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1、课堂导入问题描述人教版八年级下册世界上最大的黄土堆积区-黄土高原为例教学主题：世界上最大的黄土堆积区-黄土高原教学目标：1.通过各种资料了解黄土高原是我国文明的摇篮以及富有特色的高原文化。2.运用地图描述黄土高原的位置、范围及所跨的省级行政区。3.根据地图和资料了解黄土高原的地形地貌并了解其成因。4.读图分析造成黄土高原水土流失的原因，并讨论由此导致的严重后果。5.通过资料，分析黄土高原自然灾害频繁的自然原因和人为原因，并了解相应的环境保护与资源开发的办法和经验。教学对象：八年级学生教学内容： 通过学习让学生掌握黄土高原是我国文明的摇篮以及富有特色的高原文化；黄土高原的位置、所跨的省级行政区；
2、黄土高原的地形地貌并了解其成因；分析造成黄土高原水土流失的原因，并讨论由此导致的严重后果；分析黄土高原自然灾害频繁的自然原因和人为原因，并了解相应的环境保护与资源开发的办法和经验。当前课堂导入环节中存在的问题和不足：如果上课的时候就仅仅以教学内容和教学目的来直接导入新课，对学生兴趣的调动等方面可能不会有很好的效果，更谈不上对本节课知识的掌握，对学生综合能力的培养等。课堂导入要有问题的指向性，我们常用视频导入法，但是不能让学生毫无目的性的看视频，而是带着问题看视频，在观看中有所感悟，并在视频中知晓与教材的相关点。借助信息技术改进课堂导入的必要性：良好的开端是成功的一半，如果我们对导入进行重新设计，运用信息技术手段，搜索相关的图片、视频等材料，巧妙的创设教学情境，吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，为本堂课的教学奠定一个良好的基础。基于信息技术手段支持课堂导入时，要注意导入的内容与形式一定与教学内容紧密相关，要有助于学生找到学习内容与预期学习目标的关联性。
