安徽省中考物理试卷分析报告安徽省中考物理试卷分析报告不管我们做什么事情,不管我们是在工作阶段还是上学阶段,我们在工作的时候要对自己的工作进展一个分析,可以更好的得到自己想要的结果我们在上学的时候,考试是必要,我们都会追求分数,怎么样会让我们的成果提高呢,我们须要把每次看完试的试卷细致的分析一下,得出的结果好好改善,这是很有协助的下面是我整理的一份安徽省中考物理试卷分析报告,大家可以来了解一下!2022年安徽省中考物理试卷的题型和题量及其分值保持稳定,和往年相比没有多大改变,整个试卷由易到难的题目梯度设计,适合各个层次学生,整体上先易后难学生阅读量(约为2800多字)适中,符合学生的思维习惯,增加学生的答题信念2022年安徽中考物理试题与前两年相比有点偏难,特殊是22题用几何学问证明:1/u+1/v=1/f是许多教师和学生都始料未及的,此题要求学生具备特别扎实的数学根底,证明过程与物理学问没有多大关联 试卷内容构造 覆盖面广,比例恰当试卷几乎涵盖了初中物理全部的重点学问,符合初中物理各学问板块的权重比例,其中声现象局部(共1分)约占了1.11%,光现象局部(共7分)约占了7.78%,热现象局部(共6分)约占了6.67%,电学局部(共33分)约占了36.67%,力学局部(共43分)约占了47.78%,。
调整了声、光、热、力、电等板块的分值比例,适当增加了力学内容的考察,使之更均衡、合理总体评价从今年的物理试题来看,试卷更加重视对根底学问,根本概念的考察,以及结合实际问题对学生分析实力的考察一、试卷的总体评价2022年安徽省中考物理试题接着保持了厚实、平稳、求新的一贯风格,题型构造与往年一样,但社会的热点和焦点问题考察较少该套试题严格遵照考试说明的要求命题,较好地表达了新课标理念,对物理教学有很好的导向作用试题没有科学性错误,表述严谨,没有错漏试题亲密联系生活、生产和科技开展实际,符合初中教学实际试题突出了对学生根本物理素养和科学实力的考察二、试题的主要特点1、试题构造趋于稳定,难度相宜题型有:(一)填空题,(二)选择题,(三)试验与探究题,(四)计算与推导题试题数量分别是10题、7题、2题、3题;总分值值分别为28分、21分、19分、22分2、突出重点学问,各学问块安排合理内容考试有:力学(惯性、受力分析、二力平衡、机械效率、质量与密度、压力、压强、、机械能、、杠杆、功、功率、匀速直线运动),电学(欧姆定律、电功、电功率、电动机、电流的'磁效应),热学(比热容、分子的热运动、物态改变,热值),光学(凸透镜成像)、声学(音调)。
3、试题朴实,表达生活化、实践性,社会的热点和焦点问题过少试题取材立足学生生活实际,将根本学问与根本技能放在现实生活的实例中进展考察,让学生感受到了科学、技术、社会间的亲密联系,拉近了物理与现实生活、生产以及科学技术间的距离,使学生真正体会到了物理学的巨大应用价值如本试卷中第2,3,6, 17题但社会的热点和焦点问题几乎没有考察,这是一点缺憾4、试题考察的内容源于课本但又不局限于课本,有所创新和延长整套试题重在考察学生的根底学问和根本技能,重在考察学生分析和解决问题的实力,较好地表达了试卷的选拔功能如:第21题考察的虽然是电流表,但考察的是电流表的原理,可以利用题目中的信息来获得答案;第22题考察凸透镜成像,但须要证明u、v、f定量关系5、试题的计算量降低,注意根底学问和根本实力的考察试卷表达了课程标准的根本理念,一是强化了物理根底学问的考察,特殊是突出考察了物理学科的主干学问和核心学问,其中电学和力学占了大局部;二是突出了实力的考察,;三是降低了试题的计算量,涉及计算的题目有第5、6、8、9、14、17、20、21、22题,但没有繁琐的计算,这对教学起到了导向作用,有利于教学中克制题海现象,减轻学生的学习负担.6、试题表达物理学科特点,侧重于根本的试验学问和操作技能的考察试验题注意试验细微环节考察,符合教学实际。
第18题天平的运用,第19题测小灯泡电阻,这些是根本的试验学问和操作技能,旨在提倡试题回来试验教学,力图变更那些"题海战术"教学方法和学习方法,这对以后初中物理学习、考试无疑是一个重要的导向7、初中学物理连接题仍是考试重点第15题的弹簧振子,第20题的动摩擦因数,第21题的电流计改装成电流表,第22题要求证明的u、v、f定量关系,都涉及中学物理学问,这不仅要求教师的教学有必须的深度和广度,同时对学生学习实力也有较高的要求今年的物理试题较好的落实了《2022年安徽省初中毕业学业考试纲要》的要求,试卷中除22题,没有难度特殊大、特殊偏的试题,很好地表达了中考的公允性考察的内容都是常见、常规、常考的初中物理根底学问和根本规律,这样做既表达中考题的原创与新奇,又能在考题中渗透最根本、最主要的物理学问及物理规律,对初中物理教学取得很好的导向作用,充分表达了试题“稳中求变,稳中求新,稳中求活”的特点,为推动初中物理课程改革做出了有益的尝试安庆市市区全部的7342份试卷中,各分数段人数分布如上图所示从学生成果分布来看,频数并不呈正态分布,而是有点象楼梯,整体成果偏好,高分段人数密集。
估计是两个方面的缘由,一是我市物理教学整体水平有所提高,教师把握中考实力有所加强,而学生成果也普遍提高,学习物理困难者削减二是今年中考题没有太多的偏题、难题、怪题,使得学习成果中上等的学生也同样考出高分这应成为初中物理教学者课堂教学把握深度和难度一个重要依据通过对试题统计分析,可以看出今年中考试卷中,选择题以及计算证明题难度较大,得分率较低从难度和区分度分布来看,计算题中第20题难度不大,但区分度较高,是一道比拟好的题6-7两题是全卷中得分率最低的试题,从试题本身来看,其实并不难,造成得分率低的缘由,可能是第6题题意表达不清造成的,盼望中考命题者以后要留意这些问题教学建议1、注意双基,即根底学问和根本概念的教学今年安徽省教育厅特下发《关于进一步改革和完善初中学业考试和平凡中学招生的看法》看法明确指出,毕业学业考试命题严格依据学科课程标准,加强试题与社会实际和学生经历的联系,注意考察学生对根底学问的驾驭以及在详细情境中分析和解决问题的实力,首次提出“坚决杜绝设置偏题、怪题”从今年中考物理试卷中可以看到是严格按此精神来命题的从这三年成果改变不难看出,考题的难度在逐年下降在一些学校和老师在物理教学中,却背道而弛,存在着将简洁问题困难化倾向。
不重视学问本身教学,而把精力放在一些偏、难、怪的题目上,过度挖掘拓展教材内容,时间不够就大量补课,打击了学生学习物理的踊跃性2、加强试验教学,尤其是科学探究实力的造就物理试验的考察始终是中考的重点内容许多老师只留意试验的结果,而我们看到这几年中考都是考察试验过程偏多要求学生不仅要会做试验,而且还要知道为什么要这么做故很多学校用多媒体协助教学代替物理试验是不妥的课堂的试验与学生试验做与不做,结果是不同的重视物理试验教学,造就学生的视察、试验探究实力,分析综合概括实力要落到实处3、亲密联系实际,注意学问应用从生活走向物理,从物理走向社会,是物理新课程的重要理念之一回忆几年来的中考物理试题可以看到,很多题目的情境都能在生活生产中找到类似的原型如何从各种现象中与物理学问建立联系,是物理考察的重点如填空题1到9题全是应用类,连计算大题如21题,也考了电热水器,计算电热水器的热效率另外,我们还看到关注社会现象,尤其是近期出现的事务也是命题者的一个思路,如“中华月球车”、“航母” 、“舰载机”、“蛟龙号”等我想这类题目能让学生感受到科学、技术、社会间的亲密联系,拉近了物理与现实生活、生产以及科学技术间的距离,使学生真正体会到了物理学的应用价值,所以成为命题者常用题材。
这就要求我们在平常教学中,要关注人与自然、关注新科技发觉和社会热点学生在学习教材的同时,应从课外书籍、杂志、播送、报刊、互联网去获得有用信息,扩大视野,丰富教材内容,提高学生获得信息,处理信息,运用信息的实力4、适当关注推导证明题与连接题安徽省中考试题有其独特的特点,如近几年的公式推导证明题和初、中学学问的连接题,反映了命题方向的“闪光题”,推陈出新,新而不难安徽中考连续第8年出现的推导证明题,表达出物理作为理科须要严谨思维的特点2022年斜面的推导证明,建立学生理科思维,有着踊跃的作用2022年P=FV的推导,是平常最根本的作业题,这些经典题也能搬上中考试卷,说明白我们老师在平常教学不能忽视,对经典题的练习2022年中考光的反射的证明题,2022 年证明滑动摩擦力f=μFN和证明凸透镜成像公式:1/u+1/v=1/f更是表达了对于证明推导的要求越来越高,成为学生能否取得高分的关键题。