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1、教务处工作计划学校模板精选教务处工作安排学校模板精选1 学校将在内涵发展师德建设与方法创新主题年里，全面加强师德建设，创新教学管理思路、教学管理制度、教学管理方法。主动推动课程改革和教学改革，不断提升课堂教学效益;深化探讨高考。下面本年度工作安排。 一、指导思想 本学期依据校长及校务行政会对教务处工作的要求，全面贯彻国家教化方针，学习、宣扬并重点实施新的义务教化法，以提高教化教学质量为首要任务，以实施素养教化为目标，以整体应用多媒体教学手段为中心，充分发挥教务处“指导、服务、督查、创新”功能，解放思想，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展教务处工作。努力实现教学争一流，发展求和谐的奋斗目标。 二、
2、主要工作目标 扎实提高课堂教化教学质量，加强理论学习，转变思想观念，深化教研工作，大力推崇开放式，适应新教材及不同教化对象的新型课，强化老师岗位培训及岗位检查力度，随时抽查课堂教学工作，提高老师的整体素养，促进青年老师真正从学习型到创新型，老老师从阅历型到科研型转变，扎扎实实备好每一节课，上好每一堂课，批改好每一本作业，做好中考备考工作，牢记老师职业道德，身体力行，努力提升整体形象，从而提升个体地位，真正体现出教学是学校的第一生命线。狠抓“两课”、“两操”，全面提升学生身体素养，落实我校训练任务，并对初中生进行体能测试，刚好上传。 三、主要工作任务与措施 (一)强化教学纪律;纪律不仅是一切工作
3、的保障，更是提升整体形象尤其是个体形象的干脆方式，为此，本学期教务处将加强以下督查、检查事项。 1、检查坐班，做到一日一检查，一日一公布，结果与绩效工资挂钩。 2、课堂教学纪律检查，全部老师应当提前到岗，必需准时进行课堂教学，不得中途离岗，一旦发觉，以旷工处治。 3、课堂教学必需严格遵守老师职业道德，上课不能接听手机，不准抽烟，不能酒后上课，切实留意老师个人形象及职业操守! (二)规范教学行为，加强常规教学管理力度。 1、进一步完善老师日常工作管理细则，提高老师责随意识，明确工作重点，重视常规教学工作的落实，教研组长应将检查重点放在学科教学目标、教学安排的制定是否合理，教学过程能否体现师生互动
4、，教务处将随机抽查老师备课状况，备课状况应与教学安排及上课进度相一样，杜绝无教案上课状况，若发觉无教案上课将责令老师停课检查。 2、老师备课状况每月一检查，并刚好反馈，切实提高老师备课水平及质量要求各年级同学科老师成立备课小组，可集体备课，集体备课做到五定：定时间、定地点、定内容、定安排、定主备课人。保证上课进度适当，单元测试一样，必需自行命题，不行全部借用资料，学期结束备课小组长将本学期全部测试题及ppt拷贝到教务处，建立学校题库，从而促进教研工作进一步深厚，提升各学科整体教学水平，老师批改辅导评价学生作业要到位，依据学科特点布置适当作业，并刚好批改，了解每一个阶段学生的学习状况，一有异样，
5、任课老师要快速作出反应，该辅导的就辅导，该加强的就加强，切实提高老师服务意识，为学生创就优良学习环境，使优等生强化，中等生优化，弱等生迎头赶上。 (三)促进老师专业的发展 1、充分利用新课程培训、新课标、ppt制作学习及其它教研形式，促进全体老师教学思想的转变，从而提高老师专业发展的自觉性，青年老师要向有阅历的老老师学习，同时，全体老师也应共同相互学习，共同提高，要求老师养成自觉听课习惯，取人之长，补己之短。每学期学校行政领导听课不少于20节，其它老师听课不少于15节。教务处将对新进老师进行听课抽查。 2、进一步完善老师工作考核、评价、奖惩体系，通过抽查听课状况、平常考试成果及学生问卷调查等形
6、式帮助老师了解自己，调整自己的教学行为，不断改进完善教化教学方法，提高老师的教学质量意识和教学工作的主动性。 (四)完善教研管理，促进教研组的整体优化，提高教研组的整体功能，强化教研工作。 1、努力提高老师参与教研活动，担当教研任务的主动性。本学期每位老师必需写2篇较高质量的教学叙事，期中考试前收一篇，第十九周收一篇打印上交并上传到圈子.教务处将进行评比，并赐予适当嘉奖，较好作品将交教研室在神农架教研上或神农架教化信息网上发表。 2、教研组要仔细制定教研工作安排，科学支配教研活动，本学期教研组必需依据学科特点进行同课头课题探讨，6、7、8周为语文。9、11、12周为数学，13、14、15周为英
7、语。16-17周进行全校优质竞赛。以学会ppt的制作和应用为中心，保证班班的运用率，每位老师都会应用多媒体和进行教学活动，各教研组的教研活动要仔细对待，落到实处，要请相关校领导参与，做到有安排，有记录，并刚好上报教务处进行存档上传。规范我校的多媒体教学资料档案。本学期教务处将组织全体老师完成“英特尔”将来教化基础课程的培训。 3、各教研组要仔细实行教学安排，各老师要严格按教学安排进行教学，各班班主任要上好健康教化课，上课要有教案，教学内容包括心理健康教化和身理健康教化，还要注意学生非智力因素的培育，学生人际关系和谐教化及人格健康的教化，努力提高学生综合素养，促进学科教学改革，培育学生的探究创新
8、意识，提倡开放式教学，老师应切实心系教学，以事业感和使命感的看法去对待本职工作，实现个人价值与集体价值的和谐统一。 (五)抓好初三教化工作 1、指导思想：以坚决提高教化教学质量为信念，在教学上要争创拔尖，不甘平凡，不甘落后，不满意于过去，不满意于一般化，同心同结，同心同德，争创辉煌 2、奋斗目标，升学率全区第一。 3 、总原则：向看法要质量，保形象;向实干要质量，保目标;向教研要质量，保成果;向管理要质量，保纪律。 4、详细措施 1)领导到位：成立初三毕业班工作领导小组，组长高开华，副组长黄顺平、杨汉先，成员余行平、赵世玉、王先印、况雪洪，主要做好学校各职能部门、各教研组的工作，使其有机协作，
9、协调联动，监督检查各班各方面的工作，精确决策。实行年级主任负责制。 (2)教学指导到位：班子成员要深化课堂指导教学，探讨大纲，探讨教法，深化学生，了解学情，刚好解决教学中存在的问题。 (3)德育工作到位，工作重点是抓初三学生的思想工作和纪律教化，领导班主任协调任课老师负责学生管理。 (4)搞好五种教化：希望教化、苦乐观教化、志向和现实教化、学学问长才能的智育教化、一颗红心两种打算的升学与就业观教化。 (5)加强班主任工作，首先要细致入微地搞好初三学生思想工作，要做到以班主任为核心，依据学校总体部署，结合本班实际组织本班学生开展好各种有益的活动，上好主题班会，充分调动学生学习的主动性，增加学生向
10、心力。其次要主动联系任课老师，增加以班主任为核心的任课老师的凝合力，防止学生偏科，由班主任牵头，亲密联系任课老师，调动学生学好各门功课的爱好和主动性，使学生平衡发展。第三，班主任要摸清学生六个底：思想底码、学问底码、心理底码、非智力因素底码、人际关系底码、人格健康底码。因材施教，分类推动。第四，班主任要亲密关注班级学生动向，深化探讨学生状况，对个别问题做好预料，进行超前教化。 (6)强化初三“校纪、校规管理”。班主任要教化学生严格遵守学校各项制度，对严峻违反校纪校规的要求要肃穆教化，该处分的就处分，削减对其他同学的干扰，毕业班要充分发挥全面的良好的带头作用。 (7)扎实上好新课，初三毕业班要进
11、行月考制度，稳扎稳打，步步为营，杜绝一切起先无安排无目的，后来赶进度的错误教学过程。 (8)加强辅导，做到整体辅导与个别辅导的相结合，对目标生实行面对面的辅导，把辅导重点放在学生薄弱的学科上。 (9)全员参加，齐抓共管，发挥好整体功能，个人奋斗要与集体奋斗相结合，全体老师对目标生要全面负责，形成合力，保证升学率，消际弱科争全优。 (六)建好老师业务档案，做到有档必存，有存必依，有依必用，树立起良好的人才观。 新学期，新起点，教务处肯定努力做好本质工作，用先进的教化教学理念武装头脑，为老师服务好，为学校尽好职责，为实现学校的一流教化、创建和谐校内而不懈奋斗。 教务处工作安排学校模板精选2 一、指
12、导思想： 为全面实行区委、区政府深化教化综合改革全面提高教化质量三年行动安排，全面深化课程教学改革，全面推动学科教学规范化，落实义务教化学校管理标准(试行)、关于进一步规范学校管理切实减轻中小学生课业负担的看法、x省初中教化内涵发展与全面提升安排等文件精神，推动x区中小学学科教学基本规范，引导我校老师注意学科教学规范，严谨执教、规范执教、高效执教，精致教学过程管理，增加教研工作的实效性，不断提升老师专业素养，全面提高教学质量。 二、工作目标： 1.狠抓常规管理，向管理要质量、效益，使教学工作的管理更上一个台阶。对每个学生负责，特殊是对非x籍的学生要赐予更多的关注。 2.抓好教科研工作，以科研带
13、教研，以教研促教学，主动推动课程改革，关注老师专业成长。 3.加强各年级教风、学风管理，努力提高教学质量。 4.抓好艺体、科技、劳技等校本课程建设，组织丰富多彩的课外活动，促进学生身心健康发展。 三、详细工作： (一)立足课程规范，科学管理求发展 1.严格执行国家课程安排、省教化厅的“五严要求”和x市的“三项规定”，规范各类课程设置，开齐上足规定课程，进一步规范教学行为，特殊是综合实践活动、探讨性学习和地方性课程等。接着开展丰富多彩的社团活动，建立探讨性学习活动小组，确保课外活动和每天阳光体育熬炼1小时的正常开展。 2.抓好三表的制定和管理。作息时辰表、教学活动支配表和课程表的实行是教学秩序稳
14、定的关键。维护课表的肃穆性和权威性，不准私自调课。加强音、体、美、信息技术、体育健康、探讨性学习等的监督管理。老师调课、代课由教务处统一管理，老师病、事假或公差应报告教务处备案。 3.接着严格执行“减负”的有关规定，探究质量增长新模式，力争减负不减效。严格限制作业量，严禁随意征订教辅资料。 (二)强化教学常规，规范教学行为 1、严格工作纪律，保证教学秩序。 老师要根据课程设置和课表支配，严格执行上班制度。凡外出函授学习、开会、教研活动等有事公出或私出，要履行请假手续，课务原则上自调，并报教务处备份。 2、强化精细管理，落实教学“六仔细”。 巡课：本学期学校将加强课堂教学的过程管理，强化过程考核
15、，建立课堂巡课记录。教务处实行每天上下午不定时巡课，尤其是午休和活动课，杜绝私自调课，随意调课，杜绝出现上课拖拉迟到空堂等现象、甚至出现无课务时段有老师无故不在学校的状况。 预约开课：校长室、教务处实行预约性听课，并同步检查(抽查)备课状况、作业批改状况，反馈上课状况。 教务处检查：每月由教务处组织学校行政人员、教研组长对全体老师的备课、作业、听课，教研(备课)组的活动材料等进行检查，检查结果记入业务档案。 对在期中、期末考试中与平行班差距过大的老师，备课、作业、听课等资料上交教务处重点核查。 上述内容均与六仔细考核挂钩。 3、优化教学过程，提高教学效益。 备课、上课、作业、辅导和评价是教学过程的主要环节。为规范老师的“六仔细”工作，作如下要求： 仔细备课：仔细备好课是搞好教学，上好课的基础和前提。要充分利用名师研学案，坚持集体备课，教学目标要明确，还要求做到三结合，即课程标准、教材内容与学生实际相结合，基本
