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1、20212021小学学校工作计划5篇小学学校工作安排范文一 一、指导思想 本学期，全镇小学教化工作以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻苏发20_15号关于加快建设教化强省领先基本实现教化现代化的确定，全面落实县教化工作会议的精神与要求，以全面推动素养教化，深化推动教化现代化为重点，高奏“内涵求发展，机制求创新，队伍求提高”的主旋律，抓改革，抓发展，抓稳定，努力打造学校品牌，提升学校品位，切实办好人民满足的教化。 二、工作目标 1、办学水平： 幼儿教化：落实普及学前三年教化。 小学教化：小学入学率、巩固率、毕业率达100%，三残儿童随班就读率达99%，巩固率达100%。 成人教化：接着办好成人
2、中学班，迎接市农科教信息网站的验收工作。 办学条件：接着巩固“六有”工程实施成果，基本完成村级完小校内网建设，起先规划“仪器图书装备”工程。 2、教化教学： 德育工作，进一步构建德育工作，丰富德育内容，拓宽德育途径，加强健康教化，创建县级“班主任工作先进单位”。 教学管理工作，要做到立足课堂抓管理，讲求效率抓管理，瞄准特色抓管理，规范评价抓管理，创建县级“先进教育处”。 课改工作，要以校本培训提升课改，以过程管理促进课改，以课题探讨推动课改，创建“校本教研基地”。 3、队伍建设：引导广阔老师树立“学为人师，行为世范”的追求目标，结合开展评优评先活动，进一步树立典型、弘扬正气;引导中青年老师主动
3、参与学历教化，提高老师的学历层次;巩固共产党员先进性教化活动的成果，充分发挥共产党员的先锋模范作用。 4、平安工作：加高校校平安工作综合检查力度，刚好消退平安隐患，确保师生平安。 三、详细要求 坚持科学发展，办学水平求提高 1、主动发展幼儿教化。 幼儿教化要实行建立园籍，实行幼儿素养报告书制度等有效措施，落实普及学前三年教化的目标。高度重视幼儿启蒙教化，注意早期幼儿潜能的开发和特性的发展，加强幼儿教化与小学教化的连接，防止幼儿教化“学科化”、“小学化”倾向。规范幼教管理，仔细执行幼儿园工作规程。加强师资队伍建设，通过举办双休日培训，扎实进行老师基本功训练，提高老师业务水平，切实办好群众满足的幼
4、儿教化。 2、巩固提高小学教化。 一是扎扎实实做好“控辍“工作。县局年初目标中提出小学入学率、巩固率、毕业率均达100%。教化局下半年的工作要点中又提出，要实现全县小学无学生辍学的目标任务，由此可见“控辍”工作仍是当前的重点工作。中心校将进一步提高学籍电子化管理的力度，严格规范学生转学、休学、借读等手续和要求，接着实行学籍管理月报制、期末会审制、流生月报制。仔细落实“两免”政策，提倡开展各种扶贫助学活动，确保在校学生不因贫困而辍学。全镇教干老师要形成共识，确保“一个不能少”，迎接省厅十月份的电子化学籍管理检查。 二是扎扎实实做好特教工作。特教工作是小学教化的一个重要方面，我们要立足普教，抓好特
5、教，促使普教、特教双丰收。一要做好残疾儿童的入学工作，入学率达99%，巩固率达100%;二要做好残疾儿童随班就读的教化工作，做到不卑视，不放弃，常关切，勤辅导;三要探讨随班就读工作的管理策略，思索如何调动老师的主动性，加强老师的责任心，提高随班就读学生受教化的质量。 3、接着办好成人教化 成人教化要进一步创新服务“三农”的模式，健全和完善农村成人教化和培训网络，做好农村好用技术培训工作，促进“农科教”结合。接着办好成人中学班，接着做好成人自考的宣扬、报名和服务工作。做好充分打算，迎接市农科教信息网站的验收。 小学学校工作安排范文二 一、指导思想 本学期教育处工作将在学校的领导下，仔细实行区教化
6、局有关教研会议、文件精神，以深化常规管理为重点，以提升老师课堂教学实力为核心，以提高老师专业化水平和教学质量为目标，深化课程改革，夯实校本教研，优化课堂教学，进一步提高管理实效，全面提高教化教学质量，实现师生素养内涵的全面、持续、有效发展。 二、工作目标 1.促进老师队伍建设，加强师资培训力度。仔细抓好老师接着教化工作，激励和支持老师参与各级组织的业务培训。加强骨干老师、青年老师队伍建设与管理，通过“名师培育工程”、“骨干老师示范送教”等活动切实发挥其作用，以点带面促良好教风的形成。 2.狠抓教学常规管理，落实教学质量监控。加强教研组、备课组建设，创新教研手段，健全常规管理体系。接着深化课堂教
7、学改革，以提高课堂教学效率为主要任务，总结阅历，不断提高教化教学质量。 三、工作重点 (一)加强引领，提高老师队伍素养 狠抓队伍建设是我们当前的重要任务。本学期将通过一系列的培训、探讨、竞赛展示活动，引领老师转变观念，锤炼老师教学技能，培育一支高素养的老师队伍。 1.加强理论培训，变更教化观念。进一步加强新课改理论学习，转变教化观念，形成特色的教学模式。主动组织老师自主发展，向名家学习，紧密结合自己的教学实践，变更陈旧的教学观念，求实共进地提升自己的教学与理论水平。通过人社局和师训中心的在线学习与考试的平台提升老师业务素养。 2.激励学习实践，供应成长平台。突出骨干老师队伍建设，接着加大力度培
8、育青年老师，利用“将来名师培育”、送教下乡等教学展示评比活动的平台，开展上课、说课、评课、总结、反思系列活动，推动老师快速成长。 (二)科学管理，扎实抓好教学常规 1.严格执行课程安排。根据省课程设置标准，开足开齐上好各类课程。仔细落实有关减轻学生课业负担各项规定，严格限制学生在校时间。 2.抓好教学常规工作，规范教学行为。教研组要组织老师学习有关教学常规管理制度，落实定期检查和随机抽查相结合的制度，每学期两到三次，由教育处组织相关人员对任课老师备课笔记、作业批改、辅导学生等进行专项检查，同时依据检查的实际状况给任课老师适当的评价，刚好讲评通报，并作为老师年度绩效考核的依据。 加强教研组长、备
9、课组长的专业引领，引导教研组长、备课组长创建性地开展教研，以课例探讨、教研沙龙、主题研讨等多种形式，敏捷地绽开教研组、备课组活动，杜绝教研活动流于形式，确保教研效果。教研组每2周至少1次教研活动，各年级备课组每学期正常开展4-6次活动，教研组、备课组活动，做到目标明确，针对性强，以能解决我校教学教研中的实际问题为目的。本学期，田曙光校长将亲临“润泽讲坛”，做教学阅历指导报告。 3.重视加强艺术、体卫工作，确保学生身心健康。学校加大体育老师的管理力度，严格规范体育课教学，全面落实课间体育活动制度，逐步探究大课间活动的开展，主动组织开展区级北片体育学科协作教研活动。高度重视学生体质健康监测工作。
10、(三)仔细高质量的完成区级教研活动： 1.语文学科将来名师培育工程-杨洁; 2.送教下乡-人员待定; 3.语文省级课题的接着开展探讨。 (四)做好家校合作工作，召开不同年级家长会，和家长面对面沟通，共同搞好学生的身心健康发展。协作学校大队部，开展各项学生活动。 小学学校工作安排范文三 总体目标： 严格常规管理，扎实课堂探讨，提高教学质量，提升活动实效。 主要工作： 一、严格常规管理 制度管理严格化。严格执行“五严”规定，肃穆课程法规意识;严格执行各项课程安排，按安排开齐、上足、教好各个课程;严禁随意占课、调课、拖课，坚持按课表上课，;肃穆请假制度，严禁老师无故旷课、迟到、早退、中途离堂;严格执
11、行调代课制度，请假2天之内的，提倡调课，全部代课必需见教育处的代课通知单;严禁老师上课接打手机。保质保量上好每一节常态课。 常规管理精细化。抓实备课。突出个人备课的独特性，避开教研组备课的雷同。新教材备课，个人备课和集体备课相结合，加强教研组的合作沟通，在共享集体备课教案的基础上，突出特性化教学设计。每一份备课，老师从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案要有原创而富有特性的设计，突出每个老师的教学风格和教学优势。抓实上课。贯彻“把课堂还给学生”的教学理念。课前充分打算，课上充分利用现代教学媒体，保证教学应有的容量和节奏，努力提高教学效率;尽量在课堂上为学生适当留出作业时间，
12、在学生练习时注意巡回检查，个别指导，提高课堂效率。抓实训练。对于平常练习，老师要精选习题，严禁“拿来主义”，教研组长要做好教研组练习支配的统一。老师批改作业要做到刚好仔细，作业批改坚决做到有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠，切实提高学生作业反馈矫正和评价的有效性。对于单元练习，教研组老师要通过集体探讨，共同命题保证单元练习的质量。在每次单元练习之后，组内老师要针对普遍出现的问题，找缘由，寻对策。通过优质练习，切实提高各学科教学质量。 教学督查有效化。本学期教育处将加大月考核的力度，每月制定重点检查的项目，教育处、教研组、备课组采纳定期与随机抽查相结合，行政督查与同伴互查相结合，集中调研与分
13、散指导相结合的形式，进行检查。并在每次月考核检查之后，出台检查反馈状况上交校长室。对检查中发觉的问题跟踪整改，对薄弱环节“反复查，查反复”，确保各学科老师将教学常规执行到位。通过规范、细致、严格的考核制度，提高各学科教学的规范和高效。 二、扎实课堂探讨 教研组活动重实效。时间保证，确保两周一次教研组活动，效果保证，创新活动形式，整合活动内容，做到活动有安排、有主题、有主讲人、有记录、有考勤。教育处将采纳巡查、参加等方式落实考核机制，夯实活动管理，切实提高校本教研的力度。 集体备课重研讨。教研组集体备课两周一次，以教研组为活动单位。教研组长要依据教学进度支配好集体备课的内容、时间和主备人(各种课
14、型兼顾，关注教学难点)，便于老师提前打算。集体备课要体现“三读六说”的集备模式，即读教材、读教学用书、读相关素材;说目标、说重点、说难点、说教学打算、说环节教学设计、说训练设计、说从前阅历与教训。通过针对性的课堂专题化、系列化的探讨，加大研讨的力度，让每个人都参加教材的研讨和教研，在探讨沟通中相互学习、借鉴。请各组长在期初制定好相关安排，并严格按安排实施。 课题探讨要扎实。本学期学校将完善出台“情智交融、深度高效课堂”的各科操作方案，要让北小的课堂做到“理念先进，方法鲜活，课堂生动”。理念先进：以生为本，学为主体，精讲多练，分层教学，分类指导;方法鲜活：主动提倡生动合作探究性学习，优化教学方式
15、，信息多向畅通;课堂生动：多激励鼓舞，多扬长避短，多互动活跃，多才智灵动。探讨中要求老师依据学生的不同特点合理开发有效的校本资源，对教学内容结合学生年龄特点和学问特点，进行有效优化整合，丰富现学的内容，提高课堂的效率和教学效果。通过各学科“情智交融、深度高效课堂”的探讨，主动带动个人小课题探讨，以课堂为实践点，以问题为动身点，以课题为生成点，推动学校“情智交融、深度高效课堂”的纵深发展。 课堂教学求高效。本学期学校重点要对“锐进”课堂的模式进行深度推动和校本化落实，做好“三课”：夯实常态课。确立学生主体地位，摈弃沉闷的教学方式，建立学生探讨的平台，创设学生思索的空间，确保学生练习的时间，强化师生、生生间的互动合作沟通。打磨精品课。通过课题引领，专题探讨，主题活动等形式，聚焦课堂，扎实教研，逐步形成各学科的“锐进”课堂基本样式和同一学科不同课型的不同范式。各教研组细心打磨一节课，根据“集体备课抽签上课教者说课同伴评课”的流程进行探讨展示。发挥集体才智，深
