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1、第一节 人体对外界环境的感知教学设计（第2课时） 教学目标1说出耳的结构及主要组成部分的功能。2说明听觉的形成过程。3认同应保持听觉卫生。4说出其他感觉（嗅觉、味觉、触觉等）。 教学重难点【教学重点】1说出耳的结构及主要组成部分的功能。2说明听觉的形成过程。【教学难点】1说出耳的结构及主要组成部分的功能。2说明听觉的形成过程。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图环节一创设情境，引入新课【播放视频】播放我的祖国音乐会视频。观看视频。激发学习兴趣。感受听觉的重要性。【提出问题】如果失去听觉，又会变得怎么样？【过渡】人从外界接受的各种信息中，听觉信息的数量仅次于视觉信息。环节二讲授新课：耳和听
2、觉【提出问题】我们是通过哪种感觉器官听到声音的呢？（耳）讲解耳是由外耳、中耳和内耳三大部分组成。【提出问题】耳具体由哪些结构组成？【自主学习】阅读教材P84内容，了解耳的结构及听觉的形成过程。阅读教材完成自学。【总结梳理】耳的结构包括：外耳耳郭和外耳道；中耳鼓膜、听小骨、鼓室；内耳半规管、前庭、耳蜗。【提出问题】外耳具有哪些功能呢？提示：当听不清远处声音的时候，有人会用手罩住耳朵，这样做有什么道理吗？耳郭收集声波。外耳道传送声波。外耳道约长2.53.5厘米，将耳郭收集的声波传到中耳，还具有防止外物侵入和保护中耳的作用。联系生活实际，明确外耳功能。【提出问题】外耳收集来的声波最先传送到中耳的哪个
3、结构？渗透声波的传播途径。【展示图片】展示鼓膜图片及动图。讲解鼓膜富有弹性，是半透明肉质薄膜，呈浅漏斗状。鼓膜能够随着外界空气的振动而产生共振，再把这振动传给后面相连的听小骨。观看图片了解相应结构。通过图片增加感性认知，明确中耳各结构的功能。【展示图片】展示听小骨结构示意图。讲解听小骨是人体内最小的骨。听小骨由锤骨、砧骨和镫骨组成，三块听小骨相互衔接形成听骨链，能够相互振动、复制声源和刺激内耳。【讲解】鼓室位于鼓膜和内耳之间，像是一个不规则的小房间，容积约为1立方厘米。鼓室内有三块听小骨，还有与外界大气压力相等的空气。【提出问题】请同学们总结中耳各结构的功能。听小骨产生振动；鼓膜传导振动；鼓室
4、维持鼓膜两侧气压的平衡。在鼓室的下面还有一个结构叫咽鼓管是连通咽部和鼓室的结构。【展示图片】展示咽鼓管图片，讲解咽鼓管咽口通常处于关闭状态，只在吞咽、打哈欠和擤鼻等动作时瞬息开放，进行鼓室内气体交换。初步了解咽鼓管。【提出问题】1为什么鼻咽部发炎要及时治疗？鼻咽部的病菌可能通过咽鼓管进入中耳，因此，要及时就诊，以免引起中耳炎。2为什么飞机起飞、降落时耳部会不舒服？应该如何缓解症状？飞机下降或上升时有气压变化，由于平时咽鼓管闭合，中耳与外界不通，压强几乎没有变化，鼓膜两侧的压差使之变形引起不适。应该吃口香糖或做吞咽动作。3遇到巨大声响时，应该怎么办？迅速张口或闭嘴堵耳朵。运用新知尝试解答相关问题
5、。联系生活实际，完成知识应用转化。【过渡】外耳收集来的声波经中耳的振动最终传递到内耳。内耳中的耳蜗能把振动转变成相关的神经冲动。了解内耳的结构及功能。【展示图片】展示听神经及听毛细胞的结构示意图，讲解听毛细胞是听觉感受细胞，能够将外界传来的声音信号转换为电信号。【讲解】内耳中除了含有耳蜗中的听觉感受器外，还有另外一种位觉感受器。有位觉感受器位于半规管和前庭中，能够感受头部位置变动，维持身体的平衡。我们日常生活中的晕车以及晕船现象就与前庭和半规管中感受头部位置变动的感受器过于敏感有关。【提出问题】从外界声波进入耳朵到形成听觉，依次经过了哪些结构？外界声波外耳道鼓膜听小骨耳蜗听神经大脑皮层听觉中枢
6、。表达和交流。明确声波的传播途径和听觉的形成部位。【提出问题】那我们应该如何保护耳和听觉呢？1减少和消除噪声；2不要用尖锐的东西挖耳朵；3遇到巨大声响时，迅速张开口或闭嘴堵耳；4鼻咽部有炎症要及时治疗；5不让污水进入外耳道。根据生活经验进行表达交流。认同应保持听觉卫生。环节三讲授新课：其他感觉器官【提出问题】你还知道其他一些感觉器官吗？【展示图片】展示舌和味蕾。讲解每个味蕾含有 50100个味蕾细胞，每个味蕾细胞上面有味道感受器。 溶解于唾液的外来味觉分子与之结合，触发神经冲动，通过味蕾细胞在另一端发出的轴突将味觉信号传输至大脑。通过图片资源，感性认识舌、鼻和皮肤中的感受器。认同其他感觉器官的
7、重要性。【展示图片】鼻、嗅球、嗅觉神经细胞。嗅觉感受器（鼻腔嗅粘膜）位于每侧鼻腔上表面（顶部），约25平方厘米大小，其中有数百万嗅觉受体细胞，这些感受器有至少1000种不同类型，这1000种不同类型的嗅觉感受器使得人类或许能区分一万亿种不同的气味。【展示图片】皮肤中的感受器（触、冷、热、痛、压）。【梳理对比】梳理视觉、听觉和嗅觉的形成过程，对比分析视觉、听觉和味觉的感受器、传入神经和神经中枢。环节四拓展延伸【展示视频】耳朵声音的传导。阅读相关资料。知识拓展。环节五总结【概念图】请同学们以概念图或思维导图的形式来总结本节课所学主要内容。总结主要内容，梳理知识框架。培养学生绘制概念图以及思维导图的能力。环节六随堂练习【例题讲解】讲解两道课堂练习。完成随堂练习。对主要内容进行考查，及时掌握学生情况。 5 / 5
