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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑初中英语学习计划细则 1。每天保证确定的阅读量，除了牛津英语教材，分级读物和书虫阅读系列都是不错的选择。 2。每天保证确定的听力的时间，至少 15 分钟的时间，集中留神力，并有意识地去记忆好的句子，跟读牛津英语磁带即可。 初中英语学习筹划细那么： 听力: 1.从 Oxford english 做起。每天听写 1 个单元。确定要坚持。 2.每周看一部英文视频，题材可向老师接洽。 精读: 1.学习牛津英语并背诵单元课文。 2.记忆好的布局性的句子和内容性的句子。 词汇: 系统背诵牛津词汇。词汇是重中之重，万万不成轻视! 口语： 每天坚持跟读牛津课文。 语法： 主
2、要还是靠使用中掌管，当然有一本语法书【推举无敌英语】作为参考也是很重要的。 字典： 字典理应尽量使用纸质英文词典。 每天筹划： 早上花半个小时读英语。(参考) 中午可适当听老师学唱的英文歌。(参考) 下午放学后吃饭前，读单词或读课文。(务必) 晚上睡觉前，背单词，跟读课文或大声朗读英文课文一篇(务必)。 每周筹划(仅供参考)： 周一：主要任务背单词 周二：主要任务背牛津英语 周三：主要任务复习语法 周四：主要任务听听力 周五：主要任务朗读牛津英语文章 周六：主要任务看一部英文字幕或无字幕视频 周日：自由安置 f132.cOm我推举 简约的初中英语教师个人研修筹划 初中英语教师研修筹划 新的一年
3、即将开头，作为一名英语教师，对今年的英语教学研修筹划如下： (一)不断学习理论学识，努力提升自己的专业素养。 1、加强教导学识和理论学习，努力提升自身素养。概括做法是，专心阅读并研究?英语课程标准?，?中小学教师职业道德?等相关教导教学理论书籍。让自己获得最新的教导教学新理论，新理念，新方法，并应用这些来服务和提高自己的教导教学水平。 2、充分利用网络平台和学校供给的各种书籍，拓展教学资源。一方面实时了解最新的教导教学动态，探寻教学素材，更新教学理念;另一方面我还将专心书写教自学笔记、读书笔记、教学反思等。 3、我要积极加入教研科研活动，开阔视野，真正实现在做中学、在学中做，推动教导理论素养的
4、提升。 (二)努力改善课堂教学方法，让学生在乐中学。 1、我将积极向同行请教学习，积极加入校内校外的教研活动，在实践中不断提高自己的教学才能。 2、我将努力做到以实践活动为载体，深入开展校本课题研究。与组内教师彼此学习提高教学实效。立足学校实际，以研促教。积极主动地定期举行研究课教学，主动邀请领导与同行听课评课。在实践中提高自己的教学才能，在总结和反思中来形成自己的教学风格。 3、努力做到多斟酌，多反思。反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样实时处理的;反思自己本节课有哪些对比合意的地方或者有哪些缺乏。经过不断的反思与积
5、累，丰富、完善自己的课堂，最大限度的调动学生学习的积极性与主动性。 (三)按照学校要求勤于动笔，记载教学工作案例等 1、我将专心写教学叙事，记载读书感悟、教导和教学反思。 2、努力做到积极撰写教导、教学论文。 3、积极加入持续教导网络学习，实时撰写学习心得，发表网络日志，完成该完成的作业。 总之，我将努力做到： 1、使学生获得成就感。 2、努力加强对学生学习方法的指导。 3、努力巩固学生学好英语的信仰。 4、努力提升自身的教学方法。 5、收集新的信息; 6、掌管现代化技能与先进科学手段。 7、科研成果既有数量又有质量;教导科学水平与职业道德水平得到社会与上级部门的普遍认可! 8、专心加入集体备
6、课; 9、自修新课程标准，在实际教学中实践新课标理念; 10、自学新的教学理论，采用科学的教学阅历; 11、收集总结新的实践成果和科研成果。 90秒初中英语自我介绍 90秒初中英语要怎样描述？当你熟悉新的人时，介绍自己是分外重要的。你确定会想要在报告别人有关自己的事时，给别人留下好印象。让我来介绍我自己。下面我为大家带来初中英语自我介绍90秒，供大家参考! 初中英语自我介绍90秒【1】 I have spent fifteen years in my life. So, this is my ninth year to study. By the others. I hate superfic
7、ial people. But al. But I don t think I am such a clever person. Maybe I am modest. Aquarius has many friends. It also says that some people think I am strange because I hate to be like others. I try to do everything differently. I like yello. And I like it because it is one of the colors that are v
8、ivid. Of course, most students have problems in their study. I don t kno. telephone number is 3456789.)。我的电话是(3456789)。我们可以成为好挚友。 初中英语自我介绍90秒【3】 My name is . I am from . There are people in my family. My father pany. She is also a busy woman. I have a older sister and a younger brother. My sister is
9、 a junior in National Taiwan University. She majors in English. My brother is an elementary school student. He is 8 years old. Hello,everyone. My name is giffer and Im 12-year-old .I am Very pleased to be admitted to the Xicheng Foreign Language School. My favourite subject is Chinese and English. M
10、y hobby is blown flute and reading. There is also a very good Orchestra here. The school orchestra and this will allow me to learn a lot of knowledge in this three years. I want to study well. To give our parents and ourselves a satisfactory answer at this holiday. I took part in the training of the
11、 orchestra. participated in the torch relay Task. I will Learn a lot and I hope that I can learn more knowledge at this secondary school. 初中英语教师的读书笔记范文 句型是根据句子的布局、特点和意义从大量的句子中抽象、概括出来的语言的一般表现形式。在教学中，根据学生的认知特点、心理特点和教学实际，运用建构主义教学思想设计教学活动，有利于句型教学目标的高度达成，应当把握以下四个根本途径。 一、创设真实情景，加强意义理解 建构主义学习理论把创设情境看做是“意义建
12、构的必要前提。在小学英语教学中，教师可利用多媒体和其他直观教学手段，创设有利于学习者建构意义的情景，加强对句型的感知与理解。例如，为了教学生“行为动词一般现在时态的一般疑问句式及其断定和否决回复方式，一位教师在教室前的黑板上方悬挂了一个气球，邀请一个男生和一个女生举行触摸气球的竞赛，并发出“jump high and touch the balloon的指令。男生跳得高，碰见了气球；女生那么没有触摸到气球。这时，教师很自然地指着男生问其他学生：does he iump high?学生回复：yes，he does，再指着女生问：does she jump high?教师得到的回复自然是no，sh
13、e doesnt，这样。学生就在这个真实的情景中自然地理解了该句型的意义。 二、设计旧知铺垫。高明呈现新知 在小学英语教学中，教师要充分挖掘教材，把学生原有的学识、阅历作为获取新学识的根基，通过提示新、旧句型之间的联系，扶助学生建构当前所学句型的意义。例如，在教学?牛津小学英语2b?(译林版，下同)第三单元“的照片，要求学生分组议论如何利用所学的新句型“does he?来了解tom的处境，并把问题记录下来，派代表向老师提问，以获取tom的相关信息。交流时，学生纷纷发言：does he live in london?does he studychinese,9 does hertln fast,
14、9 does he swim well?在这个存在信息差的交际任务中，学生相互协作，通过交流建构起了有关tom的信息资料，既纯熟稳定了所学句型，又在真实的交际活动中获得了告成的喜悦感，添加了学习信仰和兴趣。 初中英语教师专业进展规划 新课标一切为了每一位学生的进展为最高宗旨和核心理念，突破和超越了学科本位的观念，师队伍发生历史性变化，每位教师都将在这场变革面前采纳考验，体验换脑、充电、反思的过程，在高起点上实现新的跨越。在新课标的教导理念以及指导思想下，教师的角色合作用都发生了变化，学生无疑已经是整个课堂的主体，教师那么由一个正统的训导者、管理者变成了引路人、合和服务者。教学不再只是忠实地传递
15、和采纳课程的过程，而是课程创造与开发的过程。教师教导教学水平的提高也对学校的进展起到抉择性的作用，因此教师的专业进展规划在个人成长方面七起着不成估量的作用。我的个人规划如下： 一、根本处境 我于1999年毕业走上工作岗位，至今工作已12年。我一向从事初中英语教学工作。从教伊始的跌跌撞撞，如履薄冰不禁让我对教导事业一向弥漫敬畏和神往，不敢懈怠。在学校领导和诸多前辈的关切和指导下，我的工作取得了些许进步和劳绩。但与此同时，我深深感到自己还有好多缺乏之处，还有好多方面需要好好学习。 二、进展规划 1、树立正确的师德修养观念。由于为教师的道德品格、人格对学生的成长甚至一生都有重要的影响。我一向认为爱岗敬业、喜欢学生、以身作那么、为人师表、诲人不倦、无私奉献的精神，是一个教师务必树立的师德观。为此，我计划努力学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论、江总书记的三个代表及科学进展观，掌管正确的人生观、价值观和科学的方法论，用爱心对待学生，同时加强业务理论的学习，以身作那么，为人师表，争取做到用人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。 2、作为英语老师，在学识上
