2021年中考语文必刷卷（云南）参考答案1.C【解析】A.有误，“矫揉造作”的"矫"应读为"ji2”B.有误，“哺育〃的“哺〃应读为“bii〃D.有误，“遒劲〃的“劲〃应为"jing〃分析】【解析】A.云宵——云霄，入目三分——入木三分；B.帐蓬——帐篷，眼花潦乱——眼花缭乱；D.惊慌失错——惊慌失措；应选C3. C【解析】“宣称〃公开地用语言、文字表示；声称宣布〃公开正式告诉（大家〕宣告〃意思是宣布，告 知据此判断一空应为“宣布〃；”展现〃显现出；展示展示〃清楚地摆出来；明显地表现出来据此判 断二空应该是“展现〃；“深刻〃指透彻、深入深切〃深刻而切实据此判断三空应为“深刻〃4. B【解析】A.成分残缺，关联词使用错误，“这家企业自创立以来一直坚持生产中式服装的宗旨，即使经历了 许多风雨，百年的传承也从未间断〃C.词语顺序颠倒，改为“收集、分析、使用"D.成分残缺，改为：科学家利用分布于全球不同地区的8个射电望远镜阵列组成一个虚拟望远镜网络，第 一次看到黑洞的视界面5. A【解析】首先通过确定第一句话，只能是第④句，引出话题所以排除B、D选项第②句话只能放到①句 前面，所以选择A选项6. A【分析】【解析】此题考查文学常识，解答时认真阅读题干，回忆所学知识完成选择。
A有误，？答谢中书书?出自? 全梁文?，作者是南朝文学家陶弘景，此文是作者写给朋友谢中书谈山水之美的一封书信；应选A7. (1).⑴秋风萧瑟(2).⑵清荣峻茂 (3).⑶兼葭萋萋(4).在水之湄(5).⑷乱花渐欲迷人眼(6).浅草才能没马蹄 (7).我寄愁心与明月 (8).随君直到夜郎西【解析】此题考查古诗文名句的默写，要求在平时的学习中对于背诵的篇目一定要熟练背诵，做到不添字、 不漏字，并且能准确默写、不出现错别字此题中的易错字“萧瑟、峻、兼葭萋萋〃，注意正确书写8.例 如：即使足不出户，也能“云端〃看展，丰富了人们的生活，切合疫情防控的需要；不受时间和地点限制， 节省了时间和费用；给观众带来了与展厅实地参观不同的体验，给用户以更加多元丰富的参观体验；内容 形式活泼，知识性趣味性互动性强9.例如：我选择文物一战国牛虎铜案，文物主体为一头大牛，站立状，牛角飞翘，背部自然下落成案，尾 部饰一只缩小了比例的猛虎，虎做攀爬状，张口咬住牛尾；大牛腹下中空，横向套饰一只站立状小牛这 个文物象征着即便疫情再凶猛如虎，我们强大的祖国就如大牛保护小牛一般保护着人民我选择文物二西汉三枝佣灯，灯座主体是一个汉代人物形象，戴帽，头顶一灯，双脚跪地，两肩伸开上曲, 手持两灯，呈对称状，整个形体为“十〃字形，上部呈山字状。
灯即希望，这个文物象征着希望之灯，生生 不息，只要有希望就能战胜一切困难8题详解】此题考查概括理解能力要找出“云游博物馆〃的优势的内容，并加以概括从材料一“有的能看到比实地参观更丰富、更精彩的内容"知，云游博物馆展品更丰富、内容更精彩；从材料一“除了全景展厅、语音导览外，还能20度欣赏上百件精品文物……看文物的效果很棒……能获得 近乎全面的三维视角之外，还有凤鸟和象头等关键部位的放大展示，看完后还能生成提供卡片〃知，云游 博物馆能给观众带来了与展厅实地参观不同的体验，给用户以更加多元丰富的参观体验；从材料二“‘云游博物馆'不受时间和地点限制，节省了时间和费用，成为疫情期间公共文化效劳的一大亮点〃 知，云游博物馆切合疫情防控的需要，不受时间和地点限制，节省了时间和费用；从材料二“一些网上博物馆展示手段需要更丰富、设计需要更美观还有观众表示，网上展览可以再多一些 互动体验，激起观众深入探索 兴趣〃知，云游博物馆中〔虽有缺乏)但内容形式还算是活泼，知识性趣 味性互动性也算得上强综上内容概括即可9题详解】此题考查图文信息转换能力作为“云游博物馆〃的海报，既要介绍出两件文件的外形特点，又要说出它的 内涵，表现它作为海报的原因。
介绍外形时要选择好说明顺序，然后从功用、图案、寓意等，由表及里展 开阐述第一幅图名日“牛虎铜案〃这是一件书案文物(功用)图案的主体局部是一只大大的牛头图案，分布在 图案左侧，右侧是一只作攀爬状的老虎，老虎后肢抵在大牛后腿部，眼睛向前窥视，窥视局部是灯具主体 局部，构成牛背牛背下方是中空的，横立着一只小牛（外形、图案）看过给人的感觉是无论老虎多么凶 猛，但黄牛总是带着小牛沉稳地向前慢慢行走作为海报，似乎告诉人们：疫情如老虎般汹汹而来，但黄 牛依旧负重而行，保护着小牛的健康平安〔寓意）第二幅图是“三枝佣灯”这是一个灯具造型，整体由人形三枝灯座构成第一枝在平展 左手手心上端； 第二枝在头顶；第三枝在右手手心上端，右臂平展左右两灯与中间的灯等距，呈对称分布此人小腹收 缩、收平，双腿跪地整体造型是一个中文“十〃字，寓意祈福安康，又象征医治世间疾病，作为海报能宣 传生生不息的希望之灯，能战胜疫情，迎来光明（顺序上，由表及里，由外形特点到内在寓意）10. （1）.⑴？简•爱？（2）,罗切斯特[罗彻斯特）（3）.⑵ 离开圣•约翰去找罗切斯特【分析】【解析】11）此题考查对名著的理解解答此题，要注意在平时阅读名著时把握名著的内容、人物和情节等等，根据语段内容，”要是上帝曾赋予 我一点美貌和大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样〃可知，这个片段节选 自英国女作家夏洛蒂•勃朗特的?简•爱?，这是罗切斯特在试探她，简爱对罗切斯特的大胆表白；故第一空为：？简•爱?；第二空为：罗切斯特。
[2）此题考查学生正确辨析名著故事情节的能力解答此题，掌握名著中的重要故事情节是应考的根本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记 错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错，长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高结合语段内容“我挣脱了跟着我并想留住我的圣•约翰〃“我告诉他不要再提问题，或是再发议论了我希望 他离开我〃文段中的“他〃指罗切斯特；故“我〃的“决心〃是：离开圣•约翰去找罗切斯特11. 自强不息厚德载物【分析】【解析】此题考查汉字的抄写注意用正楷或行楷抄写，做到美观、标准、正确注意“载〃的结构12. D【分析】【解析】A.是篆书；B. ?兰亭集序?行书；C.是?玄秘塔碑?楷书D.是隶书；应选D13.描写了松柏冢累累、兔、稚、旅谷、旅葵等景，渲染凄凉、悲伤的心情14 .全诗通过对一个久别家乡重归故里的老兵回家时所见情景的描述，表现了他的孤独和凄凉，揭示了封建 社会兵役制度的不合理，以及战争给劳动人民带来的苦难分析】【13题详解】此题考查描写手法的赏析由“兔从狗窦入，雉从梁上飞；中庭生旅谷，井上生旅葵〃可知，描写的景色有 松松柏冢累累、兔、稚、旅谷、旅葵等景作者没有说室内空无人，而是抓住野兔见人钻进家畜窝中自以 为得所，野鸡惊飞落到屋内梁上自以为安的情景来描写；也没有直书庭园荒芜杂乱，只摄取了井边、中庭 随意生长的葵菜和谷物两个“镜头〃。
这样由远看到近见，渲染出一派荒凉凄楚的气氛；同时，人去屋空， 人亡园荒，以哀景叙哀情，以悲凉的景象衬托老兵心中的悲哀14题详解】此题考查对诗歌主题的理解能力结合“十五参军征，八十始得归〃分析，诗歌揭示了封建社会兵役制度的 不合理；结合老兵回家时所见“松柏冢累累兔从狗窦入，雉从梁上飞中庭生旅谷，井上生旅葵〃的凄凉 情景及“出门东向望，泪落沾我衣”这一举目无亲、孤身一人的老兵形象的刻画，反映了给劳动人民带来的 苦难，也表达了人民对战争的厌恶和憎恨之情点睛】译文刚满十五岁的少年就参军出征，到了八十岁才回来在乡间路上遇到同乡人，问：“我家里还有哪些人健 在？ 〃“远远看去那就是你家，但现在已经是松柏青翠，坟冢相连了〃走到家门前看见野兔从狗洞里出进，野鸡 在屋脊上飞来飞去院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台用捣掉壳的野谷来做饭，摘下葵叶来煮汤汤和饭一会儿都做好了，却不知赠送给谁吃走出大门向着东方远望，老泪纵横洒落在征衣上15 . 15. [1)怪：怪异的事情 12)已：停止. (1)大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了2)我存在于天地之间，就好似一小块石子，一小块木屑存在于大山之中。
16 .甲文借用鳏鹏变化和鹏飞南冥的故事，阐发作者追求精神自由和阐述万物都要有所依凭的道理乙文用 井蛙夏虫比喻目光短浅的人通过“井蛙不可语于海〃，“夏虫不可语冰〃，“曲士不可语道〃阐释了不能被外 界环境所束缚，要有长远目光的道理17 .例如：甲、乙两文都运用了类比的手法甲文以大鹏南飞借助风力作比喻，阐述万物都要有所依凭的道 理乙文用井靠、夏虫、曲士类比，强调说明人不能被外界环境所束缚，要有长远目光分析】【15题详解】此题考查词语解释[1)句意：是一本记载怪异事物的书怪：怪异的事情2)句意：不知到什么时候停止不流空已：停止16题详解】此题考查句子翻译注意重点词语的翻译要准确1)其：它，指代大鹏假设：像是：这样2)在：存在犹：好似之：用于主谓之间，取消句子的独立性，不译17题详解】此题考查主题分析甲文中，从“鹏之徙于南冥也，水击三千里，技扶摇而上者九万里，去以六月息者也〃可以看出，鹏飞南冥, 借助于空气的流动，借助于击水的力量，因此阐述万物都要有所依凭的道理乙文中，从“井靠不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束 于教也〃可知，井里的蛤蟆被狭小的生活环境所局限；夏天里的虫子受到气候时令的限制；乡曲之士受到 了教养的束缚。
强调说明由于环境的差异，人各有不同，从而告诉我们，人不能被外界环境所束缚，要有 长远目光18题详解】此题考查写作手法分析甲文以大鹏南飞作比喻，用“鹏之徙于南冥也，水击三千里，技扶摇而上者九万里，去以六月息者也〃说明 任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借，人也一样是运用了类比法； 乙文中，“井露不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于 教也〃也是运用类比，强调说明由于环境的差异，人各有不同，从而告诉我们，人不能被外界环境所束缚, 要有长远目光点睛】译文：甲：北海有一条鱼，它的名字叫做鲸鳏体积巨大，不知道有几千里鲸变化成为鸟，它的名字叫做鹏， 鹏的脊背，不知道有几千里当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就好似悬挂在天空中的云这只鹏鸟啊, 在海水运动的时候将要飞到南海去南海是个天然形成的水池齐谐?是一本专门记载怪异事物的书齐 谐?记载说：“大鹏迁徙到南海的时候，翅膀击水而行，激起的浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的 高空，凭借着六月的大风而离开〃山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果天色 湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空中往下看，也不过像人在地面 上看天一样罢了。
乙：北海假设说：“不可与井底之蛙谈论大海，因为它的眼界受狭小居处的局限；不可与夏天的虫子谈论冰, 因为它受到时令的局限；不可与见识浅陋的乡曲书生谈论大道理，因为他受到了礼教的束缚现在你河伯 从黄河两岸间走出，看到了大海，才知道你自己的鄙陋，可以跟你谈论一些大道理了天下的水，没有比 海更大的千万条河流流归大海，没有停止的时候，而大海却并不因此而盈满；尾闾不停地排泄海水，不 知到什么时候停止不流空；无论春天还是秋天大海水位不变，无论水灾还是旱灾大海没有感觉大海的容 量超过了长江、黄河的水流，简直不能用数字来计算但是我并没有因此而自夸，我自认为自己列身于天 地之间，接受。