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2、师成长的心得体会。无论是哪一方面的心得体会，教师们都结合自身教导教学实践，谈体会，说方法，并做到学以致用，主要表现在以下两个方面： 一、所写感想，内容丰富全面 由于我们教师所选书目较多，因此教师所写心得，更是各不一致：有关于听课、评课的内容，有关于阅读指导方面的内容，有课堂教学实效方面的有课堂教学中反思方面的；在班级管理方面，有课堂管理的经典细节，也有赏识孩子教导等方面的内容；对于教师成长方面，内容同样丰富多彩，如教师的自我完善和进展，优秀教师成长之路等各个方面，这些让人看了耳目一新。 二、有针对性的去读，去写，真正做到了有感而发。 同样一本书，不同的人有不同的感想，由于每位教师的成长体验、性
3、格特点、兴趣、爱好不同。因此看不同的书，不同的人会有不同的感受，即使是同一本书不同的人也会有不同的感受，也会根据自己的教导教学实际关注不同的细节、不同的章节。如?透视名师课堂管理的66个经典细节?一书，牛秀侠老师细读本书，工作执着、富有爱心让她一生难忘；邹炜老师读了本书，明白了关注课堂教学细节的重要意义，表示今后确定会在这方面苦下功夫；张广顺校长读了本书，那么对课前打定工作与倾听孩子心声这两方面情有独钟，感受颇深。本次教师读书活动虽然历时仅仅一个月，但教师参与积极性之高，参与人数之多，学习态度之专心，确实令人感动。 通过本次读书活动，教师们收获颇多，但有一点值得我们今后留神：读，要读想读之书，
4、不能面面俱到；写，要有感而发，不能肆意摘抄。 延迟阅读： 教师读书交流活动总结 为了进一步激发全校教师读书的兴趣,营造浓重的读书空气，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，努力建立书香校园。特制定教师读书活动方案。 一、关于国际幼儿园万圣节活动筹划及安置活动目的 为使教师更新教导观念，提高理论素养和教导才能，养成每日读书的好习惯，有弥漫聪慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，弥漫书香，弥漫气质，弥漫聪慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。同时，为创办书香校园，推动学习型学校的形成作出付出 1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教导理论学识，改善自身
5、学识布局;提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效提升自己的教学行为，促进教师专业进展。 2、在读书活动中，创设良好的学习研究空气，引导教师养成爱读书、会读书、读好书的好习惯，提高教导科研才能。 3、在读书活动中，加强教师队伍的创办，形成积极进取、努力学习的空气，积极建构学习型组织。使教师朝着有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境，实现从阅读到悦读这一目标不断迈进，提高教师综合素质。 4、通过活动，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色。 二、活动主题 读书，为精神打底，为人生奠基。 三、活动口号 与学识为友，与书本为友。 四、加入人员 全校全体
6、在职教师。 五、读书内容 读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。建议教师阅读以下五类书刊： 1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以供给有益的借鉴。 2、教导家的书。教导家的著作包含着对自身教导理论的针对性斟酌、自身教导实践的时效性阅历，可以对教师概括工作有多方面的启发知指导作用。 3、专业书。任何一门学科都是不断向前进展的，作为这一学科的教师理应不断学习最新的专业书籍，让自己的专业学识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。 4、现代科技书。科学技术不断变更着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可巩固自己教学工作的针对性。
7、 5、学习方法书。教师扶助学生学会学习是教导告成关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。 六、活动措施 1、制定读书筹划目标书：每个教师结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。 2、学校为全体教师配备一本本。 3、开展四个一的读书学习活动，即每位教师订阅一份教导刊物;每天自学一小时;每月读一本教导专着;每月写一篇学习心得或教学反思阅读时要作好批注，写好。学校每期对教师读书处境举行调研、考评和总结。期末举行优秀评比活动，评比出优秀作品举行赏赐并编入校刊?教海拾贝?。 4、学校把每年的x月和x月设立为读书节，每学年组织一次读书报告会或读书沙
8、龙，校领导定期为教师做读书辅导讲座。 5、专心实时收集整理读书活动中的各种资料，做好档案管理工作，实时向上级主管部门汇报学校读书活动处境。 6、专心做好书籍管理和借阅工作。 七、保障措施 1、组织机构保障。学校建立以校长为组长、教科室正副主任为副组长、各部门负责人为成员的读书活动领导小组。由教科室概括负责读书活动的实施，以教研组为载体举行校本研修读书活动。从上至下层层管理，责任到位，分工合作。 2、管理制度保障。建立相应的活动细那么，使教师读书活动的实施和管理走向模范化。 3、评价机制保障。建立教师读书活动档案管理，将教师读书处境与教师的持续教导和业务考核挂钩，表彰赏赐先进，对读书不专心、考核
9、不合格的教师要采取口头警告、诫勉谈话等手段举行鞭策。 4、资金保障。加大资金投入，加强图书室创办，保障校本研修读书活动正常举行。 阅读拓展： 教师读书小结 近几年，学校已不断搞过五次教师读书沙龙活动了。 在全校集体交流、分组交流后再选择读书感悟好的老师全校交流、青年教师读书交流的根基上，学校今年又采取了分组交流和全校年级组长和教研组长交流表示的形式，觉得教师们日益进步着，读书的内容更丰富了，感悟更深了，交流更自然了。 活动终止后，我这样即兴总结到： 假前，学校布置了教师读书交流活动的任务，假期中，我们从博客里看到了好多教师的读书感悟文章，大家写得分外好。尤其可喜的是有不少年龄偏大、操作电脑有相
10、当困难的老教师都在博客里上了文章，分外值得大家学习和敬爱 从读书能看出教师的层次和境界，从写博客也能看出教师的层次和境界，从回复别人、与别人交流更能看出教师的层次和境界，我感觉大家在不断提高着自己的修养和水平。 可以看得出，我们学校的年级组长和教研组长同学校年轻人相比，更自如、平和，更能看出底蕴和境界。 从方才读书表示活动中，大家都谈到了教师要做有学问的人，需要经常咬文嚼字，要有研究的意识和情趣；需要不断地掌管新学识博客、播客；知道分子、学识分子；pk等。但对教师而言，更为重要的是并非记学识而是要找学识，尤其要学会从浩如烟海的网络世界中探索对自己有益的学识和信息。 读书确实是教师自我学习、自我
11、提高和自我教导的过程，其实也是自我享受的过程，我想大家从读书中确定会感受到读书的乐趣，感受到生活的乐趣。 无论是谁，无论你干什么，你都可以从读书中获得提升，从工作中表现出来的实力来证明你自己，让大家知道你是不成小觑的，让大家知道你的工作是分外重要的，而并没有上下贵贱之分！ 建议： 、从大连教师网博客里读孙晓明校长和赵华校长赵华1013的读书感悟文章 、利用网络读书 、读?致加西亚的信?也可从*网里探寻阅读，体会主出工作的意义 4、读大连教师网的一篇博文题目在此略 F132.cOm更多精选工作总结阅读 读书活动总结及小结 读书活动总结及小结 根据大安市中小学读书活动实施方案要求和教师持续教导工作
12、安置，为全面提升教师队伍整体素质和教导教学技能，经研究抉择在我校教师中同步开展了教师读书活动。这次读书活动，统一部署，努力营造富有特色的书香校园空气。将教师读书活动与校本研修结合起来。在学校的统一领导下，教务处积极做好相关工作，以教研组为单位，围绕选定的赠送书目，组织开展生动多样的富有实效的读书活动。 本次读书活动全校上下，积极行动，努力做到全员参与。从书目选择、书籍征订、下发等各环节，做到层层落实，责任到人。 前期，举行了由相关教研组长加入的教师读书活动预备会议，努力将这项活动抓早、抓实、抓好。 活动中，利用全体教师集中学习时间，贾军校长就这次教师读书活动亲自作了鼓动。教务处结合本校实际，就
13、读书活动制定了相应筹划。做到措施到位，步骤科学，讲究实效。 除了集中学习，还充分发挥教研组机动生动的特点，做好分组活动。从小组筹划、到活动开展、到时间保证、到资料上交，环环相扣，努力追求读书活动的实效通过心得、征文等多种形式让每一位教师在读书活动中有所收获。 宏大教师积极参与其中，集中学习与分组学习相结合，个人学习与相互交流议论相结合，摘录与撰写反思相结合，理论学习与课堂教导教学实践相结合，真正将读书活动与教师个人专业进展精细联系起来，做到学有所用，用理论指导实践，又从实践中进一步提高熟悉，促进教师自身的综合素质的提高。 围绕这次读书活动，努力做到相互学习、相互交流、相互促进，在读书活动过程中
14、察觉典型，总结阅历，积极推广。同时，积极做好校际交流工作，以开放的容貌，将读书活动推向深入。 我们将持续努力，将读书活动作为学校工作，更加是加强师资队伍创办的重要组成片面来抓，真正实现终生学习的目标，为全面提升教师素质，为培养高素质人才服务。 延迟阅读： 读书活动总结 12月11日，在xx双语测验学校开展的蓓蕾读书工程活动，对我们来说，这切实是分外难得的学习机遇，通过观摩了四位老师风格不一，各有特色的课，以及听了的关于课外阅读课的报告，我受益匪浅。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或昂扬文字，不仅令学生迷醉、痴迷，更让我连声
15、称赞。高蕾老师教学的思路明晰，李桂花老师幽默的语言，刘淑慧老师课堂中的娓娓道来，以及代尊荣老师的举止大方，都让我学到了好多。称赞之余，更多是深深的寻思。 阅读，是搜集处理信息、熟悉世界、进展思维，获得审美体验的重要途径。在平日的学习生活中，激励学生们多读书，读好书，勤于记，提防表达和交流。更重要的要做到以下几点： 一、课内外阅读相结合 学生阅读才能的培养首先来自于教师课堂教学，阅读方法也来自于教师在课堂中的方法指导。我们要求教师在课文教学中，指导学生利用工具书读准字音，理解词句，抓住重点或美好词句、精彩片断多读，并指导培养学生在朗读中感悟。在课堂教学中适当地挑拣一些既贴近生活又适合学生阅读的文段，这些文段或信息要求既是学生想知道的社会内容、热点问题，又文字美好，指导学生阅读，积累自己的资料信息。并在日常教学中根据课本里学习的内容向学生推举相关的经典文学作品，引导学生沟通课内、课外学识的内在联系。通过广泛的阅读，好多学生因阅读量的急速增加而产生质的变化，阅读才能得到很大地提高，思想也得到升华。 二、激发学生课外阅读的兴趣 兴趣是鼓舞
