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1、Word小鸡过河_幼儿园中班语言教案 小鸡过河_幼儿园中班语言教案 设计意图: 1、我在设计这一活动中,打破以往上语言课的常规模式,如先讲故事,再请幼儿回答的方式。我将这个小故事设计成一个嬉戏,让幼儿作为嬉戏的主角,在背景音乐的关心下,以“我”的身份乐观,主动地思索,想象,获得身临其境的感觉,更好的理解故事的内容,与此同时也培育了幼儿的制造性思维力量。 2、在让幼儿争论过河的方法时,我给他们供应了自由的空间,让他们英勇地将自己的想法表达出来,发挥了他们的想象力。 3、最终一个环节中,我尝试让幼儿初步学习创作连环画,把自己创编的故事画下来,以简洁的情境组合,然后通过自己的画册把故事讲给同伴听,以
2、这种方式巩固幼儿对故事的理解。 活动目的:1、幼儿在扮演嬉戏里的角色中,学会想象,思索,理解嬉戏的内容,进展幼儿制造性思维力量。 2、幼儿能根据故事情节的进展初步学会创作简洁的连环画。 3、懂得当同伴有困难时应热心关心的道理。 活动预备:1、录有轻快音乐和雨声的磁带,录音机一台 2、鸡妈妈头饰一个,小鸡头饰每人一个 3、图片两幅,图一:小鸡的家;图二:小鸡过河情景 活动过程:1、老师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小鸡,在轻快的音乐声中到草地上做嬉戏。突然,天下起了鱼,鸡妈妈带着小鸡回家去。(出示图片一) 2、回家路上,鸡妈妈问道,前面有一条河,我们怎么过去呢?(出示图片二) 3、鸡妈妈启发小鸡们争论过河的方法。 4、鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成一个小故事,比一比谁的最好玩,说给同伴听。 5、请幼儿依据自己创编故事的情节,把它画下来,回家讲给爸爸妈妈听。 - 2 -