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1、小学经典诵读活动总结（汇编）小学经典诵读活动总结（汇编）学校为发挥教师资源优势，继承我国优秀经典诵读传统和传承 祖国诗词文化瑰宝，学校从20*年9月开始了经典诵读的实践。两 年来，学校的经典诵读已形成特色，与诗意的语文课堂、诗意的人 际关系、诗意的校园文化、诗意的课程改革相得益彰。“诗辅教化”，是中国白古以来经典诵读传统的价值所在。今 天，我们提出教育本质的回归，教育在于培养个性健全的人，让学 生在将来拥有一个健康幸福的人生。经典诵读对丰富学生的精神世 界，培养学生的情感，特别是使学生热爱白己的国家和民族，知道 我们是从何而来具有不可替代的作用。这不但是从一个学生层面的 问题，而是关涉到民族的
2、后继开展问题。我们路小学是一所历史悠久的文明老校，我们必须具有传薪播火的使命感、传承经典的责任 感。将传统经典诵读引入当代校园文化建设，不仅是对中华传统的 诗词文化的继承和弘扬，更是培养具有深厚人文底蕴的现代人才所 不可缺的。基于这种思考，我们进行了反复的论证和研究，认为在以下几 个方面具有开展经典诵读活动的优势：第一，在学校悠久的开展历 程中，积淀和形成了浓郁的文化气氛；第二，我校是济南市“古诗文 诵读”实验先进单位，承办过全市古诗文诵读现场会 ；第三，在职教 师中，有4人被省市作家、诗词协会吸收为会员，许多教师热爱文 学，喜欢创作，经常在地方和有关报刊上发表文学作品。为了挖掘 学校和教师中
3、蕴含的这种文化潜力，继而效劳于学生，xx年起，我校便在单纯诵读的根底上，开始了诗词诵读、欣赏、创作的大胆尝 试。1、经典诵读是根底。我们采取了以下措施：第一，每天晨读的 时间，由教师指导学生进行经典诵读，并要求中高年级学生将诵读的内容抄在“诗词欣赏与积累”本子上，并简要地改写成现代文；第二，利用每天放学的时机，学生在行进中边诵读边离开学校，这已 成为我校的一道亮丽风景线；第三，在每周一升旗仪式后，进行短时 的轮诵展示；每月一次“诵读竞赛”；每学期一次“诵读状元 赛”。通过这些措施，激发学生诵读的积极性。2、重点突破。在四、五、六年级成立了以诵读和学写格律诗词 为内容的“兰石”文学社，以诵读学写
4、现代诗为内容的“君之”文 学社。以“兰石”文学社为例，在进行诵读和诗词根底知识学习以 后，教师引导学生进行格律诗的诵读创作，从音韵意境、适用格 式、选择韵部、平仄规律、对仗要求、确定题目等方面进行指导， 学生创作出了许多作品。在这个过程中我们认识到：学生的潜力是 巨大的，只要引导得当、得法、得力，学生就会有让我们想象不到 的精彩表现。3、启用家长资源。新课改要求充分利用家长资源和社会资源。同样经典诵读也要挖掘和 家长中蕴含的巨大资源。我们延伸格律诗 词的浸润环境，使学校格律诗词诵读与家庭教育有机结合，赢得了 家长及社区的认同与支持，拓展了格律诗词诵读创作的空间。4、创设良好的校园文化气氛。学校
5、的班级文化建设、主题长廊、花坛的景点、标语牌均以诗词为主要内容，让学生从走进校园 到离开校园，都在一种诗香浸润的环境里徜徉。是同学们诗词 作品展示的大舞台，把优秀作品做成展板挂在走廊里，让大家欣赏；利用各种场合，组织学生诵读表演；请家长到校或参与朗诵会，观看学生展示，与孩子分享诗词活动的快乐。实现了 “弘扬传统文化, 关注现实生活，创作优秀诗文，建设和谐校园”的目标。为了推动我校的读经诵典的水平的提高以及活泼校园文化，为 了响应素质教育的号召，为了丰富学生的课外生活，让全校师生深 入体味了传统文化的博大精深，更重要的是为了让学生记住名篇佳 作，而让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。
6、我校 积极响应“经典诵读”活动的号召，在全校范围内深入开展了古诗 诵读活动。使得古诗诵读在全校学生中逐步掀起。我校全体师生可谓全员参与，全情投入，诵读热情日益高涨，气氛浓厚，已经形成 了一支强大而有声势的诵读队伍。做到了每一项活动从方案到实施 方案，活动经过到工程总结，每一项都做到完善。实现了以人的开 展为目的，促进学生背经典的综合能力。为了到达人人都能背诵规的要求，语文科组根据方案和学 生实际，进行了不同年级背诵不同段落的训练，结合动作、手势、 表情等根本步骤的培训，并且定期检测。在不同的阶段有不同的训 练内容，而且按照学生的兴趣，形式多样化，同学之间也随时随地 可以对照检查、表演、评价等。
7、总的来说就是想方设法提高学生的 演讲水平。学校语文科组开展经典诵读比赛活动，还促使了全体同 学们更加积极背诵经典，同学们的经典内涵更丰富了。经典诵读是一项灵魂工程，难在坚持，贵在扎实，在今后的工 作中，我们将按照上级领导的工作要求，坚持不懈，积极推进，将 经典诵读与师生的行为品质结合起来，我们坚信经典诵读活动将会 助推我校各项工作的开展，我们的学校将会变得更加的 完美！此次比赛是在各级段认真组织、精心 ，层层选拔后进行朗诵比 赛，推荐优秀选手参加的根底上进行的。选手们个个精神饱满，声 情并茂，他们以优美的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美 文。选手们或童趣盎然，或悠扬委婉，或气势磅，充分展
8、示了白己 的朗诵才华。其精彩的表现折服了在座的评委及全体师生，大家也 同时经历了一次次心灵的震荡与洗礼。参加活动的老师诵读经典美 文有利于学生真切感悟经典文章之美，品味与书为友的乐趣，激发 热爱祖国文字和中华优秀文化的思想感情，希望全体学生都能在“书香校园”中，获得美的体验与感受，做一个“真、善、美、 健”的锦绣学生，从而拥有幸福人生的开端。每个学期，我们都会开展一次经典诵读活动汇报活动，其中， 不乏精彩的节目，如古诗擂台赛、古诗吟诵等。丰富的活动调动了 学生们诵读的热情，孩子的进步使得他们的家长对我校的诵读活动 越来越支持。抓好古诗文诵读活动领导重视是前提，老师参与是根底，调动 学生积极性是
9、关键，家长的支持是不可缺少的组成局部。我们开展 诵读活动的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，更重要的是寻根， 寻民族精神之根，寻现代文明之根。在诵读古诗文中弘扬优秀的民 族传统文化，加厚学生的人文底蕴。我们肩负着历史重任，在我们 的努力下，相信我们的学生们会继承传统，弘扬传统，去开创更加 美好的未来！目前，我校古诗文诵读活动开展得有声有色，诵读场面成为我 校一道亮丽的风景线。我们在鼓励学生背诵的同时，不忘帮助学生 理解一些含义深刻的，有一定意义的句子，使学生学到千古美文中 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的胸怀；富贵不能淫，贫贱不能 移，威武不能屈的操守;己所不欲，勿施于人、己欲立而立人，己欲达而达人的道德原那么，使学生在潜移默化中受到熏陶和影 响。通过开展经典诗文诵读活动，全体师生都深刻到了中国传统文 化的博大精深。教师在经典诵读声中，变得更加的善解人意，心灵 更加阳光，工作更有精神；孩子们在经典诵读声中，变得更加的规 矩，可爱，有礼有节，而这将为孩子们的人生打下坚实的根底，必 将提高提高我校的经典诵读水平。可以说经典诵读在我校已形成规 模，初见成效。
