《小学六年级读《难忘的八个字》有感》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学六年级读《难忘的八个字》有感（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、本文格式为Word版，下载可任意编辑小学六年级读难忘的八个字有感 心灵的抚慰 读?难忘的八个字?有感 早在二年级时，我就接触了?难忘的八个字?这篇文章，故事讲了一个小女孩一生下来就是裂唇，到学校里，同学们都讥笑她，因此，她很自卑。有一次，老师在玩嬉戏时，对小女孩说了一句话：我希望你是我女儿。这八个字仿佛一束阳光射进小女孩的心田，抚慰了我受伤而幼小的心灵。此后，小女孩不再自卑，重新振作起来，简朴的一句话变更了她人生的态度！ 现在，再次读到它，猛然觉得心灵被什么触动了，故事翻起了我回忆的相册 那天，从同桌手里拿回了我的作业本。开启一看，满是叉号。我翻到封面，试图找到别人的名字，可是封面上确实明显的
2、写着我的名字，不！不成能！我不相信！再次翻到那一页，还是那些叉号，它们正淘气地眨着眼睛嬉皮笑脸地对我说：想不到你还有今天啊！可伙伴们却这时侯来到我的座位上，异口同声地问：你考了多少？说完，她们又不约而同的笑了。看到她们的笑脸，我很羞愧，我明白，她们考的都很好。霎那间，我一把抓起作业本，一下子扔到书包里，漫不经心地说：至于吗？我先去上个厕所。可是，一出教室门，眼泪就情不自禁的流了出来，我一边抹着眼泪，一边走在楼道里！回来时，一张纸条在我的桌子上，上面写着：钻石的原石是丑陋无比的土块，在它被打磨成钻石的过程，这点困难不算什么。 爱总是人类最美的语言，简朴的一句话犹如心灵的鸡汤给了我滋润与抚慰！ F
3、132.cOM更多读后感我推举 ?难忘的八个字?读后感 今天上作文课我读了?难忘的八个字?这篇文章，读完后我为这位老师的所作所为感到高傲。 小天生就是兔唇、左耳失聪。因此这个残疾的小拥有者一颗受伤的心灵。但是小上二年级时的一次耳语测试中，变更了小对人生的看法。 小在结果一个测试耳语，她把失聪的左耳对着伦纳德老师，同时将右手轻轻的盖在耳朵上，伦纳德老师说了让小终身难忘的八个字，就是：我希望你是我女儿！这八个字抚慰了小受伤而幼小的心灵。 我也有类似这样的老师，那就是我的班主任李老师。只要是教过我的老师都知道我是一个对比内向的小女孩，老师们都想扶助我，让我上课积极举手发言，都没有任 何效果。但是自从
4、李老师找过我后，细心地对我举行的激励和开导，我就逐渐有了变化。上课开头主动举手发言，而且发言的声音变大了，因此老师在全班同学的面 前表扬了我，使我深受鼓舞，我下决心确定要好好努力学习。这样使我在五年级我还当上了小队长。老师知道我心灵手巧，所以细活都交给我做，我也感到分外的自 豪。我想，假设这样的老师再多一点，我们就可以更好的发扬自己的优点了！ 伦纳德老师及我的李老师让我知道了人生是可以变更的，只要你抛掉自卑！ ?难忘的八个字读后感 今天上作文课我读了?难忘的八个字?这篇文章，读完后我为这位老师的所作所为感到高傲。 小天生就是兔唇、左耳失聪。因此这个残疾的小拥有者一颗受伤的心灵。但是小上二年级时
5、的一次耳语测试中，变更了小对人生的看法。 小在结果一个测试耳语，她把失聪的左耳对着伦纳德老师，同时将右手轻轻的盖在耳朵上，伦纳德老师说了让小终身难忘的八个字，就是：我希望你是我女儿!这八个字抚慰了小受伤而幼小的心灵。 我也有类似这样的老师，那就是我的班主任李老师。只要是教过我的老师都知道我是一个对比内向的小女孩，老师们都想扶助我，让我上课积极举手发言，都没有任何效果。但是自从李老师找过我后，细心地对我举行的激励和开导，我就逐渐有了变化。上课开头主动举手发言，而且发言的声音变大了，因此老师在全班同学的面前表扬了我，使我深受鼓舞，我下决心确定要好好努力学习。这样使我在五年级我还当上了小队长。老师知
6、道我心灵手巧，所以细活都交给我做，我也感到分外的骄傲。我想，假设这样的老师再多一点，我们就可以更好的发扬自己的优点了! 伦纳德老师及我的李老师让我知道了人生是可以变更的，只要你抛掉自卑! 注：内容请关注栏目 难忘的八个字读后感 难忘的八个字读后感 一口气读完由浙江师范大学教授方卫平老师推举选评的美文?难忘的八个字?，心里分外感动。下面我将用笔来描述?难忘的八个字?之读后感。我心里很领会，对别人来说，我的模样令人厌恶：一个小女孩，有着两片畸形的、难看的嘴唇，弯曲的鼻子，一颗歪歪扭扭的牙齿，说起话来还结巴。读完这一段，我感受到设计的这个人物，是一个有着生理缺陷的小女孩。同学们问我：你的嘴巴怎么会变
7、成这样？我撒谎说小时侯摔了一跤。这是文章的其次段，从这段我明白：小女孩一出世就是兔唇，到上小学的时侯，同学们都讥笑她。新学期开学了，学校要对特殊学生举行入学测试。这种测试其实就是让每位学生与老师举行简朴的交流。小女孩一向努力的查看着前面同学与老师对话的情形，生怕自己不会过关。结果一位终究轮到小女孩了，她鼓起士气打定回复老师的提问，没想到这位很胖、很美、很心爱的老师轻轻说到：我希望你是我女儿！这是文章的结果一段，老师说出了这难忘的八个字，表达了对小女孩的爱。小女孩是幸运的！小学六年级：读?穷人?有感 把记忆整理成一本画册，一页页翻开。在那一页，我又看到了那个故事：桑拿轻轻拉开帘子说：瞧，他们在这
8、里。 那是一个穷人家的夜晚，一位简朴的渔夫和他良善的妻子收养了以死的邻居家西蒙的孩子。然而，穷人家这时也在凄凉中生活，但却没有忘却在困苦中扶助别人。 留心想，一对困苦夫妇，一样良善的心灵，在别人最需扶助时赋予扶助。他们都是一样的不约而同，毫不踌躇。当桑拿拉起帘子的那一刻，无言的感动便像潮水一样包围了我。他们用行动诠释了什么才是真、善、美。 人们都说，人类最美好的感情莫过于爱。整篇文章，没有一句绮丽辞藻，却扣人心弦，使人感动。这是爱，一个简朴而又繁杂的爱。 一向以来，爱总是被人类追求着，却貌似很难得到。有谁想过，能赋予就是爱。有一些人感情是自私的，他们不愿施舍人们一点儿真情，他们不会像军人一样，
9、为了全民族的解放，浴血奋战甚至献出名贵的生命。然而当今社会，貌似精心和暖世界的人越来越少。所以，爱就像成为了生活中的奢移品，成为可见不成求的神秘之物。 读了?穷人?这个故事，我深切地体会到，爱不但可以给人以物质的需求，而且还能为人分忧解难。其实，爱一向隐匿在每一个人的心里，只要你真心的容许赋予，你就会成为爱的富翁，这甚至会是一笔永不枯竭的资产。?穷人?里的渔夫和桑娜就是心中弥漫大爱的人，他们宁愿自己过得苦一点，也要把两个孩子抱回来，这就是大爱。、莫非我们身边就不能有一个这样的爱的使者吗？ 这个故事，让我迷醉，在感动的世界里翩翩起舞；让我和暖，在寒冷的冬天探索独一无二的暖流。让我们像流星许下愿望
10、，向土地种满希望，向天空洒满期望，渴望让爱永驻人间。 真的：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！ 小学六年级：读?匆促? 有感 光阴似箭，日月如梭，转瞬即逝，时光匆促。 读了这一课，我明白了：人的生命是有限的，怎样才能让有限的生命散发出光辉呢？答案只有一个，那就是珍惜时间。不惜寸今日，必留可惜与明天。每个人都理应珍惜时间，发愤向上，只有这样，回首往事才会无愧于心，展王未来才会弥漫信仰，才会在人生的道路上取的一个又一个告成。 就像朱熹写的少年易老学难成，一寸光阴不成轻。在小的时候什么都没学会，就到了老，一点时间都不成以轻视。还有?今日歌?，不都是以通俗流畅的语言劝勉人们要珍惜时间，勿荒废
11、光阴吗？ 我们不能养成懒惰、凭借的心，不要把一切希望寄托到明天。今天的事情今天做。在明日的空想中虚度年华的人，一生将碌碌无为。只有珍惜时间，抓住今天，才能有所作为！ 小学六年级：读?军神?有感 固执的意志不是每个人都有的，由于固执的意志就像巨大的帆，要想撑开它，分外不轻易。一旦将它扬起，就可以乘风破浪驶向告成的对岸。 暑假在整理书房时，我无意翻到了这篇文章?军神?，我看了一遍又一遍，不禁感慨万千：意志毕竟会产生多大的气力啊！刘伯承将军怕实施药物麻醉会影响脑神经，所以拒绝使用麻醉剂，他完全是靠着固执的意志强忍疼痛完成了了手术。 我很佩服刘伯承将军这种钢铁般固执的意志。此时，我又想到了自己。记得以
12、前我最怕打针。有一次感冒引起了发烧，医生说要想不耽延学习就务必打针才好得快些。当妈妈带我去诊疗室的时候，我战战兢兢地跟在妈妈后面不想去。结果还是被妈妈拖进了治疗室，排队时听见前面孩子凄惨的哭声，我变得更加畏缩了。但该来的总归跑不了，等了一小会儿就轮到我了。我轻声地问护士：阿姨，请您轻点打行不行啊？我怕疼。护士阿姨笑着点了点头。虽然我心里一百个不情愿，但还是无可奈何地趴在了床上。当护士擦药棉时我就已经吓得浑身抖动、冷汗直往外冒，闭着眼睛不敢看。针扎进肌肉里时那钻心的疼痛令我差点哭出声来。眼泪已经不自觉地流到了床单上。想想刘伯承将军，再看看自己，我真是惭愧啊！ 同学们，让我们也树立起固执的意志向着
13、我们的人生目标而持续奋斗吧！ 六年级:981838203 小学六年级：读?霍金?有感 今天，我读了一篇震撼人心的文章?霍金?。文章主要陈述了霍金抑制瘫痪造成的生活上不便和工作上的困难，在科学史上做出的付出的故事。 霍金用猛烈的使命感和极其固执的意志震撼了全世界。读书务必凭借一种翻书的机器，读献文的时候需要请人将每一页摊大桌子上，然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般逐步阅读这句话将我深深地震撼了！一个瘫痪的人，竟在精神上没有放弃自己，持续攻读大量的书籍，这种精神是何等名贵！这种意志力是平常人所拥有的吗？这种举动是平常人能做到的吗？正是在人生最低谷的时候，霍金没有放弃自己，才造就了他现在的成就。 古人说、滴
14、水穿石，非一日之功。霍金就像那小小的水珠，一步步穿透摆在他面前如此高大的石头。从常理上说，霍金可能会一蹶不振了，可是靠着一股永不放弃的信念，霍金重新站起来了，一步一步地迈向科学的颠峰。古人曾说：世上无难事，只怕有心人。霍金就是那位有心人，跨过他面前一个又一个的障碍。 古今中外，又有多少身残志不残的伟人？海伦凯勒就是其中之一。由于一场大病，使她三残，可她依旧没有放弃人生希望，发奋图强，亲自解开缠在心里的结，创造了一部部文学巨作；保尔，先失明后瘫痪，上帝对他是多么无情，可他却拿起笔，开头了写作的道路他们和霍金一样，身残志坚，他们对命运的宣战，深深打动了我们。 固执的意志是霍金告成的根基；永不放弃是
15、他走向颠峰的手杖；猛烈的使命感是他登上最颠峰的双脚！他是谁？科学巨人，史蒂芬。霍金。他是我们学习的模范；他是我们前进的动力；他是我们追赶的目标！ 永远记住他史蒂芬霍金。 小学六年级：读?手指?有感 在这个单元里，我学习了?文言文两那么?、?匆促?、?桃花心木?、?顶碗少年?、?手指?这五篇课文。而其中我感受最深的，那么是?手指?了。 ?手指?这篇课文通过描写大拇指、食指、中指、无名指、小指的外貌特征，性格特点和作用，说领略团结气力大这一道理。 看到这，我想起一个故事。有三个士兵从战场上归来，到了一个小村庄，那些村民们推脱年成不好，并不接待他们。后来，三个士兵想了个手段，说是会用石头做汤村民们很奇怪，纷纷拿出食物，交给那三个士兵，让他们拿去做汤。汤做好后，有人推来一桶酒。人们欢呼在着，跳着，笑着共享着那锅汤和那桶酒。其次天，士兵醒来，村民们拿着一些自己家仅有的食物，送给了士兵。并感谢他们。士兵们说：这没什么，只要每人都拿出一点食物，就可以办成可以供大家共享的宴会。 是呀！只要人人都奉献出那一丁点儿微缺乏道的东西，那合起来，那发挥出来的气力该有多大呢？ ?手指?这一课很好地说领略这一点，团结，气力才能大，莫非不是吗？ 2022年四川地震，我们中国人固执起来，团结起来，我们冒着大雨，踏着泥泞，去救那些被困的人们。终究，我们熬
