《20229贵州科技版六年级信息技术上册教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《20229贵州科技版六年级信息技术上册教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、本文格式为Word版，下载可任意编辑20229贵州科技版六年级信息技术上册教案 贵州科教版六年级上册信息技术教案 2022年9月 第一单元结交新挚友熟悉Scratch 活动1熟悉Scratch和小猫喵喵 【教学目标】 1、学识与技能 1初步了解Scratch的界面；2识记软件的主要功能模块。 2、过程与方法 1结合生活，熟谙模块的功能2通过概括的程序，掌管Scratch的根本编程过程。 3、情感态度和价值观培养学生对于编程的学习兴趣，激发学生的求知欲。 4、行为与创新体验信息技术课堂教学的建构性特征，扶助学生形成拓展性思维。 【教学重点与难点】 教学重点：Scratch界面的熟悉和体验。 教学
2、难点：Scratch简朴程序的编写和执行。 【教学方法与手段】演示教学法、探究学习法。 【教学打定】多媒体网络教室、系统操纵软件、教学课件。 【教学过程】 一、兴趣导入师：今天，我们一起来熟悉一个新挚友，看一看它是谁呢？播放Flash，小猫为主角师：它就是我们的新伙伴，是以为聪明的马戏团明星哦，它有好多才干。表示Scratch的片面编程实例师：今天，就让我们一起学习新课：初识Scratch板书课题 二、新授 一熟悉软件师：Scratch是一个分外能干的软件，它可以扶助我们小挚友实现好多的理想，譬如：让小猫翻跟头、让小鸟自由的游。师：它的设计者是美国出名的麻省理工学院的哥哥姐姐们?学生了解软件的
3、历史学识。 二熟悉操作界面师：在桌面上找到小猫的图标，双击可以开启这个软件。学生同步练习师：它的主要界面包括几个片面功能区：包含一些常用功能操纵区：对演示区的角色举行操纵的区 控件区：对演示区的角色举行操纵的区域脚本区：拖拽、组合程序模块以操纵角色的区域角色区：显示当前全体角色的区域舞台区：演示设计好的脚本的区域学生开启软件，体验每个区域的功能，并识记名称。 三、搭建脚本师：小猫已经打定好了，让我们一起给它编写活动的程序吧。 1选定“控件区的操纵模块，将其中的“当绿旗被点击积木拖动到“脚本区； 2选定“控件区的外观模块，将其中的“说你好积木拖动到脚本区，并放在积木的后面； 3单击绿旗，让小猫说
4、“你好2秒；4单击“你好，输入新的文字“同学们，你们好。学生编写脚本，让小猫自我介绍。四、总结本节课中，我们一起学习了新的编程软件，还让小猫做了自我介绍。在后面的学习中，小猫还有更多的功能等着我们呢。 师：我们如何在Scratch中画出一个圆圆的红彤彤的太阳呢？生：?角色区那有新增角色图标?回复不出“让小博士来报告大家吧师：没想到同学们这么聪明！我们开启“绘制新角色图标，展现了“绘图编辑器，它看起来还真和画图软件类似呢。工具栏、颜料盒、画图区你会利用它来画太阳吗？请你们自己来试一试吧。学生新增角色太阳。教师巡查并个别指导。师：老师察觉了一个好玩的现象，请你查看角色区角色的名字，有什么规律？你会
5、修改它们名字吗？生：角色1、角色2以此类推?学生尝试重命名角色太阳。三任务3：新增角色“汽车师：简朴的太阳可以通过“绘制新角色的方式画出来，繁杂的汽车，你会画吗？别慌张，Scratch为我们供给了好多现成的角色，你知道它们藏在哪吗？生：?新增角色那边的其次个图标?师：真聪明！让我们一起来赏识下Scratch都珍藏了哪些宝物吧！教师演示新增角色“汽车。师：你们学会了吗？现在同学们就开头操作吧。学生新增角色“汽车。师：请一位同学表示一下你的作品。真棒！它和动画里有什么不同吗？我们一起来找茬吧。生：一幅图汽车有钢圈，一幅没有?师：其实我们可以利用“绘图编辑器对导入的角色举行编辑。教师演示。学生利用“绘图编辑器对汽车举行修改。师：我们已经学习了前两个“新增角色图标，老师想考考大家，“来个令人惊喜的角色有什么作用，你们知道吗？生：?展现意想不到的角色?给人惊喜?随机参与一些更加的角 色师：但是这个“令人惊喜的角色对我们这个动画来说可不适合 4
