水果图片与实物(或玩具)一一对应。 5、表演区：
7、用各种挂念用具把自己装扮成各种水果娃娃，进行表演。 教学反思 水果是幼儿生疏、宠爱的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。我们引导幼儿通过充分的观看和感受，生疏到了水果的品种很多，对颜色有了更多的生疏。幼儿通过观看发觉并总结出了不小新颜色，比如黑紫色、红紫色等。丰富了他们认知。在活动中我们留意渗透幼儿交往力气的培育，留意引导幼儿充分感受并表达共享欢快。 3、小班主题活动教案：我爱吃的水果教案(附教学反思) 活动设计背景 本班有35名幼儿，其中男孩子22人，女孩子13人，男女生的差异很大，本班幼儿比较好动，惊异心特强，所以我针对本班幼儿的性格特点，为了更好能激发或发觉本班幼儿的爱好爱好和需要，特殊设
8、计了这个活动方案。 活动目标 1、让幼儿主动参与集体活动，并能大胆的在小伴侣面前大声说话。 2、引导幼儿用简短的句子说出自己爱吃的水果的名称、性状及味道。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、情愿与同伴、老师互动，宠爱表达自己的想法。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重难点：让幼儿说出自己爱吃的水果的名称、外形及味道。 活动预备 1、多媒体课件 2、实物水果若干 活动过程 一、老师通过谈话引入课题 1、师：孩子们，今日老师给你们带来了一位小客人。你们猜猜他是谁?你们知道小叶子娃娃今日要去干什么吗? 2、出示课件 二、新授学问 1、出示课件 老师引导幼儿看大屏幕
9、上的各种水果(苹果、西瓜、香蕉、桃子)说出名称、外形、特征。 (1)苹果 苹果娃娃长的圆圆的，果皮为黄、绿或红色，很光滑，苹果下面有一个小坑，里面有籽，味酸甜，有香味，养分好。 (2)香蕉 是长柱形，稍有棱，果皮为绿色，成熟时变黄，味香甜，有养分。 (3)梨 上面小，下面大，下面有一个小坑，果皮为黄色或绿色，上面有一个长把，里面有籽，水分多，味道甜，养分丰富。 (4)西瓜 西瓜是球形或椭圆形的，皮绿色，有一条一条的花纹，瓜瓤为红色或黄色，水分多，味甜，里面有籽。 2、与幼儿一起进行一个水果品尝会 老师把水果分别放入盘中，让幼儿用牙签自由品尝，并说出其名称、味道 老师鼓舞幼儿把盘里的水果吃洁净，
10、说一说吃水果的好处。 如：香蕉不光很好吃，还能关怀小伴侣顺畅的排便。 西瓜能美容、解热、润肺止渴。 苹果香香的，甜甜的能补充维生素，小伴侣吃了它，脸蛋又红又圆。 老师小结： 孩子们，期望你们好好学本事，长大了作一名科学家，为人们研制出品种更多、养分更丰富的水果来，好吗? 师：孩子们，小叶子又有话对大家说了。 出示课件：小叶子：感谢小伴侣们帮我生疏了这么多的水果，还懂得了这么多的道理，天不早了，我要回家了，感谢你们。 3、制作水果娃娃 师：孩子们，小叶子要回家了，我们我们做一个水果娃娃送给小叶子好不好?幼儿一起制作水果娃娃(用准时贴给水果贴上眼睛、嘴巴) 三、结束部分 在音乐声中，幼儿一起把水果
11、娃娃送给小叶子。 教学反思 在“好吃的水果”主题活动中，我爱吃的水果对于小班孩子来说应当没有太大的困难。但在我实际的教学过程中却发觉，他们有的想到什么就说什么;还有的则跟着前面的孩子怎么说就怎么说。因此，在了解水果的外形跟味道后，让幼儿进行实际操作活动时我发觉，有很多孩子对水果的外形和味道存在着模糊的生疏。我开头思考自己对幼儿实际水平与年龄特点的生疏。认为自己不适宜的做法有以下几点： 一、自己在日常活动中没有认真分析本班幼儿的年龄特点。 小班的孩子刚来园2个月左右，他们在生活中的学问阅历就相对的少，从生理特点上讲，他们的理解力气也就相对的弱一些，因此，对教学内容的支配考虑不够周到，没有依据内容
12、及受教育者的实际水平做适宜的调整。为此造成多数幼儿不理解，没有较好地达到教育目标。 二、忽视了整体与部分的区分。 孩子们日常吃到的食物都是经过成人加工过的。比如：水果经过了成人削皮切块。孩子们拿到手中的水果已经面目全非了。因此，孩子们很难做到说出水果的外形和味道。 4、小班主题活动教案：水果宝宝教案(附教学反思) 活动设计背景 九月的一天，一名外地转来的幼儿拿着一个青皮核桃问我：“老师，这是什么呀?好吃吗?”我说：“这是没成熟的核桃，还不能吃，等过段时间，它成熟了才能吃。”他满脸圆满地走了，我想：何不趁此机会，教孩子们生疏一下常见水果，让孩子们“长长见识?”于是就有了本节课的构思。 活动目标
13、1.通过本课学习，使幼儿生疏一些常见水果。知道他们的外形，颜色，吃法以及味道。 2.通过本课学习，使孩子们知道多吃水果的好处，养成多吃水果的习惯。 3.知道人体需要各种不同的养分。 4.培育幼儿敏锐的观看力气。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 生疏常见水果的外形，颜色，以及吃法。同时知道多吃水果有益健康，养成多吃水果的习惯。 活动预备 常见水果(苹果、香蕉、桔子、梨)实物以及桃子，石榴等水果的图片 活动过程 一.开头环节：复习手指操(小白上楼梯)，导入课题。 二.基本环节：逐一出示四种常见水果，引导幼儿生疏(从外形，颜色，吃法以及味道上来区分) 1.看外形：苹果是圆的，红
14、红的。香蕉是长长的，黄色的。桔子是桔黄色的，圆圆的。梨是淡黄色的，上边小，下边大的椭圆形。 2.实际吃：留意引导幼儿，香蕉和桔子要剥开皮后才能吃，苹果和梨要洗洁净才能吃。也可以削掉皮吃。 3.品尝味道:分给幼儿常见水果，让他们细细品尝后，说出是什么味道? 三.结束环节： 1.这些是常见水果，我们还见过那些水果?出示图片，引导幼儿说出来，(比如：桃子，石榴，葡萄等)并生疏。 2.水果里有很多对我们身体有好处的东西，所以我们要多吃水果. 四.延长环节：水果由于产地不同，种类也不同，建议孩子们走进大自然，多生疏一些水果。比如：火龙果、荔枝、榴莲等。 教学反思 1.本课能充分敬重幼儿的爱好爱好和共性进展，乐观调动了幼儿的学
