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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑成功的事业从职业规划开始 20XX年10月，教导部有关司局负责人指出，近年来高等学校普遍本专科学生中，因各种理由退学人数占在校生数平均每学年为0.75%，即每学年约16万人。这一数据，虽然相比此前有关调查机构公布的50万少了不少，但是，16万大学生退学，还是引起了社会的广泛关注。 同样，这也引起了我们的斟酌：退学背后到底暗藏着哪些深层次的问题，需要我们去熟悉、去解决? 这也是本文想要探索的答案。 不为选择未来分心，必为未来每日闹心 熊丙奇 熊丙奇简介：着名教导学者，上海交大教授，21世纪教导研究院副院长 16万大学生退学，我认为，有三方面理由：一是大学教导质
2、量令学生不合意;二是高考志愿填报中，由于学生对志愿填报政策不了解，以及选择空间有限，一些学生被入选进入不梦想的学校，或被调剂到自己不热爱的专业;三是进入大学之后，才察觉自己并不热爱也不适应所选的学校及专业。 职业生涯规划意识缺失 对于前两方面理由，这需要通过大学教导改革和高考制度改革，提高大学教导质量、改善大学服务，以及扩大学生的选择空间加以变更。如一名学生可以在高考升学中拿到多张大学入选通知书，再根据学校入选的专业、供给的奖助学金举行选择，无疑会大大裁减抱憾进入某所学校某一专业的可能。而在相关制度未改革时，对于考生来说，更重要的是从自身做起，这就是在上大学之前，就做好较长远的职业生涯规划-了
3、解大学、专业，以裁减报考大学的盲目性。 国内某所着名高校曾在大一新生中抽出了1400人作为调查样本，数据显示，考生对所报学校和专业的了解程度不容乐观：仅2.1%表示分外了解，35.5%那么不太了解，甚至有10%左右的学生表示完全不了解;48.6%的学生表示，假设有机遇会考虑换专业;此外66.1%的学生将学校的知名度作为填报志愿时的第一考虑因素。同时，某调查机构披露的一项针对在校大学生的调查显示，仅有29.5%的人表示合意自己当年的高考专业志愿，41.0%的人表示一般，还有29.5%的人表示不合意。假设不合意自己的专业怎么办?在调查中，73.2%的人选择采纳现实，9.9%的人选择跨专业考研，另有
4、8.4%的人那么试图转换专业。 这些数据说明，我国好多大学生是在自己并不了解、不合意的学校和专业里学习，这样的学习状态堪忧。而展现这种局面，与他们中学学习期间，没有职业生涯规划的意识和才能培养有关。 被规划被管理的包办式选择 我国中学普遍强调学生的学识教导，同学们的第一要务是提高与高考相关科目的劳绩，为此，本理应由学生自己完成的好多事，包括学习时间的安置、选择课外辅导班等，大多由老师和家庭包办代替。学生们完全被规划被管理，久而久之，也就失去了自主规划、自主管理的意识和才能。更加是在对未来进展影响巨大的高考填报志愿中，不少考生也认为这不是自己的事，自己的任务是考出好的分数。而父母就理应完全为自己
5、做出选择，加上好多父母对此也乐于包办，一方面，这可让孩子完全贯彻父辈的意图上某所大学，实现家族的某种愿望，另一方面，也可让孩子全心投入学习，不为了解大学、专业，掌管高考志愿填报政策分心。但父母的判断与选择，表达的是他们的价值观，极有可能不符合学生的情意，更重要的是，上大学是学生自己的事，不成能由父母代替自己上大学。当自己每日要和自己并不了解、不合意的学校和专业打交道时，好多同学才懊丧不事先了解学校、专业，但已经为时已晚，除非选择退学，重头来过。 高考目标明确，大学之后却模糊 不为选择未来分心，其结果是未来每日被此闹心。这两者的利弊，根本不必分析就特别领略。在美国，从小学五年级开头，学校就对学生
6、举行职业生涯规划的教导与引导，学生们可以选择未来自己打定从事的职业，举行初中、高中以及上大学的简朴规划;在加拿大，十年级有一门特意的课程planning，要求全体学生必修，这门课程就是引导学生熟悉职业，并根据自己的职业选择，确定上大学的目标，选择中学的课程。这种伴随在求学生涯中的职业生涯规划意识，让学生的学习与生活更为自主，同时也更具责任感。可以说，职业生涯规划，是每个学生不成或缺的必修课，规划意识和才能的缺失，会造成每个学生重大的人生缺失。 反观我国，好多高中生可以说出自己的高考目标，是上一本还是上二本，或者进某所名校，但是，为什么要上这所大学，大学毕业之后有怎样的计划，却很模糊。这往往会造
7、成一种普遍现象，进入大学之后，好多学生目标缺失，失去了进一步奋斗的动力，大学在混日子中度过。对此，国务院总理温家宝在20xx年与网友的交流中也感到忧虑：为什么高中毕业上大学就以为学习到头了?就会展现真正埋头学习的人少了?这一问题需要多方求解，而每个高中生及家长，也要从自身探索问题的答案。 从前面退学的理由中我们察觉，好多高中生由于没有对自己的生涯举行相关的职业规划，导致填报志愿几乎没有自己的想法，要不随心肆意选择，老师、家长怎么说就怎么填，或是关系好的同学选了这所大学，自己也选，导致进入大学后展现对专业、大学合意度不高的现象，这也从侧面反映了对自己举行职业规划的必要性和重要性。那么，什么是职业
8、规划，为什么要举行职业规划以及什么时候开头职业规划? 职业规划，选择比努力更重要 金海燕周文芳 金海燕简介：浙江大学学生工作四处长，求是学院党委书记，全球职业规划师，职业生涯教练。 周文芳简介：杭州21世纪人才评价中心主任，全球职业规划师，浙江省教导厅职业规划专家首批专家。 首先跟大家共享一个小故事：非洲撒哈拉大沙漠中有一个叫做比塞尔的村庄，它地处一块绿洲旁边，被誉为沙漠中的一颗明珠，如今每年都有数以万计的旅游者来到这儿观光游览。可开初假设不是肯莱文从这里走了出去，并把它介绍给世人，或许这里至今还不为人们所知。 由于在此之前，这儿的人没有一个走出过大漠。不是他们不愿离开这块贫瘠的土地，而是尝试
9、过好多次都没有走出去。所以，人们就认为，这儿根本就走不出去，也就没有人再去尝试了。 英国皇家学院院士肯莱文来到这里的时候，听到别人这么说，当然不相信，由于自己既然走得进来，就确定可以走出去。他用手语向这儿的人询问理由，结果每个人的回复都一样：从这儿无论向哪个方向走，结果断定还是转回原来启程的那个地方。 为了表明这种说法，肯莱文做了一次试验，从比塞尔村向北走，结果3天就走了出去。但是，比塞尔人为什么祖祖辈辈走不出来呢?肯莱文分外纳闷，结果他雇了一个比塞尔人，让他带路，看看毕竟是为什么。他们带了足够半个月吃喝的水和干粮，牵了两峰骆驼就上路了。肯莱文这回没有带指南针等现代设备，只是拄了一根木棍跟在那
10、个比塞尔人的后面。 10天过去了，他们走了大约800英里的路程。在第11天的早晨，他们公然又回到了比塞尔。这一次肯莱文才终究明白：比塞尔人之所以走不出大漠，是由于他们根本就不熟悉北极星!由于比塞尔位于浩瀚的沙漠中间，方圆上千公里没有一点参照物，假设不熟悉北极星又没有指南针，想走出沙漠，切实是不成能的。 肯莱文在离开比塞尔时，带走了一位叫阿古特尔的青年，就是上次他雇用的那个比塞尔人。他报告这个青年，只要你白天休息，夜晚朝着北面那颗最亮的星星走，就能走出沙漠。阿古特尔照着去做，3天之后公然来到了大漠的边缘。阿古特尔因此成为比塞尔的开拓者，他的铜像被竖在小城的中央，铜像的底座上刻着一行字：新生活，从
11、选定方向开头。 F132.CoM编辑推举 拒绝“啃老从职业规划开头 一、啃老族的定义 啃老族指的是有独立生活才能的成年子女要求老年人经济资助。 二、啃老族的形成 首先老年人被啃老，说明老年人有确定的资产可以让自己的子女去啃，如坐吃山空的富二代。假设是穷一代，怎么啃?我是来自农村的，我家乡的挚友和同学的家庭都不好，靠庄稼吃饭维持生计，所以绝大片面人都出来打工，结果就是：只要出来打工就会比在家里经济好些，由于做农业除了技术就靠天了，假设遇到苦难可能就成了绝收户，只能靠救济了!所以穷的家庭的子女很难成为啃老族，由于在家里啃老就会穷二代、穷三代、穷N代?如此说来，啃老的人根本家庭都是对比丰饶的，那么丰
12、饶的人怎会变成啃老族呢?细数一下，可能有一下几方面理由： 1、从小到大的家庭教导突出了一个靠字。父母总是热爱什么都包办，不要让自己的小孩太辛苦，太冒险，因此这样的小孩就会热爱靠，在家靠父母，在学校靠同学，假设去工作了察觉没人稳当，那就靠父母吧自然成为啃老族。 2、孩子从小就是家庭的核心人物，由于大多啃老族大多都是80、90后的，以我为中心的概念很强。当到了工作岗位，稍有不顺心就辞职，跳槽，没有团队精神，缺乏合作意识，最终由于不能适应而回到家中。 3、生活很无忧，缺乏感恩和责任。因此认为一切照管都是理应的。当回到父母身边时，没有感恩之情，自然就谈不上孝顺。这些啃老族很冷血，不懂愧疚，不懂责任，不
13、知父母把他带到这个世界的不易，往往还有怨恨心绪，使做父母的有苦难言。 三、啃老族的职业规划教导 假设真的要让父母通过法制来拒绝自己的子女啃老，还真是不好执行，由于执行者是父母。面对自己心爱的小孩，有可能是独一无二的小孩，假设通过各种教导都无法变更局面通过法律，那么就等于将小孩推上生存的危害区，这样的话父母会容许吗?再加上家丑不成外扬的传统观念就更加会让父母动摇。因此通过法律来变更啃老的现状实属不易啊! 假设真要变更，其实当然要去变更，除了立法，还是要从本质上解决问题。如： 1、优化家庭教导。假设专心研究我爸是李刚的案例，其实不难察觉家庭教导确定出了问题。因此要反思自身的家庭教导。首先，父母自己
14、要做好示范作用，责任、勤奋、积极、独立、感恩等等都要自己示范，至少自己不是啃老族：)其次，要根据孩子的成长阶段的特点赋予确定的责任和义务，从小培养其独立性和责任感以及自信仰。再次，就是培养其个人的兴趣和爱好，崇敬其天性进展，最好能引导孩子形成自己的职业优势和长板，逐渐从养活自己到有自己的事业，这样就可以让小孩逐渐远离自己了：) 2、学校教导要重视加强学生的培养，尤其在为人品质方面。通过各种社会实践教导，激励学生自己去磨练和提高，树立学生自己独立的信仰。另外就是加强职业生涯规划教导，让学生提高自我熟悉，找到自己的所学兴趣，发挥优势，积累能量，提高就业竞争力。这样就可以在找工作和就业上能给力。 3
15、、营造社会舆论空气。让全体人都去鄙视真正啃老的人，当啃老族成天畏缩异样的眼光和言论，那么他们确定会忐忑担心的，确定会有所反思的。 杜绝产生啃老族的根本手段，是父母及家庭成员理智的培养孩子，才能让孩子健康的长大成人，这也是对啃老族的防微杜渐。因此父母在孩子小的时候就要学会逐渐放手让孩子独立，好多时候使自己太热爱关切或关注自己的小孩，有时候在小孩眼里这是一种限制或阻碍，久而久之，他们会觉得就依你们的，就算错了，也是你们的问题。因此，推卸责任，变得自己不做主不独立就开头啦!就算父母自己很丰饶，还流油，也要让小孩觉得靠不了 拒绝啃老族就从放手开头!并扶助其做好自身的职业规划。 拒绝“啃老，从职业规划开头 啃老族需要专心做一个职业规划。争取昨日脱离啃老族。 一、啃老族的定义 啃老族指的是有独立生活才能的成年子女要求老年人经济资助。 二、啃老族的形成 首先老年人被啃老，说明老年人有确定的资产可以让自己的子女去啃，如坐吃山空的富二代。假设是穷一代，怎么啃?我是来自农村的，我家乡的挚友和同学的家庭都不好，靠庄稼吃饭维持生计，所以绝大片面人都出来打工，结果就是：只要出来打工就会比在家里经济好些，由于做农业除了技术就靠天了，假设遇到苦难可能就成了绝收户，只能靠救济了!所以穷的家庭的子女很难成为啃老族，由于在家里啃老就会穷二代、穷三代、穷N代?如此说来，啃老的人根本家庭都是对比丰饶的，那么丰饶
