高中必修三生物知识点中学必修三生物学问点1 动物激素的调整 拓展： ①人体内调整内分泌腺活动的枢钮是下丘脑 ②生长激素有促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长的作用 ③甲状腺激素有促进新陈代谢和生长发育，尤其是对神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性 ④胰岛素的生理作用是降低血糖浓度 ⑤雌、雄激素分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的形成，激发并维持其次性征，雌激素能激发和维持正常的性周期 (3)人体内激素的分泌通过反馈调整的方式调整 (4)不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增加效果叫激素之间的协同作用，例如生长激素和甲状腺激素 (5)不同激素对同一生理效应都发挥作用，作用相反叫激素间的拮抗作用，例如胰岛素和胰高血糖 (6)激素分泌的分级调整受大脑皮层，下丘脑，垂体调整限制甲状腺激素的分泌存在分级调整和负反馈调整 2.动物激素在生产中的应用 (8)阉割催肥的原理是割除牲畜的生殖腺，使其不具有性行为和生殖实力，而且驯良，节约能量，利于育肥 (9)评价：对牲畜注射生长激素催肥是滥用生长激素，其后果对儿童来说是灾难的。
它不止影响儿童的身高体重，还影响神经系统、免疫系统、生殖系统长期食用此类动物食品，其中的'残留激素可能使男性雌性化 中学必修三生物学问点2 基因突变 ①基因突变的概念：由于DNA分子中发生碱基对的增加、缺失或变更,而引起的基因结构的变更. ②基因突变的特点： a.基因突变在生物界中普遍存在 b.基因突变是随机发生的 c.基因突变的频率是很低的 d.大多数基因突变对生物体是有害的 e.基因突变是不定向的 ③基因突变的意义：生物变异的根原来源,为生物进化供应了最初的原材料. ④基因突变的类型：自然突变、诱发突变 ⑤人工诱变在育种中的应用：通过人工诱变可以提高变异的频率,可以大幅度地改良生物的性状. (2) 染色体变异 ①染色体结构的变异：缺失、增加、倒位、易位.如：猫叫综合征. ②染色体数目的变异：包括细胞内的个别染色体增加或削减和以染色体组的形式成倍地增加削减. ③染色体组特点：a、一个染色体组中不含同源染色体 b、一个染色体组中所含的染色体形态、大小和功能各不相同 c、一个染色体组中含有限制生物性状的一整套基因 ④二倍体或多倍体：由受精卵发育成的个体,体细胞中含几个染色体组就是几倍体;由未受精的生殖细胞(精子或卵细胞)发育成的个体均为单倍体(可能有1个或多个染色体组). ⑤人工诱导多倍体的方法：用秋水仙素处理萌发的种子和幼苗.原理：当秋水仙素作用于正在分裂的细胞时,能够抑制细胞分裂前期纺锤体形成,导致染色体不分别,从而引起细胞内染色体数目加倍. ⑥多倍体植株特征：茎杆粗大,叶片、果实和种子都比较大,糖类和蛋白质等养分物质的.含量都有所增加. ⑦单倍体植株特征：植株长得弱小而且高度不育.单倍体植株获得方法：花药离休培育.单倍体育种的意义：明显缩短育种年限(只需二年). 记忆点： 1.染色体组是细胞中的一组非同源染色体,它们在形态和功能上各不相同,但是携带者限制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息,这样的一组染色体叫染色体组. 2.可遗传变异是遗传物质发生了变更,包括基因突变、基因重组和染色体变异.基因突变最大的特点是产生新的基因.它是染色体的某个位点上的基因的变更.基因突变既普遍存在,又是随机发生的,且突变率低,大多对生物体有害,突变不定向.基因突变是生物变异的根原来源,为生物进化供应了最初的原材料.基因重组是生物体原有基因的重新组合,并没产生新基因,只是通过杂交等使本不在同一个体中的基因重组合进入一个个体.通过有性生殖过程实现的基因重组,为生物变异供应了极其丰富的来源.这是形成生物多样性的重要缘由之一,对于生物进化具有非常重要的意义.上述二种变异用显微镜是看不到的,而染色体变异就是染色体的结构和数目发生变更,显微镜可以明显看到.这是与前二者的最重要差别.其改变涉及到染色体的变更.如结构变更,个别数目及整倍变更,其中整倍变更在实际生活中具有重要意义,从而引伸出一系列概念和类型,如：染色体组、二倍体、多倍体、单倍体及多倍体育种等. 中学必修三生物学问点3 用高倍显微镜视察线粒体和叶绿体 一、试验原理 1.叶绿体的分辨依据：叶绿体是绿色的，呈扁平的椭圆球形或球形。
2.线粒体分辨依据：线粒体的形态多样，有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等 3.健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中线粒体呈现蓝绿色 二、试验材料 视察叶绿体时选用：藓类的叶、黑藻的叶取这些材料的缘由是：叶子薄而小，叶绿体清晰，可取整个小叶干脆制片，所以作为试验的首选材料 若用菠菜叶作试验材料，要取菠菜叶的下表皮并稍带些叶肉因为表皮细胞不含叶绿体 三、探讨 1、细胞质基质中的叶绿体，是不是静止不动的?为什么? 答：不是呈椭球体形的叶绿体在不同光照条件下可以运动，这种运动能随时变更椭球体的方向，使叶绿体既能接受较多光照，又不至于被强光灼伤 2、叶绿体的形态和分布，与叶绿体的功能有什么关系? 答：叶绿体的形态和分布都有利于接受光照，完成光合作用如叶绿体在不同光照条件下变更方向又如叶子上面的叶肉细胞中的叶绿体比下面的多，这可以接受更多的光照 视察植物细胞的吸水和失水 一、试验原理： 1.质壁分别的原理：当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞就会通过渗透作用而失水，细胞液中的水分就透过原生质层进入到溶液中，使细胞壁和原生质层都出现肯定程度的收缩。
由于原生质层比细胞壁的收缩性大，当细胞不断失水时，原生质层就会与细胞壁分别 2.质壁分别复原的原理：当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，细胞就会通过渗透作用而吸水，外界溶液中的水分就通过原生质层进入到细胞液中，整个原生质层就会渐渐地复原成原来的状态，紧贴细胞壁，使植物细胞渐渐发生质壁分别复原 二、试验材料和方法： 紫色洋葱鳞片叶的外表皮因为液泡呈紫色，易于视察也可用水绵代替0.3g/ml的蔗糖溶液用蔗糖溶液做质壁分别剂对细胞无毒害作用 质壁分别的方法(引流法)：制作洋葱鳞片叶外表皮的临时装片然后，从盖玻片的一侧滴入0.3g/ml的蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引这样重复几次即可 质壁分别复原的方法：改用清水试验 三、探讨 1.假如将上述表皮细胞浸润在与细胞液浓度相同的蔗糖溶液中，这些表皮细胞会出现什么现象?答：表皮细胞维持原状，因为细胞液的浓度与外界溶液浓度相等 2.当红细胞细胞膜两侧的溶液具有浓度差时，红细胞会不会发生质壁分别?为什么? 中学必修三生物学问点。