小班数学设计认识三角形教案反思

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1、Word小班数学设计生疏三角形教案反思1、小班数学设计生疏三角形教案反思 【活动目标】 1.生疏三角形的特征，知道三角形由3条边，三个角。 2.能将三角形和生活中常见实物进行比较，找出和三角形相像的物体。 3.进展幼儿观看力，空间想象力。 【活动预备】 1.PPT一份，大三角板一个，长短不同的小棒，雪糕棒等 【活动过程】 一.导入：手指玩耍：欢快的小鱼 二.学习三角形特征 1、生疏三角形 (1)出示魔法线昨天张老师得到了一根魔法线，我今日把他带来了，让我们一起把它叫出来。123，请出来。 (PPT消逝一根红色的魔法线)提问：它是什么颜色的? (2)第一次变化这跟魔法线他会变，让我们一起喊123

2、，看他会变成什么?(孩子们一起喊123，PPT消逝三根红线)提问：数一数变成了几根线，(3)其次次变化(孩子们一起喊123，PPT消逝一个的三角形)又变成了什么?(三角形) (4)触摸三角形老师这里也有一个大的三角形，我请小伴侣们来摸一摸，他是不是有三条边，三个角。 (5)又一次变化一个三角形又变出了好多的三角形，虽然它们的大小不同，但他们都是三角形。 2、巩固三角形特征 (1)引导幼儿观看图形，发觉三角形的特征。 前几天张老师去旅游。到了一个奇异的国家，三角形王国，他们这里的东西都是三角形的，老师把他拍了下来今日和你们一起来共享(连续看PPT，出示各种各样的三角形物品)A钟表店 B食品店 C

3、帽子店 (2)再来找一找王国里还有哪些东西是三角形的(很多小旗子，屋顶，冰淇淋，标志牌等) (3)引导幼儿在活动室里找一找三角形的物品3、.老师小结三角形特征，使幼儿获得的学问完整化。(出示最终一张PPT)今日你们表现真棒，找到了这么多三角形的物品，他们虽然长得不一样，(不同外形，不同大小)但都有三条边，三个角;有三条边，三个角的图形都是三角形。 三.复习三角形的特征供应冰糕棒、小木棒供幼儿拼三角形，巩固生疏其三角形。 【活动反思】 小班幼儿的思维是具体形象思维，用变魔术的形式引出开头吸引孩的留意，通过变一边、摸一摸、看一看、找一找、摆一摆等，做了三角形等一系列活动，使每位幼儿在宽敞的活动和生

4、疏空间在拼拼摆摆的过程中加深对三角形的生疏，老师准时的小结使孩子获得学问的完整性。虽然生活中属于三角形的物体少一些，但孩子们能乐观参与并观看，找到了好多的环境中的三角形。 2、小班数学设计生疏三角形教案反思 【活动目标】 1.生疏三角形的特征，知道三角形由3条边，三个角。 2.能将三角形和生活中常见实物进行比较，找出和三角形相像的物体。 3.进展幼儿观看力，空间想象力。 【活动预备】 1.PPT一份，大三角板一个，长短不同的小棒，雪糕棒等 【活动过程】 一.导入：手指玩耍：欢快的小鱼 二.学习三角形特征 1、生疏三角形 (1)出示魔法线昨天张老师得到了一根魔法线，我今日把他带来了，让我们一起把

5、它叫出来。123，请出来。 (PPT消逝一根红色的魔法线)提问：它是什么颜色的? (2)第一次变化这跟魔法线他会变，让我们一起喊123，看他会变成什么?(孩子们一起喊123，PPT消逝三根红线)提问：数一数变成了几根线，(3)其次次变化(孩子们一起喊123，PPT消逝一个的三角形)又变成了什么?(三角形) (4)触摸三角形老师这里也有一个大的三角形，我请小伴侣们来摸一摸，他是不是有三条边，三个角。 (5)又一次变化一个三角形又变出了好多的三角形，虽然它们的大小不同，但他们都是三角形。 2、巩固三角形特征 (1)引导幼儿观看图形，发觉三角形的特征。 前几天张老师去旅游。到了一个奇异的国家，三角形

6、王国，他们这里的东西都是三角形的，老师把他拍了下来今日和你们一起来共享(连续看PPT，出示各种各样的三角形物品)A钟表店 B食品店 C帽子店 (2)再来找一找王国里还有哪些东西是三角形的(很多小旗子，屋顶，冰淇淋，标志牌等) (3)引导幼儿在活动室里找一找三角形的物品3、.老师小结三角形特征，使幼儿获得的学问完整化。(出示最终一张PPT)今日你们表现真棒，找到了这么多三角形的物品，他们虽然长得不一样，(不同外形，不同大小)但都有三条边，三个角;有三条边，三个角的图形都是三角形。 三.复习三角形的特征供应冰糕棒、小木棒供幼儿拼三角形，巩固生疏其三角形。 【活动反思】 小班幼儿的思维是具体形象思维

7、，用变魔术的形式引出开头吸引孩的留意，通过变一边、摸一摸、看一看、找一找、摆一摆等，做了三角形等一系列活动，使每位幼儿在宽敞的活动和生疏空间在拼拼摆摆的过程中加深对三角形的生疏，老师准时的小结使孩子获得学问的完整性。虽然生活中属于三角形的物体少一些，但孩子们能乐观参与并观看，找到了好多的环境中的三角形。 3、小班数学活动教案：生疏三角形教案(附教学反思) 活动设计背景 不同外形的三角形，使得幼儿很感爱好。通过动手操，将3根一样长或不一样长的小棍，拼做三角形，使幼儿进一步生疏到了有三个角，三条边的就是三角形 活动目标 1、生疏三角形，知道三角开有三条边，三个角，复习手口全都点数到了，培育幼儿的观

8、看和比较力气。 2、引发幼儿学习图形的爱好。 3、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力气。 4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢快。 教学重点、难点 1、生疏三角形，并知道三角形有很多外形 2、区分三角形与正方形 活动预备 教具：三角形的彩纸或吹塑纸，等边三角形，等腰三角形，直角三角形，锐角三角形，钝角三角形各1张。够每个幼儿做1-2个三角形的小棍(长短不同)，正方形彩纸一张 活动过程 1、 三角形是什么样子的?老师出示一个等腰三角形，告知幼儿这是一个三角形，。请幼儿数一数三角形有几条边?几个角? 老师小结：这是一个三角形，三角形有三条

9、边，三个角，凡是有三条边，三个角的图形，我们都把它叫做三角形。 2、 复习对三角形的生疏。老师出示一个直角三角形，请幼儿想一想这是什么外形?为什么? 3、 和正方形比一比，看有什么不同。老师一个正文形请幼儿说出名称，并找出正方形和三角形有哪些不同的地方? 老师小结： 正方形有四条边，三角形有三条边，正方形的四条边一样长，三角形的三条边不一样长;正方形有四个角，三角形有三个角;正方形的四个角一样大，三角形的三个角可以不一样大。(老师边说边演示) 4、 它们都是三角形吗?老师出示各种三角形，请幼儿说说它们是不是三角形，为什么?(幼儿只要答出“是三角形，由于它们都有三条边，三个角”就可以了。 老师小

10、结： 、三角形有三条边，三个角 、三角形有很多兄弟，它们虽然长得不一样，可是它们都有三条边，三个角 、三角形的三条边可以不一样长，三个角可以不一样大 、只要一个图形有三条边，三个角，它们就是三角形 5、让幼儿查找常见实物中有什么东西像三角形 6、幼儿操作。将很多长短不同的小棍放在幼儿数3根小棍做三角形(可以找一样长的小棍也可以找不一样长的;做得快的可以做其次个，第三个)。 教学反思 我上这节数学课，就是让孩子们生疏三角形，难点就是让幼儿如何区分三角形和正方形。在这教学过程中，我将很多长短不同的小棍放在孩子们的桌上，让孩子们数3 根小棍拼做三角形(可以找一样长的小棍，也可以找不一样长的)。通过让

11、他们动手操作，让孩子们进一步生疏到了1、三角形有三个角、三条边2、三角形的三条边可以不一样长，三个角可以不一样大。 4、小班数学活动生疏三角形教案反思 活动目标： 1、通过观看、操作生疏三角形的特征。 2、培育幼儿的观看力气和操作力气。 3、引发幼儿学习图形的爱好。 4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的爱好。 活动预备： 1、三角形图形、画点的底图、水笔、三角形组合的挂图、教室四周布置三角形的实物。 2、正方形的蜡光纸、剪刀、胶水、图画纸。 活动过程： 1、导入：有个图形宝宝来我们班做客，你们想知道是什么图形宝宝吗? 2、出示三角形，让幼儿说出三角形的名称，然后

12、让幼儿找出教室四周与三角形相像的实物。 3、提出问题：“你怎么知道它们是和三角形宝宝一样的图形?”引导幼儿用手摸摸三角形的角和边，体会三角形的外形三个角，三条边。 4、出示三角形组合的挂图： 1)引导幼儿找出挂图的图案都是三角形组成的。 2) 请幼儿说说怎么知道是三角形组成的。 5、出示左图，请幼儿用直线与点连接起来成三角形。 6、老师与小伴侣一起讲评连接三角形的状况。 7、剪贴花： 1)出示范例：引导幼儿观看老师的花是用什么图形粘贴的。 2)提出问题：没有三角形的蜡光纸怎么办?(引导幼儿用正方形折剪成三角形进行粘贴。) 活动反思： 在这堂课上幼儿是被理解、敬重、接纳。是有适度的自由空间。是能

13、通过与环境材料、同伴以及老师的互动，在情感、态度、力气、学问、技能等方面得到小小的自主进展。 在这堂课上老师是了解幼儿的阅历水平、学习特点。是能把握教育内容的核心价值及其进展线索。能以自己最小的支持，促进幼儿的进展。师幼协作很好，老师能依幼儿的需要调整教学。 5、小班数学生疏三角形教案反思 活动设计背景 不同外形的三角形，使得幼儿很感爱好。通过动手操，将3根一样长或不一样长的小棍，拼做三角形，使幼儿进一步生疏到了有三个角，三条边的就是三角形 活动目标 1、生疏三角形，知道三角开有三条边，三个角，复习手口全都点数到了，培育幼儿的观看和比较力气。 2、引发幼儿学习图形的爱好。 3、培育幼儿比较和推

14、断的力气。 4、进展幼儿规律思维力气。 5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 教学重点、难点 1、生疏三角形，并知道三角形有很多外形 2、区分三角形与正方形 活动预备 教具：三角形的彩纸或吹塑纸，等边三角形，等腰三角形，直角三角形，锐角三角形，钝角三角形各1张。够每个幼儿做1-2个三角形的小棍(长短不同)，正方形彩纸一张 活动过程 1、 三角形是什么样子的?老师出示一个等腰三角形，告知幼儿这是一个三角形，。请幼儿数一数三角形有几条边?几个角? 老师小结：这是一个三角形，三角形有三条边，三个角，凡是有三条边，三个角的图形，我们都把它叫做三角形。 2、 复习对三角形的生疏。老师出示一个直角三角形，请幼儿想一想这是什么外形?为什么? 3、 和正方形比一比，看有什么不同。老师一个正文形请幼儿说出名称，并找