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1、教科版高一历史下册必修1教案优秀范文教科版高一历史下册必修1教案优秀范文一 学问与实力目标： (1)简述中国复原在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。 (2)了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。培育学生通过多种途径获得历史信息的实力。 过程与方法目标： 通过分析教材供应的图表驾驭20世纪70年头我国在外交方面打开新局面的缘由及三大重大外交成就之间的相互关系。 情感、看法与价值观目标 通过对中国复原在联合国的合法席位、中美关系正常化、中日关系的改善，说明中国国际地位提高并主动参加到国际事务中来。 一、复原在联合国的合法席位 1.缘由
2、(1)新中国成立后，中华民国丢失了代表中国人民的任何法律与事实的依据。 (2)20世纪70年头中国综合国力不断增加，国际地位不断提高。 (3)国际：广阔发展中国家在国际事务中成为一支举足轻重的力气。 2.过程 1971年10月，第26届联合国大会复原了中华人民共和国在联合国的一切合法权利，并马上把台湾的代表从联合国及其一切机构中驱除出去。 3.意义 (1)它是美国孤立中国政策的破产，是中国外交的重大成功。 (2)进一步提高了中国的国际地位，也更有利于中国在国际事务中发挥更大的作用。 2 中美关系正常化的进程 1、中美关系缓和的缘由 (1)从美国方面看，是美国孤立中国政策的失败以及美苏争霸中美国
3、处于劣势，不得不调整对华政策。 (2)从中国方面看，为了解决台湾问题，解决中美之间的长期争端，为了遏制苏联，必需改善同美国的关系。基于共同的利益，中美双方急需改善两国关系。 2.过程 (1)1971年7月美国总统特使、总统国家平安事务助理基辛格隐私访华，为尼克松总统访华做打算。 (2)1972年2月尼克松访华，签署中美联合公报 (3)1978年中美签署中美建交公报 (4)1979年中美正式建交 (5)1979年初，邓小平副总理访问美国，这是中国领导人对美国的第一次访问。它揭开了中美关系的全面发展阶段。 思索：结合20世纪70年头的国际形势分析中美关系走上正常化的缘由，试析始终左右着两国关系的两
4、个基本的因素是什么? 提示：国际形势：二战后形成的两极格局到了20世纪70年头发生了重大改变，这些改变干脆影响到中美关系的发展。详细表现在：(1)资本主义阵营内的改变，由于西欧和日本的崛起，美国的霸主地位受到强有力的挑战，美国不得不调整其与欧洲和日本的关系。(2)这一时期，资本主义世界出现了严峻的经济危机，美国经济实力的下滑使其在与苏联的对抗中处于守势。(3)美国深陷侵yuezhan争的泥潭。(4)社会主义阵营由于苏联推行霸权主义政策而不复存在，中国受到来自苏联的危急日益增大。正是这种世界局势的改变才使得中美两国的关系从长期的对抗起先走向正常化。 基本因素：一是政治制度，另一个是共同的国家利益
5、，不同的政治制度使两国疏远，共同的国家利益使两国接近。 3中日关系的改善 1.缘由 (1)中美关系的改善干脆促进了中日建交。 (2)日本对华友好政党和团体的推动，为两国关系正常化打下了基础。 2.过程 (1)1972年9月，日本首相田中角荣访问中国，并签订了建立外交关系的联合声明。 (2)1973年初，中日两国互派大使，中日两国建立了外交关系。 (3)1978年，中日双方缔结中日和平友好条约成为发展两国友好关系，维护亚洲与世界和平的重要保障。 3.影响 中美关系的正常化和中日建交，促进了中国外交事业的发展。中国外交打开了新局面。 中国复原联合国合法席位三十多年来，始终主见各成员国之间不分大小一
6、律同等，在处理国际事务中致力于推动建立公正、合理的世界政治经济新秩序，中国是维护世界和平和地区稳定的坚决力气。 教科版高一历史下册必修1教案优秀范文二 学问与实力 1、驾驭雅尔塔体系的确立;杜鲁门主义;马歇尔安排;北大西洋公约组织等基本史实，理解美国推行“冷战”政策的背景及实施步骤; 2、驾驭欧亚一系列社会主义国家的建立;各国内部的民主改革;华沙条约组织;经互会等史实，归纳二战后社会主义力气的基本特征; 3、驾驭德国的分裂;朝鲜半岛的分裂;古巴导弹危机等史实，正确分析“冷战”阴影下的国际关系。 过程与方法 问题探究 对比分析 史料研习 情感看法与价值观 通过对两极世界的形成的教学，让学生相识到
7、大国的争霸是两极格局形成的根本缘由，给世界和平带来威逼。要维护世界和平，必需反对霸权主义。 教学过程 导入新课： 师：同学们，我们都知道，在其次次世界大战中，美、苏两国作为反法西斯同盟国中最重要的两股力气，团结合作，共同为战胜德、意、日法西斯做出了巨大贡献。但是在战后，两国的合作关系渐渐发生改变。 (多媒体：打出丘吉尔在富尔顿发表的演说中的一句话) 提问：丘吉尔的演说表明白西方国家对苏联的看法发生了什么样的改变?为什么会有这样的改变?这正是我们这节课要解决的问题，从而导入新课。 师：战后美、苏两国的对峙争霸，使世界进入了“冷战”时期。 提问：什么叫“冷战”? 一、美国的“冷战”政策 师：接下来
8、我们首先要了解有关冷战的背景(多媒体播放雅尔塔会议上三巨头图片) 提问：二战后期，美、英、苏三国首脑在雅尔塔会议上探讨了哪些问题? 过渡：雅尔塔体系，奠定了战后两极世界格局的框架。从今后起先，美苏两国起先在各个领域进行争霸活动。 师：(多媒体打出有关战后美、苏两国经济、军事方面的材料，以及在意识形态，社会制度、国家利益不同的材料) 提问：美国发动对苏“冷战”的缘由何在? 师：(介绍美国驻苏代办乔治凯南及其8000字电报) (叙述)1946年，丘吉尔在富尔顿的演讲，成为了美国对苏联实行“冷战”的导火索; 1947年3月，杜鲁门发表演说，标记着“冷战”的起先。 师：(多媒体打出问题，思索) 美国的
9、冷战详细在政治、经济、军事上有何表现? (多媒体供应有关战后欧洲主要资本主义国家经济残缺、运动的典型事例) 提问：美国对欧洲供应经济救济的缘由? 过渡：对西方国家进行救济，对于东欧各国不愿与美国合作的国家政治上进行遏制，经济上的封锁 (多媒体投出“北约海军军事演习”图片以及美国建立“东南亚军事条约网”的相关资料) 提问：北约军事集团的建立对世界局势产生的影响? 二、社会主义力气的壮大 过渡：随着美国起先对苏联等社会主义国家的遏制，以苏联为首的社会主义阵营也加强了相互联系，以打破美国的遏制。 提问：社会主义阵营中主要有哪些国家?重点强调： 1、东欧各国中许多国家是在苏联的干脆帮助下建立起社会主义
10、国家的，但南斯拉夫有所不同，对苏联又很强的依靠性。 2、中国加入社会主义阵营对维 护世界和平的重要作用。 (2)提问：欧亚国家的社会主义改革主要实行了哪些措施? 过渡：除此之外，社会主义各国为了进一步加强在经济、军事上的合作。 (3)提问：苏联等国主要实行了哪些措施加强与以美国为首的资本主义阵营对抗? 三、“冷战”阴影下的国际关系 师：处于美苏冷战下，整个世界处于斗争的威逼中，虽然从整个世界看，美苏实力的均衡，对峙保证了世界的相对稳定，但从局部地区来说，美苏的冲突却是特别激烈，甚至是武装冲突。 柏林危机 (多媒体供应相关的柏林墙图片，文字资料) 朝鲜斗争 (探讨：你认为柏林及朝鲜分裂以及美国发
11、动朝鲜斗争的缘由) 师：(点评) 1、朝鲜分裂是由于美苏在战后处于政治缘由认为的割裂了朝鲜半岛，处于美苏自身的战略须要，不顾弱小国家的利益。 2、美国发动斗争是为了保证其在东亚地区的政治、经济利益，维护亚洲地区的战略军事。 过渡：美苏除了政治对抗外，在军事上也激烈对抗，尤其是古巴导弹危机，使整个世界处于核斗争边缘 (多媒体打出相关的历史图片，地图，数据和文字资料) 探讨：古巴导弹危机最终解除的内在缘由? (苏联的实力要略逊于美国，同时双方都保持了克制) 教科版高一历史下册必修1教案优秀范文三 一、夏商的政治制度 1.王位世袭取代禅让制 夏商的中心地方制度 二、西周的分封制 主要内容及特点 2.
12、作用及发展演化 三、西周的宗法制 1.含义 2. 特点及基本原则 3.实质及作用 重点：分封制、宗法制 难点：分封制与宗法制的关系 本节课主要采纳谈话讲解并描述法进行，同时协作提问、史料阅读、课堂探讨等方法，调动学生的学习主动性，培育学生思索、分析问题的实力。结合本节课图片较多的特点，在教学过程中可结合图来讲解，增加教学的直观性。 关于大禹治水的传闻，同学们却是耳熟能详的。而中国国家的形成，与传闻中的大禹治水有亲密的联系。大禹治水须要统一指挥和动员各地人民的力气，加强对人民的组织管理。所以，大禹治水和发展农业的过程就成为打破氏族部落组织，由地域关系代替血缘关系，王权专制代替氏族民主，国家行政管
13、理逐步成长的过程。伴随着私有制和阶级对立的发展，由于斗争的频繁，禹的权力越来越大，以致发展成个人专断。据说有一次禹召集各部落首领开会，一个首领因迟到而被禹杀了。可见，禹好像已不是群众的首领，而是至高无上的国王了。这反映了中国早期的政治管理制度起先具备雏形，由此导入新课-夏、商、周三代政治制度的演化 一、夏商的政治制度 约公元前2070年，禹正式建立了我国第一个王朝-夏。 设问：此时的夏朝已经不是一个部落而是一个国家。为什么?(让学生思索回答) 老师归纳总结：部落是按血缘结合在一起的;国家按地区来管理的，禹治水胜利后，就把天下分为九州，派“九牧”去管理，这表明夏已具有国家的职能，而不是靠氏族的血缘关系来维系。还有一点值得同学们留意的就是：禹死之后，由他的儿子启以世袭制而不是“禅让制”的形式继承了王位。 1.王位世袭取代禅让制 设问：王位世袭取代禅让制，这是一种退步呢，还是一种社会的进步呢?为什么缘由何在? 传闻中，禹一方面
