人民音乐出版社一年级上册《大家来劳动》【教学内容】《大家来劳动》【教学年级】一年级【教材分析】《大家来劳动》是一首描绘劳动生活的创作歌曲，2/4拍，四乐 句一段体结构歌曲节奏齐整，旋律铿锵有力，采用重复手法模仿劳 动号子的音调，生动地描绘了大家喊着号子齐心协力，努力劳动的情 皇 o【教学目标】一、能用富有弹性而有力地声音准确地表达歌曲的情绪，体会劳动的快乐，激发热爱劳动的乐观态度二、在聆听、教唱、乐器伴奏、小组合作等过程中，深刻地体会歌曲 的内涵三、掌握劳动号子的演唱风格与特点教学重点】准确把握歌曲的风格进行演唱教学难点】衬词、衬字准确演唱教学用具】钢琴、多媒体课件、打击乐等【教学过程】一、 组织教学1、师生问好师：上课，同学们好！生：老师您好！二、学习歌曲（一）课前小律动师：同学们，愉快的音乐课开始了，让我们随着一段非常好听的音乐, 一起来活动一下播放歌曲《大家来劳动》）生：和老师一起律动设计意图】激发学生学习新课的兴趣二）发生练习 师：同学们，现在请大家想象一下，在我们的头顶上飘浮着一朵小白云，让我们用声音来表现飘浮的小白云课件出示发生练习）2/4555-II-IIlululu5 432|1lulululu生：发生练习。
设计意图】简短的谈话交流引出发生练习，激发学生学习热情，为 新课教学作铺垫三）节奏练习师：同学们，今天老师给大家带来了一件乐器，你们看，这是什么？ 生：是鼓师：请同学们把老师敲的节奏模仿出来，好吗？（出示节奏）生：好2/4 X X X X | XX |咚 咚咚咚 咚咚师：小耳朵认真听，老师敲击节奏生：用敲击小凳子的方式模仿节奏师：现在，请同学们来听下一条节奏，老师敲击节奏2/4 X X X X X X X - X 0咚 咚 咚咚 咚师：谁能把老师敲击的节奏模仿出来？（找学生到前面敲击节奏）生：学生到前面模仿老师敲击的节奏师：同学们，让我们一起来敲一敲这条节奏生：师生一起敲击节奏师：现在，老师把同学们分成两组，一组为音符组，一组为节奏组 请音符组的同学敲击第一条节奏，节奏组的同敲击第二条节奏，两组 同学合作生：敲击节奏师：现在，我们来互换角色，请音符组的同学来敲击第二条节奏，节 奏组的同敲击第一条节奏，两组同学合作生：敲击节奏师：同学们，现在，让我们一起来敲一敲这两条节奏生：和老师一起敲击节奏师：同学们小鼓敲得真棒！【设计意图】熟练地掌握节奏，为后面的歌曲教学打下良好的基础四）感受歌曲师：今天，老师给大家带来一首非常好听的歌曲，请同学们来听，老 师是如何给这首歌曲伴奏的。
生：认真观看聆听师：你们想不想和老师一起来做一做？生：想师：让我们一起来做一做，为歌曲伴奏，用敲击小凳的方式来做生：和老师一起为歌曲伴奏师：同学们，你们自己能来做一做吗？生：能学生自己来为歌曲伴奏师：请同学们模仿老师，用敲击小凳的方式来为歌曲伴奏生：敲击小凳的方式为歌曲伴奏师：谁能到前面来领着大家做一做？（找学生到前面来领做）生：个别学生到前面来领做，其他学生跟做师：让我们把掌声送给以上三名同学生：鼓掌师：现在请同学们来看，老师用握拳的方式来为这首有力地歌曲伴奏生：学生认真观看聆听师：现在，让我们来静静地听一听，这首歌曲是在什么时候演唱的歌曲？生：静静地听音乐，回答下列问题，是在劳动时演唱的歌曲师：这首歌曲是在劳动时演唱的歌曲，现在，请同学们来看这两个乐句，唱的是什么？323 -I 3嗨呦畸嘀2 161 010嗨呦（里格）02/466563 3 2 3嗨呦（里格）嗨 呦嘀生：劳动、加油时的衬词师：这首歌曲唱的是劳动加油时的衬词，是劳动时喊号子的声音，大 家一起为劳动加油、鼓劲师：同学们，现在让我们来唱一唱歌曲中的这两个乐句，模仿老师来 唱生：模仿老师，演唱歌曲中的这两个乐句设计意图】解决歌曲中的重难点，更好地理解歌曲，演唱歌曲，表 现歌曲。
五）学唱歌曲师：同学们，这首歌曲就是我们今天要学习的《大家来劳动》请同 学们来齐读课题生：齐读课题《大家来劳动》师：同学们，让我们来读一读歌词，看谁的油加得好，谁的劲儿鼓得 足生：和老师一起读歌词师：同学们，想不想听老师来演唱这首歌曲？老师唱给大家听生：想听聆听老师演唱歌曲师：老师在唱的时候，发现同学们已经跃跃欲试了现在，我们来玩 儿一个回声小游戏，请同学们来充当老师的回声局部，老师先来演唱 歌曲，请同学们模仿老师来演唱歌曲生：模仿老师演唱歌曲师：现在，请同学们随着琴完整地来演唱一遍这首歌曲生：随着琴完整地演唱这首歌曲师：让我们随着音乐完整地、有力地来演唱这首歌曲生：随着音乐演唱歌曲师：现在，请音符组的同学来演唱歌曲，请节奏组的同学和老师一起 来为音符组伴奏，我们用握拳的方式来伴奏生：音符组演唱歌曲，节奏组和老师一起伴奏师：现在，我们来互换角色，请节奏组的同学来演唱歌曲，请音符组 的同学和老师一起来为节奏组伴奏生：节奏组演唱歌曲，音符组和老师一起伴奏师：同学们，还记得鼓吗？现在请同学们来演唱歌曲，老师用鼓来为 大家伴奏生：演唱歌曲师：同学们，平常在家里都帮助爸爸、妈妈做过哪些力所能及的事呢？ 谁来说一说？生：自由回答（扫地、擦桌子、洗碗、晾衣服等）师：同学们，平常在学校里都帮助学校和老师做过哪些力所能及的事 呢？谁来说一说？生：自由回答（扫地、擦黑板、拖地、擦柜子等）师：同学们，劳动能给我们带来开心和快乐。
设计意图】在歌曲教学当中渗透德育教育，让孩子们健康、快乐地 成长师：同学们，让我们带着这种开心和快乐，再来演唱一遍这首歌曲， 用敲击小凳的方式来为自己伴奏生：边唱歌曲边用敲击小凳的方式来为自己伴奏三、课堂小结同学们，我们为自己鼓的劲足缺乏？希望同学们在日常生活中多 帮助爸爸、妈妈、老师做一些力所能及的事，从中获得快乐。
