学校发展的合理化建议和意见内容

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1、学校开展的合理化建议和意见内容学校开展的合理化建议和意见内容学校合理化建议内容有哪些呢？下面是的学校合理化建议内容资 料，欢送阅读。我校是海洲区一流学校，为了更上一层楼，需要进一步改良， 现谈谈白己的一点看法，(一)师资队伍建设方面(1) 建议学校给教师提供更多参加培训的时机，以使我校教师提 高本身业务素质，吸取新的教学知识、理念，改良教学方法。如： 参加骨干教师培训，为我校教师争取外出考察的名额等。(2) 面对“生源在变，课程在变，教材在变，高考在变”的新形 式，教师成长是学校开展的关键，我校的教师专业成长显然还很薄弱，需要在这方面加大力度。建议学校：树立专业意识；更新教育理念；营造气氛；注

2、重校本培训；加强量化管理等。(三)关于职工及后勤保障等方面(1) 建议学校增加教职工文体活动场所，健身器材，多开展内容 丰富、形式多样的活动。每天上下午安排教师运动时间，关注教师 的身心健康。(2) 建议学校在节假日有方案有组织地开展活动，既能丰富教师 的业余生活，开阔教师视野，又能加强教师的团体意识，增进学校 的凝聚力，维护学校的良好声誉和形象。(3) 建议学校能够进一步加强对食堂的改革与管理，能使食堂为 广阔教职员工和学生提供菜品多、菜味好、菜价合理的餐饮效劳。(4) 建议进一步提高体育教师的待遇。让我们共同努力，继续为学校的开展献计献策本期，学校季校长履新，担任新一任学校领导，提出了 “

3、抓作 风，促质量，在追赶中前进”的开展思路，为促进学校开展，一点 一滴地改良各项工作，从而实现学校面貌的根本变化，本人在此提 出以下合理化建议：一、开展合理化建议活动为充分培育全校师生的责任意识和学校意识，充分发挥全校师 生参与学校开展的主观能动性，提高全体员工工作的积极性，集中 集体的智慧来推动学校的建设，使全校师生员工树立起“人人是重 藏，人人是形象，人人是品牌”的主人翁意识，建议白本期开始在 全校范围内开展“合理化建议”活动，即全校教职员工每学期可就 学校开展的某个方面或白己本职工作中出现的问题至少提出一条白 己的合理化建议，由办公室收集后供学校领导决策参考。对于积极 参与，数量上较多或

4、创意新颖的建议学校将给以一定的物质/精神鼓励，对不能完成任务（1条合理化建议）给以适当的批评和惩戒。二、关于开展“感恩教育”系列活动事情不在多，在精，做一件事情就要做透彻、做 ；抓一个事 情，就要“全面轰炸”。对于简单的道理要重复，反复抓，抓反 复，常常提醒，常常提高，常常提升。因此，建议学校相关处室和教研组合力开展“感恩教育”系列 活动：1、教务处/语文组：组织全校非毕业班学生读感恩的心一 书，写读书心得，在此根底上各班分别召开一次讨论会或组织一次 演讲比赛，优胜者再参加学校的演讲比赛，对优秀的心得和集结成 册，发给学生带回家与父母分享。2、教务处/艺体组：全校学生学唱感恩的心这首歌曲3、教

5、务处/组：结合有关课文或文章给学生介绍西方的“感恩节” （Thanksgiving Day） 。4、工会/德育处：邀请第三军医大学英语教研室刘芳老师来给全校师生员工分享一下她对“感恩的心”的人生体会。（?）5、工会：（1）“感恩的心”员工培训会：邀请沙区平安保险公司或窗口行 业的培训师来校分享他们的经验，培训全校教职员工培育一颗“感 恩的心”。（2）员工分享会：在我的人生旅途中，我最感谢/感谢/感动的一 个人或一件事。三、关于建设“书香”系列活动：充分发挥学校图书室/多媒体资料库的资源，开展读书/欣赏影 视精品或流行歌曲精品的相关活动：1、校级领导：每人推荐一本书供全校师生员工分享。2、全校教

6、师：每人写一篇读书心得/书评，推介与白己所任学 科/专业相关的一本书供全校师生员工分享（也可以跳出白己的专业 另行推荐）。（所推荐的书也可以买一本供学校图书室做藏书，费用 由学校出。?）3、全校后勤职工：每人看一部精品电影或电视剧或者听一首歌 曲，把其中最感动你的一个人物或一句话与全校师生员工分享。4、全校非毕业班学生：每人写一篇读书笔记/读后感，或收集 一条汉、英、藏励志警言（名人名言、谚语或其他精彩言论）与全校 师生员工分享。5、全校师生员工：每人每学期都至少进一次学校期刊阅览室， 浏览一本杂志或一张报纸。口以上“五个一”活动中的优秀作品将在学校期刊阅览室或办 公楼或教学楼或宣传橱窗等地方

7、公开展示，优秀文章编印成书，发 给作纪念。口对活动中的积极参与者、表现突出者给以适当的物质 /精神鼓 励。以上活动可坚持成一学年的活动。四、关于创立一流学生期刊阅览室的建议学生期刊阅览室在区教委和校领导的关心下，送来了八个期刊 柜，投资不大，才4000元，就令学生觉得耳目一新，一个小小的改 良就可以让学生深深地为学校的.进步而感动。为此，我对适当投入资金创立全区一流的示范性学生期刊阅览 室提出以下合理化建议：1、可根据学校的财力按以下四种标准来对阅览室做适当的硬件 改良一一(1) 四级标准，就在现有硬件设施的根底上简单做一些背景设 计，比方请李宇汉校长或马光伦老师用一般的纸写几条关于读书的 名

8、人名言，再配上几幅名人名相即可。(2) 三级标准，就是在四级标准的根底上请广告公司做一、两条 横幅，再加上几个镜框包装的名人名言或画像。(3) 二级标准，就是由管理员 ACCI出白己的想法和要求，请美 术老师左斌和杨娟作专业指导，把整个室内墙壁做成文化墙的方式，用一些浅色的美术构成作背景，在上面尽可能多地印上有关读 书的一些名人名言，间或装饰一些名人名相。另外，就是在一壁墙 上设计一个分享园地：左边是一块白板(也可以就是黑板)，读者可 以将白己读到的一些感动他的话语写在上面，也可以向其他人推荐 他所欣赏的文章/书刊，注明出处；右边是一个张贴栏，张贴精彩文 章的复印资料或展示学生的优秀读书笔记/

9、心得以及热读书的学生的 相片，等。(4) 一级标准，就是在二级标准的根底上适当多投入一些资金， 对硬件作一些比拟大的改良，比方添置多媒体教学系统、一台大屏 幕彩电及DV或VCDS放机，一台大型的语言复读机，然后将阅读 桌设计成可坐812人的圆桌，如果条件允许，还可以在每张桌子上 配上与多媒体系统的主机相连接的电脑。这样，在阅览室不开放的 时候，这里就可以作为一个团体学习的特色教室，可用于各科教师 按新课程标准开展小组团队分享讨论活动，特别是心理组的分组团 队辅导活动。每个周末，可用于开展励志英语 (Dream English Met Jews Game)!R列英汉心理励志教育活动，培养学生的成

10、功素质，开 展成功教育。这个标准较高，需投入一些资金，但可以把一个教室 多功能化，充分利用资源，防止闲置。外表上目前是要投入多一些 经费，但从长远来看，投入与产出之间的比例是合理的。以上四个标准，可供学校领导参考决策，最终采取何种标准请 领导决定。2、学生阅览室将尽可能多开展一些活动吸引学生进入阅读：(1) 给愿意在期刊阅览室留影作纪念的照相，可寄回去给父母分享，也可以留作二十年后的美好回忆，也是地对学校进行宣传；(2) 鼓励学生将白己喜欢读和想读的书、文章记录下来，推荐给其他同学分享，并供图书室订阅期刊和报纸以及采购图书提供参考；(3) 与德育处联合，每学年评出十位阅读之星，除张贴相片外，

11、每人还赠送一本优秀的图书。以上建议，为一孔之见，当否，请学校领导参考下面我只谈本校的问题所在，希望能使大家了解并希望学校领 导能审视下学校的问题。1, 学校工作的任务错位。 从教学型大学向教学研究型大学转 变，口号喊的好，教学都没有搞好，没学会爬都想学走，先把教学 型大学搞好了，再去搞教学研究性大学吧！并且，从教学型大学向 教学研究型大学转变变成了把学校变成研究所了。学校各级领导 管理部门，有几个在真正搞教学在育人呢 ？2, 学校领导和管理部门都在抓政绩，取悦上级，踏踏实实教书 育人的凤毛麟角，这个是问题的关键所在。教书育人是学校的职责，学生家长4年拿4-5万元出来，千辛万苦供孩子读书，结果是

12、 浪费了金钱和时间，都没有学到。3, 管理部门与教学实体严重脱离。南湖校区都是处级及以上干 部和管理部门的所在，官权和钱是这些领导们所关心的，有那个领 导真正深入到阳光校区去抓教学和学生培养呢 ？4, 教务管理部门只能维持大学的最低要求。教务处就几个科 室，学生人数翻了几番，教务处的科室仍然就那几个，根本上教务 处的作用就是维持学校教学安排和考试安排的根本需要，无法展开 教学质量的检查和促进提高，一句话，教务处没有发挥更大的作 用。5, 学生管理部门学生工作处和各院系学生管理部门工作本末倒 置。从没有真正抓过学风和学生管理。学生管理人员和学校一样， 只想法设法取悦上级，只想快速搞点政绩，然后好

13、获得提拔。有那 个学校的学生象咱们学校的学生过的这么舒服呢 ？想上课就上，不想 上就不上，所以，几个星期数月见不到个别学生也没有人管。 的非 常多，监考老师睁只眼闭只眼，她们就是为了拿可怜的监考费，并且大多都是退休的和在读的研究生。任课的老师要想法设法送你们 及格，你们不及格的后果直接影响学院的各项功绩，所以，只要你 考试的时候作弊不是很过分很嚣张，试卷不管会不会写满了，总会 想方法给你及格的。有个网吧名字很贴切的形容咱们学校的学生浪漫无忧!可是，毕业的时候就忧了啊！学生是有懈怠的本性的，需要 有人推动的，严格管理才是正道，4年过的累过的辛苦，4年后才会 觉得没有白过大学四年。浪漫无忧的学风已

14、经长期形成，想改变 确实需要3-5年的严格管理来扭转。可是，现在连严格管理都没有 去做。问题在哪？有几个方面：第一，学生工作人员严重缺乏，院系专职学生思想政治工作人员总体上按师生比 1:200的比例逐步配齐 （关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设 （教社政xx2号文）。 我们学校那个院系配齐了 ？更谈不上专门的心理咨询机构和就业指导 教师。都是辅导员兼职的。第二，学生工作人员质量不高。其他大 学招的辅导员最近几年都是根本要求是本科硕士 211大学的优秀硕 士，咱们学校前几年还要本科生，那素质还不如学生呢。并且据说 没有关系也考不进来。第三，学生工作搞政绩，取悦领导。不抓学 生管理和教育，不搞学

15、风，就喜欢搞获奖！拿着老师的科研让学生去 参加评比，获得奖项不少，但是对于提高广阔同学的科研能力和研 究水平没有任何帮助！还有就是宣传，屁大的事都要请媒体给报道。6, 人才引进恶性循环。咱们学校这几年也引进了不少博士。总 体上就是 老弱病残，大局部都是混日子的水货博士。对面的中南 民大早几年都是至少引进：有国外留学经历的博士了。咱们还在引进 国内的水货博士，为什么呢？因为以使没有吸引力吸引优秀的人才， 要钱没钱，要房子没房子，要条件没有条件。于是，校领导想到了 一个妙招，可能他们白己认为是高招：那就是给人才以行政职务，2、3年来，稍微有点科研水平的人才摇身一变都成了处长院长研究 所所长。这些确

16、实留住了局部人才。但是，留住的都是不专心科研 的，对官位和权位金钱很迷恋的迷途的人才，这些人哪还有心思搞 科研呢？拿着分管的资金和权利去享受武科院的美好生活了，安心养 老。更谈不上教书育人了。这就是一个恶性循环 ！根据上面的分析，眼下当务之急不是改不改名，要做好如下几 占-八、-1, 把学校工作重点放在教书育人上。校领导要经常的亲白过问 教学和学生管理，要深入课堂和宿舍。再次强调是经常性的，这才 是校长书记的真正的也是最根本的职责！并催促教务和学工包括各院 系的教学和学生管理部门象评估时候那样，把全校教师和学生的状 态激活并保持下去，使每个学生都像铁人班的学生那样，学习，锻炼，参加科研和竞赛!1年后，大学4年必有大收获！2,