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2、源，既提高了教师备课效率，也激发了学生学习热情。适用主题情境1、导入课堂在导入新课时，我们可以通过插入视频、图片等多媒体资源，创造真实的学习氛围，让学生快速地进入学习的状态。在学习歌曲相关动作的时候，也可以播放视频，让学生和着音乐跟着动作学习。2、 在学习歌曲的时候，可以插入歌曲文字、节奏和相关的音频，让学生跟着音乐进行学习，在真实的音乐中，能够较快速地学唱歌曲。3、学习完新课的知识点之后，我们可以进行一个课堂游戏，利用希沃白板 中的“课堂活动”，课堂活动中具有大量各类各样的课堂游戏模板，“分组竞争”和“判断对错”则具有竞争性，可以两人同时比拼，是最受学生喜爱的两项课堂活动。我将本节课的节拍知识进行呈现，让两个学生进行进行连线，赢了的同学能够获得抽奖的奖励。3、 课堂总结时，让学生谈谈自己的感受，或者唱跳本节课学习的歌曲，老师可以录像上传至课件，看到自己能“上电视”，学生会非常高兴。在此环节中，还可以让表现得好的同学进行抽奖，让学生体会成功的喜悦。
