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1、野生动物保护管理制度一、目的1、为了保护野生动物资源，维护生态平衡，根据_野生动物保_和国家、地方有关规定，结合项目实际情况，制定本制度。二、定义本制度规定保护的野生动物，是指国家和_省重点保护的珍贵、濒危和有益的或者有重要经济、科学研究价值的陆生、水生(不含渔政主管部门管理范围)野生动物；所称的野生动物产品，是指野生动物的任何部分、制成品及其衍生物。三、适用范围凡在我项目管辖范围内的单位和个人，均应遵守本制度。四、责任1、负责对所属人员进行野生动物保护的宣传和教育工作，普及野生动物保护知识，传达上级相关文件。2、处理本项目部内发生违规事件，负责查明原因，分清责任，对事故责任者提出处理意见，并
2、及时上报上级部门。3、在班前会中作好每天的任务安排，明确责任和措施。4、发生问题后立即补救，并及时向项目负责人汇报。五、野生动物保护措施1、自然保护区、风景旅游区、各种防护林区、经济林区等野生动物集中的栖息地、繁殖地为禁猎区，禁止猎捕野生动物。-1员伤残、猎杀野生动物，对违章者追究法律责任；10、在动物产羔、孵卵、交配季节，尽可能减少人为的惊扰，如机械轰鸣声、_声等；11、污水、霉变食物、施工废弃物、生活垃圾等按防止污染及卫生要求进行处理，防止对动物造成伤害；不在野生动物栖息地建造临时工程和设置取土场。12、各类机械开挖作业，做到放一段线挖一段路，绝不允许超放超挖，确保线内土石块向两边翻滚的措
3、施，尽量减少对生态环境的破坏和对野生动物的惊扰。13、施工进场前，应加强对施工人员的生态环境保护的宣传教育工作，在工地及周边地区，设立与环境保护有关的科普性宣传牌，包括生态保护的科普知识、相关法规、本项目拟采用的生态保护措施及意义等14、严格按照设计文件确定征占土地范围，进行地表植被的清理工作；严格控制路基开挖施工作业面，避免超挖破坏周围植被，影响野生动物生存。15、施工材料堆场、弃土(石)场应设置在保护区以外，以减少对保护区的林地占用，以及污染、易燃、_材料对保护区林地、树木的损伤和破坏，将公路建设对保护区动植物的生境影响降低到最小限度。六、奖励和处罚1、对有下列情形之一的个人和单位，项目部
4、将给予一定奖励。野生动物保护管理制度（二）保护野生动物教学目标1.通过活动使学生对野生动物有更直接、更具体的了解，树立保护野生动物的意识。2.活动中综合运用各种知识，学习语文，运用语文。3.培养学生互相协作的精神，提高探究目前存在的问题及解决问题的能力。4.通过活动使学生_生活，热爱生活。教学重点1.通过活动使学生对野生动物有更直接、更具体的了解，树立保护野生动物的意识。2.活动中综合运用各种知识，学习语文，运用语文。教学难点1.培养学生互相协作的精神，提高探究目前存在的问题及解决问题的能力。2.通过活动使学生_生活，热爱生活。课前准备(教具、活动准备等)1.搜集相关保护野生动物的资料、图片、
5、视频。2.要求学生对野生动物做相关调查。教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图一、导入新课。动物是我们的朋友，我们应该保护它们，珍惜它们。各种动物是人类的朋友，我们要与它们友好和谐的相处。我们与动物共存于地球之上，今天生存在地球上的动物，无论是否直接面对人类，都摆脱不了人类对它们造成的阴影，但是人类却在动物的世界里获取到了物质与精神的享受。今天这节课就让我们把自己在探究如何保护野生动物过程中采撷到的思想火花呈现给大家，让大家一起来_你探究的快乐吧。二、资料交流与展示(出示幻灯片)关爱野生动物，建设美好家园。那我们_要保护野生动物呢。请大家看这幅生物链示意图，谈谈你从中得到的启示。三、讨论与探
6、究课前我们对野生动物做了相关调查，下面我们来交流一下。(1)说说你用什么方式或从什么途径获取的调查信息。(2)交流与展示，围绕以下问题展开：我国及世界野生动物处于什么样的状况。我们当地人保护野生动物的意识是否强烈。周围有没有伤害野生动物的行为。其它(可以图片、照片、文字呈现资料。)看教师归纳。野生动物生存情况令人担忧，然而原因是多种多样的。(1)看视频，小组讨论、探究造成这样严峻现实的原因。野生动物已经发出凄惨的呼救声，下面，先请同学们观看一组图片，看flash我是一只小小鸟这里以一只小鸟作为所有野生动物的_人，也许从这里我们可以找到一些造成它们生存危机的答案。学生四人小组进行讨论老师及时指导
7、他们进行分析、归纳。教师点拨：看来原因是多种多样的，归根结底是人类的无知与自私。是人类对物质享受的无止境的追求。而动物所面临的生存问题，也正是人类所面临的问题。除了图片和短片中所反映的一些情况，你还能找出其他的原因吗。学生补充。(2)我国政府历来_生态环境，重视保护野生动物，采取了哪些保护措施。学生列举，教师补充。(3)针对保护野生动物方面存在的问题。你有什么好的建议或办法。学生畅谈，教师评价。除了政府的大力支持，我们更需要人人自觉树立保护野生动物的意识。人们也有许多保护野生动物的感人故事，如果你知道，请用简要的语言复述故事情节。学生说故事。为了保护野生动物，有的人甚至付出了自己宝贵的生命。作
8、为我们学生来说，也应该以自己独特的方式为野生动物们奉献出一份爱心。下面就请拿起我们手中的笔来为保护野生动物写一个小标语，要求简洁、醒目。教师出示示范标语，学生创作。人类对待动物的态度体现了人类对于自然环境的态度，_生态大自然，就是关心人类自己。让我们行动起来，关爱生命，善待动物。不断致力于建设人与动物之间尊重、平等、和谐关系。同享一片蓝天，共建美好家园。课后请同学们就今天所探讨的问题继续展开研究，并选取一个角度，进一步搜集资料，写一篇有关野生动物保护的小论文或简单的调查报告。学生看图，谈启发。学生交流相关调查学生看视频，小组讨论、探究造成这样严峻现实的原因。学生说故事。学生创作。要求写一条保护
9、动物的小标语。四、爱心行动五、教师小结教师小结。在自然界中，物种与物种之间存在着千丝万缕的联系，组成了自然界中的生物链，无论哪一个物种的灭绝都会给其它物种带来影响。因此，对每一个物种，不论大小、美丑，都应该保护。六、好书推荐最后，向同学们推荐一本好书我的野生动物朋友。让这个不仅会对动物说话，而且也会对我们的心，对我们的灵魂说话的奇女孩，带领我们去进行一次前所未有的美妙旅行，尽享大自然的恩赐吧。七、布置作业：课后要求学生读一本好书我的野生动物朋友。学生就今天所探讨的问题继续展开研究，并选取一个角度，进一步搜集资料，写一篇有关野生动物保护的小论文或简单的调查报告。通过活动使学生对野生动物有更直接、更具体的了解，树立保护野生动物的意识。活动中综合运用各种知识，学习语文，运用语文。培养学生互相协作的精神，提高探究目前存在的问题及解决问题的能力。培养学生说话德能力。通过活动使学生_生活，热爱生活。培养学生爱读书的习惯。活动中综合运用各种知识，培养学生学习语文，运用语文的能力。八、实践作业：当我们看见有人抓动物是应该怎样做呢。第6页共6页
