《2022—2023学年部编版语文九年级上册第3课《我爱这土地》同步练习（word版有答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022—2023学年部编版语文九年级上册第3课《我爱这土地》同步练习（word版有答案）（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、3我爱这土地同步检测（满分：70分 时间：45分钟）一、积累与运用（22分） 1.文学常识填空。（4分）我爱这土地选自_，作者_，原名_。代表作_，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位，他被认为是中国现代诗的代表诗人之一。2.读语段，找出表述有误的一项( )（3分）作为中国社会发展重大历史进程的见证人，作为一位诗人，艾青将他的名字、他的诗作深深地刻在了一代又一代中国人的文化记忆中。在艾青的写作生涯中，“时代”问题始终徘徊着他思考的中心位置。翻读艾青那些流传甚广，“土地”与“太阳”的意象在其中灼灼发光。在我爱这土地中，他深情地写道，“假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙
2、歌唱：/这被暴风雨所打击着的土地，/这永远汹涌着我们的悲愤的河流，/这无止息地吹刮着的激怒的风，/和那来自林间的无比温柔的黎明”这是苦难的中国。然而，即使为她而死，羽毛也要腐烂在土地里面。“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉”真实而朴素的诗行，是来自一个民族内心深处的声音艾青说：“最伟大的诗人，永远是他所生活的时代的最真实的代言人；最高的艺术品，永远是产生它的时代的情感、风尚、趣味等最为真实的记录。”可以说，艾青没有辜负他所处的时代，他的诗把个人命运融合到民族和人民的苦难和抗争中，传达了不可抗拒的时代潮汛和人民昂扬奋进的心声。“诗，永远是生活的牧歌”。我想，这应该是诗人艾青留给我
3、们的重要的精神遗产。A.画线句子用词不当，应将“徘徊”改为“占据”。B.画线句子成分残缺，应在“流传甚广”的后面加上“的诗篇”。C.画线句子标点符号使用不当，应将第一个句号移至双引号内。D.文中“文化记忆”是个名词，同时是一个主谓结构的短语。3.依次填入下面横线处的语句，最恰当的一项是() （3分）诗歌是中国传统文化中最为重要的部分，_。它们让我们领略到了爱到深处的言之切切、情到浓处的低沉婉转、悲到痛处的肝肠寸断。 具有很强的民间基础 它不仅是书本里的知识 更重要的是诗歌里有天地、有历史、有社会、有故事、有人生、有情怀 是我们日常生活的情感共鸣、流行歌词的灵感来源 而书信亦如是 A B C D
4、4.2020年是人民诗人艾青诞辰 110 周年,为缅怀诗人,纪念诗人的杰出成就,歌唱艾青伟大的诗魂,激发我们爱祖国、爱家乡的真切情感,让我们一同走进主题为“艾青,我为你骄傲”的综合性学习活动。（12分）(1)【活动一:我推荐】（3分）为了搞好这次活动,主办者设计了“推荐诗歌”的宣传形式,请你为我爱这土地写几句推荐语。(2)【活动二:我宣传】（4分）为宣传艾青的杰出成就,弘扬艾青精神,班委准备建立一个博客,请你设计两个介绍艾青的栏目。栏目一:风雨历程栏目二:_ .栏目三:_ .(3)【活动三:我致辞】（5分）1984 年,诗坛泰斗艾青被提名为诺贝尔奖候选人,当时西班牙的戈麦斯、巴西的亚马多等一些
5、有识之士一致呼吁:艾青是世界性人物,他使最古老的文化能与全世界亲切地汇合,诺贝尔文学奖应当发给艾青! 但结果未能如愿。假如艾青获得了当年的诺贝尔文学奖,请拟写一则颁奖辞,概述其主要事迹,点出其精神品质。(60 字左右)二、阅读理解（48分）（一）阅读下面的诗歌,完成题目（24分）假如我是一只鸟,/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:/这被暴风雨所打击着的土地,/这永远汹涌着我们的悲愤的河流,/这无止歇地吹刮着的激怒的风,/和那来自林间的无比温柔的黎明/然后我死了,/连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱的深沉1.根据要求回答（1）-（6）题。（13分）(1)给选段中加点的字注音
6、。（4分）汹涌()悲愤()黎明()腐烂()(2)找出选段中的错别字并改正。（2分）改为改为（3）选出对下列诗句的节奏、重音划分错误的一项()（2分）A.假如/我是一只鸟,我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱。B.这被暴风雨/所打击着的/土地,这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流。C.和那 / 来自林间的 / 无比温柔的 / 黎明D.然后我/死了,连羽毛/也腐烂在土地里面。(4)请写出诗歌选段中省略号的作用。（1分）（5）画线句运用了_修辞手法，全诗运用了_写作手法。（2分）（6）下列诗句中,与“然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面”的意境最相似的一句是( )（2分）A.零落成泥碾作尘,只有香如故。B.衣带渐
7、宽终不悔,为伊消得人憔悴。C.落红不是无情物,化作春泥更护花。D.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。2.根据本诗的行文思路,用四字短语将下列方框补充完整。（2分）赋鸟人性直抒胸臆3.下列不符合文意的一项是（ ）（3分）A.诗人未用“珠圆玉润”之类的词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉,使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执着的爱。B.关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句,抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。C.“然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋,而且隐含献身之意。D.“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉”这两
8、句诗中的“我”,指喻体“鸟”而不是指诗人自己。4.诗人借“鸟”的形象表达了怎样的思想感情？（2分）5.诗歌第二节与第一节有着怎样的联系？如果把第二节去掉，诗歌主题的表达将会受到怎样的影响？（4分）（二）阅读宗白华的夜,回答问题(4分)夜一时间觉得我的微躯是一颗小星,莹然万星里随着星流。一会儿又觉着我的心是一张明镜,宇宙的万星在里面烁着。1.这首诗选取的两个重要意象是“”和“”。(2分)2.诗人既觉得自己是“莹然万星里”的一颗小星,又觉得“宇宙的万星”被自己装在心里“烁着”,这表现出诗人的胸襟。(2分)（三）阅读刘湛秋的中国的土地,回答问题(14分)中国的土地刘湛秋你可知道这块神奇的土地埋藏着黄
9、金般的相思一串串杜鹃花姹紫嫣红激流的三峡传来神女的叹息冬天从冻土层到绿色的椰子林蔷薇色的海浪抚爱着沙粒你可知道这块神奇的土地黄皮肤、黑头发是那样的美丽敦厚的性格像微风下的湖水顽强勇敢又如长江一泻千里挂霜的葡萄下跃动着欢乐坚硬的核里已绽开复兴的契机【注释】这首诗写于20世纪80年代，当时中国人民挣脱了各种有形和无形的枷锁，在党的十一届三中全会精神的鼓舞下，迎来了改革开放的新时代。1.“黄金般的相思”的含义是什么？“挂霜的葡萄”象征着什么？（4分）【理解词语含义】2.这是一首抒情诗，抒发了诗人怎样的思想感情？（4分）【体会诗歌情感】3.比较本诗与我爱这土地在内容上的异同点。（6分）【比较探究】（四
10、）读下面的诗，补写诗句（6分）“我们都有一个家,名字叫中国。”在国庆节前夕,让我们一起创作一首小诗向祖国献礼。请仿照上下节,把下面这首小诗补写完整。寄祖国你是一条大河,奔流不息,在你的岸边,我美好地生长。我就是那羞涩的小花,为你绽放是我的心愿。你是一棵大树,郁郁葱葱, 。,。你就是我的祖国,美丽富饶,在你的怀抱,我美好地生长。我就是那意气风发的少年,为你奋斗是我的心愿。参考答案：一、1.艾青诗选艾青蒋正涵 大堰河我的保姆2.D(解析：D.“文化记忆”中的两个词语“文化”“记忆”都是名词，因此这是一个并列结构的短语。)3.C4.（1）示例:为何他的眼里常含泪水?为何他喉咙嘶哑仍要尽情歌唱?为何他
11、执着地爱恋着这片土地?我爱这土地为你诠释什么是真正的爱国,什么是至死不渝,什么是赤子之心。（2）诗海漫步 仰望星空（3）示例:20 世纪中国诗坛泰斗,他用嘶哑的喉咙歌唱伤痕累累的祖国母亲,他用朴素的语言倾诉他对世界的深爱与理性思考,他用生命、用爱驱散黑暗,讴歌光明,礼赞人生,他是中华儿女永远的骄傲。二、（一）1.(1)xingfnlf 解析：本题考查字音,注意据形定音。(2)歇-息 爱的-爱得解析：注意音近字和“的、得”常误用。（3）D解析：按照句子成分划分,“然后我/死了”,应该为“然后/我死了”。(4)列举的省略。表示列举对美好生活的向往。解析：省略号的一般作用有:引文的省略;列举的省略;
12、说话断断续续;表示静默或思考。本题省略号前列举了“歌唱”的各种内容,因不能一一列举,所以加以省略。故省略号的作用属于第种:列举的省略。（5）设问 象征（6）C2.抒写现实表达意愿3.D因为从这句开始,那个比喻性的“假如”已经不存在了。“我”不再是假设出的“鸟”,而是真实的抒情主人公自己。4.诗人借一只饱受磨难的“鸟”的形象，表达了自己的忧患意识以及对多灾多难的祖国博大深沉的爱。解析：本题考查对诗歌思想感情的把握。这首现代诗，以一只鸟生死眷恋土地作比，形象抒发了深沉而真挚的爱国情感。诗人艾青用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，更能表达诗人为祖国前途、命运担忧，心力交瘁的情状。诗人以“假如我是一只鸟”
13、虚拟，“歌唱”的是“鸟”同时也是“诗人”；“连羽毛也腐烂在土地里面”的是“鸟”，同时也是“诗人”为祖国献身的愿望。由此表达了对多灾多难的祖国博大深沉的爱。5.如果说第一节是对“爱土地（祖国）”主题的抒情性的铺陈描述，第二节短小精悍的两行则可看作是对主题的高度凝练的概括。去掉第二节，诗意将得不到提炼和升华。（二）1. (一颗)小星(一张)明镜2.自信、豁达解析：1.意象就是(物)象与(情)意的组合。诗中的形象,不仅包含人物形象,也包括诗中所写的景和物,还包含了作者的情思。小诗抒写夏夜仰望星空刹那间的感受,选取“小星”“明镜”两个意象,将微妙的人生体悟诗意地表现了出来,隽永蕴藉,引人思索。全诗共两
14、节。第一节中作者把自己比作一颗小星,在“万星”里“莹然”散发着微弱的光亮,随着万星流转,既表现了浩瀚宇宙中个体的卑微和渺小,犹如大海中的涓滴;也启示人们,卑微的个体只有深情地拥抱广袤的宇宙,融入广大的世界,才能“莹然”不灭。第二节中,作者把自己比作一张明镜,“宇宙的万星”全在“我”心中灿烂着,宇宙虽然无穷,但可以尽收“我”心底,表达出自信、豁达之情。（三）1.“黄金般的相思”的含义是所有的炎黄子孙永远思恋祖国母亲；用“黄金”修饰“相思”，形象地表现了华夏子孙对祖国深沉凝重的眷念之情。“挂霜的葡萄”象征中国人民的思想成熟，走进了改革开放的新时代。2.抒发了诗人歌唱祖国，礼赞人民，颂扬中华民族，热烈欢呼，对未来充满希望的思想感情。3.相同点：都具有强烈的爱国主义情感；都借助具体意象，抒发对土地(祖国)的真挚情感。不同点：我爱这土地感情比较深沉，当国土被践踏时，诗人号召同胞们奋起反抗，并自愿为祖国奉献一切；本诗感情较愉悦，除表达对祖国
