大班健康教案：勇敢的小司机【导语】下面是小编为大家整理的大班健康教案：勇敢的小司机（共13篇），欢迎阅读与收藏篇1：大班健康教案：勇敢的小司机活动目标：1、在活动中能遵守交通规则，与同伴和睦相处分享快乐的心情2、锻炼幼儿腿步肌肉，练习蹬的动作3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力4、提高动作的协调性与灵敏性5、加强幼儿的`安全意识活动准备：生活用具：毛巾、衣筐活动流程：共同布置场地————————交待要求———————幼儿活动教师观察———接力车赛———————整理场地活动过程：一、共同布置场地1师：今天老师请你们来当小司机，司机是做什么工作的呢？那开车应该注意什么？出处应该往哪边走？当小司机之前我们先来做做运动，热热身吧！2师：我们看见马路中间有什么？（路线）今天老师想请你们来建这个防护栏，用跨栏和梅花桩，雪碧瓶你们会建出一个怎样的防护栏呢？幼儿自行设置思考：幼儿已升入大班，已经有能力自己设想出自己想要的东西，那么老师只需把要求说清楚，把需要的材料交代好让幼儿动手做二、交待要求：师：现在我们每个人都拿到了车，而且刚才我们已经布置好了路，在开车时我们应该保持一定的距离，以免发生撞车事故。
在路上开车时注意遵守交通规则，保证安全三、幼儿活动教师观察看幼儿参与活动的情况，是否有危险行为及是否有违规现象出示红绿灯，暗示幼儿遵守交通规则提醒运动量大、出汗多的幼儿注意休息思考：停车场是在固定的一个p的地方，开始时要让幼儿清楚，停车场的地方四、接力车赛今天我们来玩个游戏，我们来个接力赛，在玩的过程中，可能有危险，那怎样来避免呢？如：在第一个跑的过程中，我们跑步时身体不能前倾，不能去撞别的幼儿，要保持距离接力棒要交给对面的幼儿后，那个幼儿才能开始跑五、整理玩具教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流篇2： 大班教案《勇敢的小司机》主器械：各类车 辅助器械：跨栏 红绿灯 雪碧瓶 梅花桩活动名称：勇敢的小司机前期思考：车类活动我们每个星期都会有一次要玩到，小朋友对玩车也有很高的兴趣，然而车的种类只有这三种，而且还有许多车时坏的大班孩子他们都已知道交通规则，都知道要往右边走，可是还是有个别孩子会违反规则，我想那么就用跨栏梅花桩等物把马路隔开，设置一道防护栏。
同时在马路上设置红绿灯，这样既可调节孩子的活动量，也可培养孩子从小懂得遵守交通规则的好习惯活动目的：1、在活动中能遵守交通规则，与同伴和睦相处分享快乐的心情2、锻炼幼儿腿步肌肉，练习蹬的动作生活用具：毛巾、衣筐活动流程：共同布置场地--------交待要求-------幼儿活动教师观察-----接力车赛-------整理场地活动过程：一、共同布置场地1 师：今天老师请你们来当小司机，司机是做什么工作的呢？那开车应该注意什么？应该往哪边走？当小司机之前我们先来做做运动，热热身吧！2 师：我们看见马路中间有什么？(路线)今天老师想请你们来建这个防护栏，用跨栏和梅花桩,雪碧瓶你们会建出一个怎样的防护栏呢？幼儿自行设置思考：幼儿已升入大班，已经有能力自己设想出自己想要的东西，那么老师只需把要求说清楚，把需要的材料交代好让幼儿动手做二、交待要求：师：现在我们每个人都拿到了车，而且刚才我们已经布置好了路，在开车时我们应该保持一定的距离，以免发生撞车事故在路上开车时注意遵守交通规则，保证安全三、幼儿活动教师观察看幼儿参与活动的情况，是否有危险行为及是否有违规现象出示红绿灯，暗示幼儿遵守交通规则提醒运动量大、出汗多的幼儿注意休息。
思考:停车场是在固定的一个p的地方,开始时要让幼儿清楚,停车场的地方.四、接力车赛今天我们来玩个游戏,我们来个接力赛,在玩的过程中,可能有危险,那怎样来避免呢?如:在第一个跑的过程中,我们跑步时身体不能前倾,不能去撞别的幼儿,要保持距离.接力棒要交给对面的幼儿后,那个幼儿才能开始跑.五、整理玩具提醒幼儿放到原来的地方整理好篇3：幼儿园大班小司机教案目标：1、能依据交通指示标记，看信号改变走跑方向2、初步建立遵守社会规则的意识3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力4、加强幼儿的安全意识活动准备：胶圈若干、交通指示标记（停车p拐弯）、绕杆4支活动预设：1、幼儿手握方向盘（胶圈）做开车状，随音乐进入操场教师与幼儿一起做准备活动2、“小司机”练本领教师扮“警察”叔叔扮“小司机”3、幼儿在教师的囗令下走跑交替出示相应的交通指示标志，幼儿按指挥信号做模仿动作绿灯”：小司机做开车快跑状红灯”：小司机原地走跑状弯道”：小司机转动方向盘做转弯状停车场”：小司机模仿刹车动作教师出示不同交通标志，幼儿做“小司机”游戏4、游戏：过隧道让幼儿自由两人搭成“小隧道”，轮流当小司机穿过小隧道5、放松动作带领幼儿做擦车、洗车的动作。
观察记录：1、幼儿在教师的带领下，握着方向做钻走跑的动作，一会停一会开，提议钻过滑梯的山洞2、在门囗的斜坡来回“开汽车”（提醒孩子注意控制上下坡的速度）3、我先向孩子认识所要懂的交通标记，他们很聪明，马上领会其游戏的要领，分成两组进行游戏有个别的孩子为争着排第一，碰撞到旗杆，于是与他们讨论怎么解决前一组上的幼儿和后一组上的'幼儿有不同的表现，先上的孩子要教师来解决，后上的孩子则提出解决的方法4、发现孩子的兴趣点在玩“过隧道”时，我马上调整游戏方案，和他们一起定下规则他们在自己定的规则中愉快的游戏，并了解一些基本的安全知识5、放松的环节幼儿则跟着教师做同样的动作活动反思：在这个游戏设计上，孩子所要遵守的游戏规则很简单，因此玩起来很容易进入角色，教师不仅是他们的设计者、支持者，还是他们的监督者在发现孩子违规时给予指出，使孩子不致于把游戏规则丢弃，由此至终向目标靠近教师也成为幼儿学习活动的合作者、引导者当出现孩子的需要时，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要能耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达还学会善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中隐含的教育价值，把握时机，积极引导。
篇4：幼儿园大班小司机教案活动目标1、愿意跟着教师一起玩“汽车开回家”“贴车牌”的游戏2、在贴完车牌以后，能用语言表达比较后的结果“车牌多”“车牌少”“车牌和车一样多”3、感知体验“车与车位”“车与车牌”的一一对应4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力5、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种活动准备经验准备增强幼儿对车类的兴趣和感知，了解和分析幼儿关于一一对应的经验材料准备汽车头饰每人一个，圈，汽车、车牌图片活动重点感知体验车与车位，车与车牌的一一对应活动难点能用语言表达比较后的结果活动过程（一）扮成小司机，引出游戏，初步感知、理解一一对应师：你们喜欢汽车吗？见过哪些汽车？每辆车上都有什么？（出示汽车头饰）师：今天我们把自己变成小司机好吗？我这里有许多汽车，请你选择自己喜欢的汽车戴在头上，一个小朋友只能戴一个师：现在互相看一看，是不是每一个小朋友都有一辆汽车？小结：老师这里的汽车没有了，每个小朋友都有一辆汽车和小朋友是一样多的二）在游戏“汽车开回家”的情境中，感知什么东西多了，什么东西少了或是一样多（集体游戏）师：现在请小司机把汽车开回家，看看哪里是你们的家圈就是你们的家）等会我说“我是快乐的小司机，开着汽车做游戏，嘀嘀嘀，汽车宝宝回家了，一个宝宝一个家，回家喽”每辆汽车都要快快回到自己的家，每个家只能待一辆车。
1、第一遍玩游戏，感知一样多小结：一辆汽车一个车位，所以大家都找到了车位2、第二遍玩游戏，感知车位多了师：每个汽车宝宝都找到了家，好像多了什么？小结：车位多了一个3、第三遍玩游戏，感知车位少了师：为什么这个汽车没有车位？小结：车位少了一个三）在“贴车牌”游戏中，再次感知什么东西多了，什么东西少了或是一样多，并引导幼儿进行表达（个别操作）师：游戏玩累了，我们坐下来休息一下老师这里有很多车，可是他们没有车牌，没有车牌可不行，现在请小朋友来帮忙师：请小朋友取一个车牌贴在自己的车上，记住：每辆车只能贴一个车牌师：汽车和车牌一样多吗？引导幼儿说出多一个车牌，少一个车牌或是一样多小结：原来多了车牌少了车牌都不行，只有车牌和车一样多才能一个车牌贴一辆车四）送汽车回家，再次验证幼儿对于一一对应概念的运用师：这么多的汽车，我要把它运到汽车公司，请把你的汽车贴在一节车厢里记住每节车厢只能放一辆车五）活动延伸游戏“找椅子”活动反思本次教学活动幼儿始终置身于游戏的海洋之中，开始环节戴头饰的设计也暗藏“玄机”，渗透一一对应的知识游戏让枯燥的数学活动变得有趣，幼儿在轻松活跃的氛围中感受数学环节二是集体游戏让幼儿感知什么东西多了什么东西少了还是一样多。
环节三是让幼儿进行个别操作，每个幼儿都体验感受这种关系变化，整个游戏过程渗透——集体游戏——个别游戏——巩固，符合幼儿园以游戏为基本的原则教具的创设充分满足每个幼儿的要求，让幼儿通过感官感知、理解数学篇5：大班健康教案我很勇敢设计思路：注重孩子健康发展，不仅体现在身体素质上，更要从心理上去呵护他们，所以产生了本次活动由说勇敢找勇敢到听听大人们的寄予，帮助孩子们树立自信，形成遇事不慌张、不放弃，勇敢地面对困难、解决困难的良好心理品质活动目标：1、在看看讲讲找找中积累生活中各种勇敢的经验，围绕话题大胆表达自己的意愿和想法2、在学习中遇到困难，勇敢面对并解决，对自己要有信心活动准备：前期经验：幼儿有独处的经历、日常活动中感受过自己勇敢物质准备：录音磁带（广告录音、家长的话）、字卡、抗震小英雄图片等活动过程：一、认读字卡，说一说勇敢要求：大胆说说自己在生活的勇敢表现，了解克服恐惧心理很勇敢1、提问：什么是勇敢？你是勇敢的孩子吗？表现在哪里？你有一个人在家的经历吗？当时心情怎样？有什么办法让自己不害怕2、情景――独处时有人敲门，怎么办？3、小结：除了不怕疼，不哭很勇敢，独处时克服恐惧，遇到突发事件能想出办法也是勇敢的表现。
听了你们的介绍，我感到你们的确比以前勇敢了二、看看说说，找一找勇敢要求：进一步认识勇敢的行为，知道学习时面对困难有信心也是勇敢的表现1、听广告――夸夸爸爸的勇敢提问：谁的爸爸很勇敢？什么行为并不是勇敢的表现？2、出示图片，找一找勇敢的人提问：为什么说他们是勇敢的人？理解词语：见义勇为，舍己救人3、爸爸妈妈们有些什么话要对我们说，我们一起来听听提问： **妈妈说了什么？为什么学本领时不抱怨，不放弃也很勇敢？4、小结：现在我们是大班的孩子了，要学习新的本领，将来上小学学习更多更高的本领，遇到困难时有信心也是一种勇敢的表现让我们一起努力，勇敢地面对学习时遇到的困难，克服它，做个勇敢的孩子，你们有信心吗？[大班健康教案我很勇敢]篇6：大班健康勇敢的蚕宝宝教案大班健康勇敢的蚕宝宝教案活动目标：1、通过侧身滚动动和匍匐爬行，训练刺激幼儿的前庭平衡感2、在有趣的'布袋跳跃的技能练习中，。